老师们的拖课“妙招”

（221200）江苏省徐州市睢宁县新城区实验学校四（2）班 邓贝贝

又快考试了，作业越来越多，为了多上一会儿课，老师们纷纷打起了课间十分钟的主意。

语文老师——亲师生，明算账

“下课时间到了，老师，您辛苦了。”广播里传来悦耳的铃声。可戴老师一点儿也不觉得辛苦。“蓬头稚子学垂纶……”每个同学都心急如焚：快点儿下课啊。可戴老师却和我们算起了“账”：“这次拖课，不能怪我，我算给你们听听，课间操耽误了五分钟，赵子乐回答问题时老是不说话，耽误了三分钟……”总之，不怪她。“下课！”戴老师的话音刚落，广播就响起了：“上课时间到了，请抓紧回到教室准备上课。”

同学们顿时石化。

数学老师——难做的题

“下课时间到了，老师，您辛苦了。”下课铃已经响了几分钟了，同学们早就做好了准备——笔帽盖好了，书合上了，下节课的书换在桌子上——但数学老师还没有一丁点儿要走的意思：

“最后一道题是有点儿难度的，你们说怎么办？”

“讲完。”我们无奈地接过话茬。

“好，讲完这道题就下课。”

还能怎么办？翻开数学书，接着听呗。

英语老师——谁更可爱

“下课时间到了，老师，您辛苦了。”听着已经响起的铃声，英语老师停下了讲课：“我给同学们讲个故事吧。”

“好呀。”听说要讲故事，同学们都来了精神。

“刚才在四（2）班上课，下课了他们还在认真地听课，没有一个人急着下课，你们说可爱不可爱？”

“我们比他们更可爱。”不知哪个“马屁精”冒出一句。

英语老师高兴地笑了起来：“好，最后一题，This is Yang Ling speaking……”

（指导老师：尤 勇）

于有声处寻无声

拖堂，作为学校生活必不可少且强制附加的一项义务，霸占着欢乐的休息时光，“荼毒”着一代代学生的心灵。今日，贝贝同学从中发现了写作契机，就不同老师对拖堂的不同处理方式，带读者还原场景，内心的不甘和无奈也借文字抒发了出来。但在面临考试的大背景下，各位老师为多讲一道题而“无所不用其极”，莫名让人觉得很是可爱。这莫不是贝贝同学的真用意？抱怨是假，体谅才是真，于有声的理由中寻找无声的关爱。（青 柚）