浅析全媒体时代大学新闻教育核心问题与应对策略

张秋鸣

（武汉信息传播职业技术学院，湖北 武汉 430223）

一、引言

新闻媒介在竞争中融合在了一起，在互联网时代，报纸、广播、电视不约而同地进入了数字时代。在新媒体的推动下，传统媒体从最开始对全媒体不屑一顾转变为主动与新媒体融合。传统媒体以多种多样的方式向新媒体靠拢，借鉴新媒体的成功经验，运用新媒体技术，在新闻的采写、编评、播报、发布等环节有所体现。新闻的传播模式已经发生了翻天覆地的变化，但大学新闻教育仍然在原地踏步，没有与时俱进。传统媒体给大学新闻教育带来了严重的影响，导致新闻教育观念落后，专业过细、技能单一，最重要的是师资缺乏。本文对传统媒体和新媒体作出详细的分析与探究。

二、全媒体的冲击

全媒体，是指互联网时代对文字、图片、音频、视频、网页等一系列信息进行多种形式的传播和表达；传播介质不再像传统媒体那样单一，具有多样化特点，可以通过更多的平台以不同的形式进行有效的传播。

在互联网时代，仍然有一些人对全媒体的理解不准确，西方新闻界甚至没有把“全媒体”当成新闻传播的一个专业术语。目前，积极推动全媒体战略实施的有传统媒体如广播，但这些只是小角色，起到的作用不大，在国家的支持下，全媒体已经是大势所趋。在国家的支持下，媒体技术以及业务水平得到显著提高，全媒体报道受到大众的欢迎。在这样的条件下，全媒体采编中心、全媒体传播室以及全媒体记者应运而生。

早在2012年江苏广电总台就开始搭建和运营全媒体新闻联动平台。同年，江苏总台招收了120名记者组建全媒体记者队伍，并进行业务培训。2013年，本台记者全部转型为全媒体记者，顺应了全媒体新闻的发展需求。当前，互联网平台明确表示，以后不会再招收技能单一的记者，要求招收全能型记者，既要掌握拍摄技能、会视频剪辑，又能写稿子。

近几年，全媒体概念被越来越多人知晓，积极反映了各级主流媒体在互联网时代的发展趋势和发展潜力，国内传媒界发生了翻天覆地的变化。许多新闻单位取消了传统的新闻岗位，增加了许多新媒体岗位。有专业人士认为，这样的重大改革是中央电视台从传统媒体向新媒体领域转型的一个信号，给不重视新媒体发展的传统媒体一个严重的警示。

三、大学新闻教育的困惑

在媒体发展至关重要的转折点，在全媒体时代，行业内的专业人士基本上都会选择离开传统媒体向新媒体进军，在新媒体中寻求新的发展。新媒体给传统媒体带来了极大的冲击，许多传统新闻界人才迫于现实压力寻求新的发展。有名的传媒学者陆高峰在参加某传播学教师培训班的时候，表示现在上课已经没有用了，基本上是在浪费时间。虽然这句话让人听着不舒服，但蕴含着深刻的意义。为了不让传统新闻失去生存和发展空间，新闻教育应加大人才培养力度，促使自身改革。

传统的新闻教学必须进行全面的改革，否则将失去发展的机会，甚至被社会抛弃。对此，要对新媒体进行全新的认识，需要在新闻传播学术研究、课程建设及其人才的知识结构、思维方式方面作出改革，要具备全新的理念，采取有效的改革方针，推动自身生存、发展。

仅仅是全新的认识是远远不够的。新媒体的出现和快速发展给社会带来了极大的影响，但是在大学的新闻教育中仍然没有多大变化，依然处在波澜不惊的状态。当前，依然延续传统的教学方式，并美其名曰“以不变应万变”，对此，只有在实际的课程当中增加新媒体课程，学习新媒体技术，改变传统按部就班的模式，注入新鲜的血液，更快地向新媒体靠近。就像中国传媒大学的校长所说的：“老师是在象牙塔内，针扎不进，水泼不进。他对业界的切身体会是相当的淡漠。所以他感受不到新媒体带来的严峻挑战和无限的压力，也体会不到学生就业与现在的新媒体知识脱节的困境。”

传统的新闻教学要得到有效改革，仅靠某个教师的力量是远远不够的，因为教师的作用是有限的，而且大学新闻教育是一项系统工程，要转变教学方式，教师要准确认识和把握新媒体的发展形势。在全媒体时代，大学新闻教育需要改变什么、坚持什么、发展什么都还存在许多争议。而且在高校内部，研究性教学和实践性教学有着非常大的差异，所以这一工作的实施需要各个领域的引导者共同努力，进而实现新闻教学的有效革新。

全媒体新闻教学是一门应用型学科，很多的专业人士认为可以根据媒体的变化和需求进行有效的改革。也有许多人持不同的观点，认为这一改革是由科学的不断发展所致。同时，人才的培养不是一蹴而就的，需要长时间努力，而且要弄清发展方向，不能一味跟随新媒体的步伐。人们对于全能型记者也有不同的理解与认识，有人认为仅掌握技能但严重忽视知识和素养，什么都会一点，什么都不精通，都是不行的，虽然上手得很快，但没有后续知识储备作支撑，发展空间受限。

四、大学新闻教育的核心问题与策略

随着全媒体时代的到来，各种媒体对新闻人才提出了更多的要求，需要具备新思维以及更强的采编能力，这一要求是很难满足的。

对本专业以外的知识体系认识不足。随着全媒体时代的到来，数据新闻早已不是财经新闻的专利，其中包含的信息也越发广泛。新闻人才需要提高自身的综合素质，丰富知识储备，扩大知识面，掌握更多的技能，增强专业能力，这样才能为新闻业的发展贡献力量。因此，设立一门训练操作能力的课程十分重要，使师生共同成长，如果解决不了这一问题就很难应对新媒体带来的重重挑战。

五、结语

全媒体时代，各大高校需要改变传统新闻传播教学的人才培养模式，更新教育观念，有效优化专业课程，培养出更多全能型的新闻人才。这在学界和业界达成了共识。

［1］ 武贵英.网络群体的微博舆论传播研究［D］.兰州大学，2013.