小学阶段家庭教育现状分析及策略

王廷辉（会宁县侯家川镇葛家滩小学，甘肃 白银）

教育孩子是我们每个人一生当中的大事，父母是孩子的第一任老师，亲情的纽带使家庭教育有着学校教育、社会教育不能取代的地地位和作用。

现如今的家长普遍只是重视孩子的学习成绩。忽略了孩子德体方面的发展，在家只是让孩子一味地学习，而忽略孩子的不良习惯，经常教育孩子却又难以给孩子做榜样，导致孩子不能健康的成长。

一、小学阶段家庭教育现状

现在的家长都望子成龙、望女成凤心切，所以一般都采用简单暴力的教育方式，殊不知可能造成反效果。有些家长采用棍棒式的教育，坚信棍棒下孩子定能成才。还有的家长则刚好相反，他们过分宠溺孩子，捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了，不知道怎样教育孩子，从而导致孩子的一些基本能力下降，阻碍了孩子身心的发展。

1.家长对孩子过高的期盼

随着社会竞争压力的日益增加，父母对孩子的期望也就越来越高，从而对孩子的教育也就越来越极端，给孩子报各种学习辅导班，买一大堆学习资料，不惜花重金聘请家教，让孩子一天基本上是在学习中度过，根本就不在乎孩子是否能接受就一股脑儿地灌输。本来在小学这个阶段是人一生中最好动的阶段，是天性释放的时候，就算要学习也应该劳逸结合，不要给孩子太大的压力，不要把自己生活、工作中感受到的压力带给孩子，更不要让本来应该美好的黄金阶段成为孩子不堪回首的痛苦时光。

2.无暇顾及孩子

现在大部分孩子的家长都是工薪阶层，他们为了养家糊口，一天到晚工作，而忽视了孩子的家庭教育，认为花钱让孩子到学校学习就够了，没能与孩子及时沟通进行家庭教育,导致孩子在小学这个对万事都好奇的阶段养成坏的习性。

3.自身对孩子的不良影响

小学阶段的孩子好奇心重，对什么事都想去学习，去模仿，大人的一些行为可能就成了孩子的课本素材，比如抽烟、打牌，还有生活上的其他一些习惯以及做人的习惯，这些无形中都会给这个阶段的孩子带来影响。

4.对孩子的限制太多

我们的家长大多不习惯把小学阶段的孩子当成一个独立的个体来看待。家长习惯了替孩子思考，替孩子规划怎样活着，这一问题存在大多数家长中。是独立的个体就会有自己的思想，但是这个时候家长就会利用自己是家长的职权限制孩子的“自由”，并且还根据自己的经验为孩子勾画出一个自认为完美的蓝图，可惜这个蓝图可能并不适合自己的孩子。

二、应对策略

1.引导孩子自己建立正确的世界观与价值观

每个人都有自己的世界观、人生观、价值观并以此来观察处理问题，孩子当然也不例外。现在的社会竞争压力大，社会信息量大，生活节奏快，影响孩子发展的因素众多。小学阶段是孩子是非观念、认知、性格习惯形成的重要时期，我们应该把一种乐观自信、积极向上、与人为善的观念渗透到孩子日常的学习和生活中，让孩子从小养成良好的性格和正确的观念，对以后的生活将会有很大作用。

2.注重培养孩子良好的学习习惯

俗话说得好，“活到老，学到老”。让孩子劳逸结合更能有效地利于孩子的学习成长，一味地强迫只会让孩子更加反感，家长只是引导教会一个好习惯，“师父领进门，修行在个人”，只要有个好的习惯，接下来的注定不会太差。

3.培养孩子的独立思考、开拓创新的能力

孩子是一个独立的个体，有自己独立的意识思想，总有一天她会脱离父母的怀抱，开创一片属于自己的天空。中国数学家华罗庚说过：“独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。”要让孩子从小事做起，学会提问，善于思考，积累经验，吸取教训。

4.提高自身素养为孩子争做好榜样

家长作为孩子的第一任老师，也是孩子最熟悉，接触时间最长的人，所以家长的一言一行会直接影响孩子的行为，在小学这个孩子模仿能力极强的阶段，家长更要注意自己的素养。

5.积极配合学校教育让家庭教育起到积极作用

家庭作为孩子的第一课堂，让孩子对事物有了初步的想法，而学校是让孩子学习到判断自己对错的地方，是家庭教育的一个延伸。

6.中西结合

在教育这方面，西方国家就特别注重孩子的天性、孩子的想象力，这些都是创造必备的财富，让孩子释放天性，完美地开拓自己的想象力，只有这样才能培养出创新人才。国外在小学这个阶段一般家长们都会根据孩子自己的兴趣进行培养，兴趣是我们最好的老师，只有根据我们自身兴趣发展，我们才会走得更远。

总之，家庭教育、学校教育这两者都是孩子人生路上的重要场所。作为家长，我们要积极培养孩子的兴趣，让孩子有想象创造的空间，培养孩子的德行，让孩子不再只是学习的机器，孩子需要的不仅是钱，孩子需要的是做父母的那分关心，那分爱。