浅谈初中美术鉴赏课存在的问题及改革策略

刘元元

（宁阳第二实验中学 山东宁阳 271400）

对于美术鉴赏来讲，其对于学生自身审美能力、观察能力等的提高具有重要的促进意义。因此，从这个角度来看，初中美术教师积极对其美术鉴赏教学进行系统的重视是非常有必要的。但是，从我国目前的发展状况来看，很多初中美术教师在具体进行课程开展的过程中，其在很多方面还存在着很大的不足之处，这在很大程度上大大影响了学生的全面健康成长，对比，教师要引起充分的重视，并及时进行改进与完善。[1]

一、目前初中美术教师在美术鉴赏教学中存在的问题

在新课改的积极推进下，加之经济文化一体化的发展，很多国外的先进经验逐渐传入中国，对我国的教育事业产生了重大的影响，大大促进了我国初中美术教学的质量与品质。但是，基于教学实效性的基本目标，很多初中美术教师在实际对其美术鉴赏课程进行开展的过程中，还存在着很多的问题，对学生美术素质的塑造造成了非常不利的影响。具体来讲，其存在的问题主要表现在以下几个方面。[2]

1．基于课程形式的问题研究

从我国学校普遍的发展角度来看，在新课程改革的积极推动下，我国很多中学积极响应国家的号召和教育管理部门的教学理念，对美术鉴赏课程进行设置。但是，实际发展情况并不乐观，课程数量少，形式化比较严重，甚至很多美术鉴赏课被文化课教师占用进行补课，这在很大程度上大大降低了美术鉴赏课程教学的有效性。另外，在对学生的美术鉴赏知识与能力考察的时候，通常使用传统的知识考核方式，与文化课的考察方式相同，由于美术鉴赏能力的考察具有很强的主观性与抽象性如果采用传统的文化考核方式进行相应学习能力的检验，并不能起到关键性的作用。

2．基于美术欣赏的问题分析

从我国目前的发展状况来看，教师在美术鉴赏课程开展的过程中，基本上采用直接进行美术作品欣赏的方式进行相关内容的讲授。学生自身的美术鉴赏知识掌握不完整，甚至没有经过系统的学习，教师讲解的美术鉴赏知识系统性不强，学生在没有理论知识铺垫学习的基础上就进行相应美术作品的鉴赏与分析，使其不能真正发挥美术鉴赏课程的实效性。

3．基于教师自身能力的问题研究

从教师自身的综合素质的角度来看，很多学校并没有配备专门的美术教师，这就造成了美术教师临时性的问题，比如，很多学校的美术鉴赏教师通常都是由文化课教师兼任，在专业性方面存在着很大的不足之处。另外，即使学校聘请了专业的美术鉴赏，教师其在专业符合性欲自身综合素质方面还有待进一步的提高。教师的专业性比较差，在授课的过程中，对学生能力提升与良好习惯的指引都存在着许多的不足之处，大大影响了初中美术鉴赏教学的实效性。

二、提高初中美术教师美术鉴赏教学水平的措施

在前面的论述中，我们对初中美术教师在美术鉴赏教学中存在的基本问题进行了系统的分析与研究。从其基本内容中，我们可以清晰地感受到，初中美术教师在美术鉴赏教学过程中存在的问题，大大影响了学生综合素质的进一步提升。因此，从这个层面来看，为了更好地提升学生的美术素质与教师教学的实效性，学校层面与教师层面，都要积极采取措施解决目前发展中的问题，采取行之有效的措施，从而更好地促进学生综合素质的提升与教学实效性的发展。

1．加强对美术鉴赏课程的重视，合理调整授课次数

学校对美术鉴赏课程不够重视，大大影响了教师的备课教学热情。因此。从学校管理的角度来看，学校要积极对美术鉴赏这一门课程进行系统的重视，根据学生的学习情况与教学的目标，对课程上课的次数进行合理的安排。比如。之前每个星期一次的美术鉴赏课可以增加至两节，这两节美术鉴赏课程可以分为理论知识与实践能力两个方面进行相关内容的讲述。

2．增强对学生美术欣赏能力的提高的重视

学生在进行美术鉴赏课程学习的时候过程中，对自身的审美能力与欣赏能力有很大的要求。在初中美术教师在实际进行授课的过程中，对基本的理论知识讲授不到位，甚至很多初中美术教师根本没有对其中的理论内容进行有效讲授，大大影响了教学的效果。因此，初中美术教师要注重对理论知识的讲授，更加系统的进行课程的准备，利用教学多媒体等先进设备对相关的美术鉴赏作品进行有效的展示，从而更好的提高学生的美术素质。

3．加强对美术教师的培训与教育

不得不说的是，在实际进行初中美术鉴赏教学活动开展的过程中，为了更好的提升教师的教学水平，积极对教师进行有效的培训教育也是非常重要的。具体来讲，学校要定期选派教师到专门专业的地方进行学习，使其充分提升自身的美术鉴赏素质。另外要，积极与其他优秀的学校进行美术鉴赏主题的座谈交流会，使超初中美术教师在教不断合作与交流的过程中，提升自身的美术美术鉴赏素质，从而更好地促进自身美术鉴赏教学水平的提高。

结语

综合以上论述，当前我国初中美术教师在实际进行美术鉴赏教学工作开展的过程中，其存在的问题大大影响了教师教学水平的提高与学生的的全面健康发展。因此，基于这一发展需求，在未来的发展过程中，初中美术教师要积极解决发展中的问题，对课程的设置、教师的教学素质等进行有效的提升，采取行之有效的措施，从而更好的促进学生美术鉴赏能力的提高，促进学生综合素质的有效提升。

[1]梅言龙.初中美术鉴赏课存在的问题及改革策略探究[J].美术教育研究,2013(08):132.

[2]郭静.浅析初中美术鉴赏课程中存在的问题与策略[J].中华少年,2016(02):188.