Word图文混排在计算机中的实际应用

么瑶

摘要 在职业教育中计算机基础是必修的课程之一，而Word图文混排是教学的重点，其对學生未来的发展意义重大，是学生必须掌握的技能。本文笔者结合教学实际论述了当前在职业教育计算机教学中Word图文混排教学应用。

【关键词】Word图文混排 计算机 应用

计算机基础作为职业院校学生必修的公共基础课，在当前信息技术高速发展的情况下，在信息化的环境中如何将信息技术以及资源融入到教学中，逐步激发学生学习兴趣以及教学效果的提升，则是目前信息技术教师关注和研究的重点。

1 Word图文混排的基本介绍

Word教学过程中，图文混排有着十分重要的地位，是Word应用最为基本的功能之一，在实际中应用Word进行文档编辑的重要技能。所以在进行计算机基础教学过程中，Word知识是一种基础知识，同时也是入门课程，是学生必须掌握的课程。在传统教学中，计算机课程教学主要以语言为载体，但是这种单一的形式很难满足目前学生多样化的需求。所以不仅要应用传统的形式，还应该同计算机操作教学相结合，在课程安排上，上机教学有着较大的比重，本文则就对上机教学过程中Word图文混排教学设计来分析。

（1）要求确定Word图文混排的教学内容，将计算机课程中的Word图文混排的内容作为研究对象。

（2）要求预先设计Word图文混排的教学情境，为了促使Word图文混排内容研究更加彻底，要求设计合理的教学环境，为研究提供一定的便利。

2 Word图文混排步骤分析

Word功能较为广泛，尤其是图文混排功能，在实际中有着十分广泛的应用，通过对其进行操作，可以实现高质量的办公。应用Word图文混排制作出来的贺卡以及名片等，具有操作便捷，效率高的优势，是当前办公自动化必须掌握的重要技能。

2.1 制作贺卡

首先构思在展示的贺卡成品中应该包括的元素，比如说图片、文本框以及艺术字等。而这些因素又是如何进行排列组成一张漂亮的贺卡，在制作贺卡前要求对这些元素有充分的掌握，对所拥有的材料较为了解，然后才可以开始进行制作。

2.1.1 页面设置

打开Word文档，进行“页面设置”，将页面调整到适合贺卡的位置，设置页边距上下左右均为0.5cm，宽度设置为24cm，高度设置成为18cm，方向设置为横向。

2.1.2 使用边框

为了保证贺卡的美观性，可以给贺卡添加漂亮的边框线，应用Word的图案边框功能。单击“格式”菜单中的“边框和底纹”，然后在打开的对话框中选择页面边框，可以从艺术型列表框中选择合适的边框形式，根据实际需要设置边框的宽度。接着单击选项按钮，然而在边框和底纹中，对其边距进行设置，将其调整到适合的宽度，接着单击确定按钮，注意保存。

2.1.3 进行艺术字和图片的格式设置

制作贺卡时，图片是最为重要的步骤，首先单击“插入”，在列表中选择“图片”的选项卡，可以从文件中选择图片也可以从剪贴画中选择图片。选择好图片后，再设置图片的格式。先选择“格式”菜单，在下拉选项中选择“图片”命令，将其设置成为四周型环绕方式。

在设置艺术字格式时，先点击“插入”菜单一一“图片”一一“艺术字”，根据自己制作贺卡的需要输入与之相关的祝福语，接着应用艺术字工具栏对艺术字进行修饰。在创建了艺术字以后，如果对艺术字的样式不满意的话，还可以对其进行重新编辑以及修改。根据需要选择艺术字后就可以出现“艺术字库”，然后对艺术字进行编辑。

添加文字，其具体操作步骤为插入一一文本框一一横排，根据具体的设计输入与之相关的文字，保证合作贺卡的观赏性。

最后对贺卡进行修饰和完善，可以通过一些装饰性的物件，对其进行美化，根据需要调整文字和图片的具体位置。

2.2 制作名片

2.2.1 插入对象

打开Word文档，在文档的左上方选择“插入”选项，在下拉菜单中找到“对象”，根据需要选择自己想要的图片。

2.2.2 页面设置

在Word的左上方找到文件，进而单击“页面设置”，根据需要对上下左右的页边距进行设置，将方向调整为横向，将纸型设置成为自定义，高度为5.4cm，宽度为8.9cm。

2.2.3 编辑内容

按照制作名片的步骤，插入文本框，根据需要输入文字，并且对其进行编辑。

2.2.4 插入公司标志

将公司标志保存为图片格式，通过插入图片的功能就可以实现。

2.2.5 插入分割线

找到“格式”菜单中的“边框和底纹”，然后选择对话框中的“横线”，根据需要选择合适的横线格式。接着对版面布局进行合理设置，调整，完善。

2.3 做好版面设计

在Word图文混排中版面设计不仅是简单的文图摆放。在设计版面中通常包括三个特征首先是注重简洁美，在排版时应用模块的形式，可以便于读者进行阅读，其次是以图片为主的阅读形式，最后是对素材进行组合。良好的版面设计应该将情感画面突出，要求从内容出发，对版面的文化内涵充分表现。在审美能力的基础上，注重培养排版的关联性以及整体性。

2.4 学习基本操作

在计算机基础教学中对Word图文混排的应用可以划分为文字形式、图片设计以及页面排版等三个方面。在新授内容时，笔者认为需要将知识和兴趣两个方面结合起来进行培养。Word图文混排要求操作者具有较高的理解能力以及熟练的操作技能。如果进行简单的上机操作的话，那么就对操作者提出一定要求，必须具备一定的理解能力以及高度集中的注意力，因此在实际中可以通过多种形式进行训练，在实际应用中可以选择多种方法。

在页面排版环节中，应用投影仪来展示，或者是应用PPT来展示页面排版的具体步骤。

在设计图片的模块中，避免应用统一的模块，可以从性别特征出发，给男生放映变形金刚、体育运动等，女生可以给喜欢的动漫图片，这种与大众生活较为接近的素材，可以同操作者产生较多的共鸣，激发灵感，进行更好的设计。

在设置图片文字混合排版中，根据具体情况写文字并且在这个基础上来做好图文混排工作。

3 结语

在Word图文混排教学中，教师要求循序渐进对学生进行引导，把常规教学和创新教学方法相结合，提升教学效率，也可以给计算机专业的学生学习奠定基础，有利于其在未来工作中的发展。

参考文献

[1]王翠萍，混合教学模式在Word图文混排教学中的应用[J].文学教育（下），2017 （11）：174.

[2]刘艳.《Word图文混排》之美化文档版面[J].高考，2017 （30）：137.