财务报表分析 模式与实践运用方法——以课程3R研究性教学模式为例

文达

（湖南信息职业技术学院 湖南 长沙 410200）

由于《财务报表分析》课程对实践性的要求很高，同时涉及大量的理论知识，导致学生对该门课程的学习效果和效率较低，在很大程度上限制了学生的深入发展。应用3R研究性教学模式能够充分提高学生的探究精神，同时让学生能够更好地应用相关理论知识进行财务报表分析，所以在今后的授课过程中，这种教学模式需要被广泛推广。

一、3R研究性教学模式涵义及其在《财务报表分析》课程中的应用意义

3R教学模式为英文缩写，具体内容包括财务分析报告的实验性研究、读书笔记的提问式研究和专题论文的分析式研究，通过对这种教学方法的涵义解读可以发现，在这种方法的应用过程中可以在很大程度上提升学生研究能力，所以在今后该门课程的发展中，需要充分广泛应用这种教学方式。将该种教学方式应用到《财务报表分析》课程中有如下意义：

（一）提升学生研究能力

对于当前的企业发展来说，财务报表所能反映的信息量越来越大，相关理论的建设也越来越快，对于学生来说，需要能够在工作中对各类理论进行探究和了解，从而让其能够更好地进行财务报表分析。而3R教学法能够在最大程度上提升学生的研究能力，促进学生的良好发展。

（二）提高教学质量

随着教育体系改革不断推行，当前我国的高校教育体系中已经开始着重对学生的探究能力进行训练，这就要求在授课过程中不可继续沿用传统的灌输式教学方法。而3R教学法在教学过程中以知识探究为主，教师讲解为辅，这种方式能够大幅提升教学质量，并符合国家提出的学生教育路线。

二、《财务报表分析》课程中3R研究性教学模式的应用方法

（一）读书笔记的提问式研究方面

在学生的日后工作中，需要具备很强的独立研究性，并对企业运行的各个方面都有深入了解，对于学生来说，对《财务报表分析》课程中的各类理论知识都需要有深入了解，但是只拥有书面知识是远远不够的，并且随着时代的变革，旧有的理论知识可能会产生一定变化，所以对于学生来说，需要具备很强的独立探究能力。而读书笔记不但能够扩展学生的知识，也能够提升学生对专著的研究能力，所以教师需要让学生进行相关专著的深入探究，并通过读书笔记的方式加深学生印象。

在该内容的具体实施过程中，主要工作包括两个方面，其一为学生需要阅读专著的确定，教师可以帮助学生建立应读书单，例如杰克·韦尔奇的专著《赢》、夏草的专著《远离财务骗术》等，让学生在每学期从书单中选择两本专著进行阅读，并撰写读书笔记，加深对相关知识的印象。其二为读书过程中的探讨和读书笔记整理，教师可以帮助学生建立读书小组，让学生通过小组形式交流各类财务知识，并提升学生的交流水平。另外，为了实现对学生的有效监管，在每一学期末期，教师需要要求学生提交读书心得，让学生能够对相关知识进行全面深入消化。

（二）财务分析报告的实验性研究方面

对于《财务报表分析》课程来说，由于有很强的实践性，所以教师在授课过程中需要重视学生的实践能力，在具体的授课过程中，关于财务分析部分的教学包括以下内容：

1.任务布置。在该过程中，教师需要让学生根据自身感兴趣的行业选择想要研究的企业，通过各类技术的应用查阅在较长时间内该企业的财务报表，通过对各类知识的应用实现对该企业财务报表的深入分析，从而提升学生的实践能力。

2.小组建设。虽然在任务布置的过程中，教师会让学生独立选择想要研究的企业，但是由于小组讨论能够扩展学生的知识面，提升学生研究效率，所以小组建设很有必要。例如某班级总人数为35人，教师可以以5人为一组，在该过程中，要以学生的选择行业情况进行小组成员确定，通过这种方式能够在很大程度上提升学生间的交流程度。

3.分析总结。分析总结过程除了要让学生提交研究报告，还需要让学生在课堂上对研究成果进行讲解，提升学生的自信心并扩宽学生知识面。

（三）专题论文的分析式研究方面

对于商科学生来说，对相关理论的知识合理应用是学习和工作的重点，由于撰写论文能够让学生将各类知识进行融合应用，所以在授课过程中，教师可以让学生进行论文撰写，提升学生的知识应用水平。在具体的实施过程中，教师需要合理选择《财务报告分析》课程的理论知识点，让学生针对这一知识点通过查找资料进行研究，例如选题可以为绩效激励制度对企业财务情况的影响，学生通过对企业资料的查找和研究能够积极有效探究这两者间的关系，从而实现对相关知识的合理有效应用。

结束语：

综上所述，3R研究性教学模式内容包括专题论文的分析式研究、财务分析报告的实验性研究和读书笔记的提问式研究，通过这三个内容的科学可以在很大程度上提升《财务报表分析》课程的教学效率和效果，让学生对相关理论知识有深入探究的同时，能够让其在今后的工作和学习中能够主动探究新的知识，从而获得积极发展。