新时期高校美声教学的发展与创新路径探究

苏文博

（电子科技大学 四川成都 611730）

当今，我国各个方面都飞速发展，国与国加强了联系，多元化文化也随之而来。人们的生活境界更加高尚，音乐成为人们生活中必不可少的元素，而且音乐形式变得多种多样。高校美声教学也受到学生宠爱。但是，当前高校美声教学中出现了不少的问题，为了跟上时代步伐，要对高校美声教学进行改进。[1]

一、美声唱法教学思路概述

美声唱法最早来自于意大利，产生于十七世纪，它是混合声区唱法。这种唱法在音域上比较宽广，在音色上非常优美。美声唱法是西洋乐中的组成部分，近些年，这种唱法非常受到学生关注。在教学过程中，老师要进行科学设计，这堂课主要内容有哪些，开始讲什么，中间讲什么，最后讲什么，这是老师的教学思路，也是老师的思维方法。老师只有事先做好准备，才能取得教学成功。通过对教学思路的研究，可以在很大程度上提高教学质量。[2]

二、当前高校美声教学中的突出问题

当前，美声教学中问题凸显，可以从以下几个方面来进行概括。

1．学校和老师方面

当前，社会在发展，人们的生活水平有了很大提高，人们工作的节奏不断加速，在人们忙碌中，也更加向往悠闲的生活。通俗歌曲点缀着人们的生活，在艺术舞台放射着光芒，而且也成为各个年龄阶段人群娱乐的重要载体。在时代元素的追逐下，通俗歌曲成为人们放松的重要放松，也成为人们娱乐的重要形式。而美声艺术在竞争中，失去了很大市场，一直坐在了“冷板凳”上，使喜欢美声唱法的学生望而却步，不愿意去学习美声唱法，丧失了对美声唱法的坚定信念，因此，就极大的阻碍了美声唱法的发展之路。

高校中师资力量薄弱，专业美声教师少之又少，老师教学方法单一，又缺乏教学热情，在教学过程中，拖拉敷衍，观念落后，教学质量严重下降。另外，学校领导在重视程度上还不够，学校的一些硬件设施配套不完备。

2．学生方面

大学时期学生的鼎盛时期，是人生最灿烂的时期。他们对待任何事物充满了好奇，大胆、热情，富有想象力，不断探索新鲜事物。高校中的学生对美声唱法不感兴趣，非常喜欢一些流行歌曲，他们喜欢刺激，喜欢潮流，对高雅的美声却冷落一旁。虽然有的大学生选择了美声，也只是为了增加学分。很多的大学生放弃了对美声的学习，而都选择民族唱法，这就使得美声的学生非常稀少。即使有的学生选择了美声，也没强大的自信心，对以后发展也没有信心。

三、发展与创新途径

1．提升内涵，增强师资

任何事物的发展都是不断变化的，无时无刻都在变，没有不变的事物。同样，高校教育也需要不断变化，需要注入新元素，这样才能适应不断变化的形势。美声教学是在传扬欧洲民族风格中发展起来的，不管时代怎么变化，都要得到充分肯定。老师要突破传统观念，破除迂腐思想，提升内涵，从学生的实际情况入手，才能推动美声教育发展。比如《茶花女》、《奥赛罗》等美声作品，带给人们美的享受，高校要为师生提供一个艺术环境，使这种高雅艺术不断传递下去。

学校要增强师资力量，要增加财力和物力，努力创建优秀的师资队伍。比如，在教学场所和器材尽量做到一应俱全。要提升老师的素质，从各大高校引进优秀的美声人才，充实教师队伍，从而提升老师整体素质。高校可以在规定的时间内组织教研活动，让高校的优秀老师出去交流，多多培训，也可以邀请美声专家到学校开展座谈会，与老师进行交流，从而提高老师的专业知识。

2．运用新的教学模式，实现美声和其他声乐的交融

首先，老师要自我更新，自我充电，要多多学习，相互交流教学经验，使用新的教学模式。现在科技不断发展，多媒体成为高校授课新工具，通过多媒体，实现师生互动，从而促进教学进步。其次，老师和学生之间要创造和谐的氛围，老师要从学生实际情况出发，从基础入手，让学生牢牢掌握美声知识。最后，要实现美声和其他声乐的融合。因为艺术是相通的，每种艺术都有自身的特征，要取之其长，补其之短。[3]

3．提升教学实践

艺术的最终目的是回到人们的生活。在美声教学中，课堂中所传授的知识毕竟是单纯的理论，要想掌握美声唱法，就需要多多加强实践。在教学中，老师要打破局限，给学生多多参与社会的机会。在实践中，接触多种多样的事物，可以打开学生的视野，让学生的阅历更加历练，经验更加充足，从而为美声的学习奠定基础。老师要让学生走上实践的课堂，让学生走进社会，融入社会。学生也要积极的走进社会，要多多从社会中去展示自己，去实践自己，只有这样，才能让美声理论更加深刻，才能让学生越走越远，让美声唱法绽放美丽之花。

总之，在新的时期，高校中的美声教学要突破传统，做到与时俱进。只有不断创新思想，运用多种教学方法，创新教学思路，不断提高教学质量。只有老师和学生共同努力，从实践和理论中去突破，才能让美声绽放光彩。

[1]马玉雯，张云梅.高师声乐教学模式改革与创新路径研究——以美声唱法与民族唱法的融合为核心[J].大众文艺, 2013(18)：208-209.

[2]马月兵，赵珊珊.“美声大众化发展”背景下高校美声声乐教学的创新路径分析[J].艺术评鉴, 2017(16)：76-77.

[3]李美婷，邹成为.新时期高校美声教学的发展与创新路径探究[J].艺术研究, 2017(3)：12-13.