直播答题砸金 从网络问答到知识转型

赵雅轩

（作者单位：武汉体育学院新闻传播学院）

1 网络直播答题节目的发展近况

网络直播答题节目最早来自于美国的直播竞答应用HQ。HQ这款网络直播竞答软件2017年8月在美国上线，仅4个月时间就冲上了下载软件排行榜的前七，被称为美国当年的最佳应用。我国国内知识竞答节目最早出现在电视平台中，在新媒体的巨大冲击之下，开发者将节目由传统媒体搬移至网络直播平台，降低了门槛，实现了更广泛的场景对话。

2017年12月25日，我国第一场网络直播答题节目出现在由王思聪创办的《冲顶大会》APP中，在随后的2018年1月，直播答题节目迅速火爆网络，这给从2016年开始兴起的网络直播节目注入了全新的元素，增添了全新的直播模式，掀起了网络直播的新浪潮。让这场在线答题节目成为直播热潮的内在动力就在于它的疯狂“撒币”。在王思聪“我撒币，我乐意”的《冲顶大会》过后，便是一大波形态相似节目的跟进，如《百万英雄》《芝士超人》《百万作战》《金榜题名》等，各商业巨头接踵而至，开始用巨额奖金做诱饵，刺激用户参与在线答题，其景况非常壮观。

然而，“撒币”活动仅仅火了1个月，原本斗志高昂的直播答题平台大多数便都选择了偃旗息鼓。2月14日，国家新闻出版广电总局发出《通知》，要求对网络视听直播答题活动加强管理，进一步规范网上传播秩序，防范社会风险。①通知对当时被“砸金”冲昏头脑的各大平台起到了一定的警示作用，不少不合要求的网络直播答题节目下架整改，对不符合要求之处加以修正。至2018年4月初，部分整改后的直播答题节目全新上线，此类节目开始在规范化的轨道上平稳运行。

综合分析此类节目能快速抢占市场，赢得民众青睐的原因，除砸金诱惑的外在因素外，其在知识转型方面的内在影响逐渐凸显。

2 知识转型理论的内涵

“知识转型”又称“知识型构”，这一概念最早被法国哲学家福柯在《词与物》一书中提出，知识型构指称特定时期知识产生、运动及表达的深层框架，他认为每个历史阶段都有一套异于前期的知识型构规则，知识型构往往受制于一些匿名的历史规则，这些规则通常与社会、传媒等一定的时空条件有关。因此知识型构在不同的历史时期会产生不同的变化，人们称这种变化为知识转型。

进入全媒体时代，一方面，人们如何利用网络优势搭建知识与用户的桥梁，将直接关系到知识范式、形态和结构的转变；另一方面，用户如何理解知识型构的转变，也将直接关系到与知识相关的网络直播节目的生命力。网络这个综合性平台的出现，不只是改变了知识的创造、传播和分享的途径，更改变了人们的知识观念，即很多以前不被认为是知识的东西，很有可能借助网络和新媒体平台被人们认可和接纳。

3 知识型构在直播答题节目中的三大表现

3.1 实现直播升级，促进知识转型

直播答题是过去单一视频直播的再升级，它无需光鲜亮丽的主持人，无需高深莫测的直播问题，而是惯用小问题营造紧张刺激感，吸引用户驻足。在如今众多网络直播平台仍在坚持不懈地拼颜值、演技、唱腔和游戏的大氛围中，直播答题的出现一改过去直播低俗化、娱乐化的倾向，无疑是一种内容创新，是对知识的全新推广。

知识对于现代人群而言疏远而奢侈，在生活节奏快速又紧张的现代社会，人们鲜有时间捧书阅读，尽管现代阅读工具的推广让人们可以在线免费阅读，但“知识”随着大众离开校园学习生活，多数则被束之高阁，成为被大众心生敬畏之物。受此影响，尽管各平台直播答题难度普遍偏低，包括生活常识知识在内，用户都很难全部回答正确，顺利通关。而直播竞答的出现，刷新了人们的知识观念，知识不再仅存在于教科书式的读物里，也不再是晦涩难懂的哲学理论，用户开始发掘并关注日常生活的细节常识，积累零散的实用知识，极大地缩短了与脑中既定知识的距离，实现了知识观念的转变，很多细枝末节的曾不被看做是知识的问题都在以知识为名逐渐被认定和接受。尽管通关不易，但不得不说，这种紧张刺激的答题方式促进了知识的普及与转型，也使得过去单一的视频直播得以升级再造。

3.2 增强互动、参与属性，缩小知识鸿沟

美国传播学者蒂奇纳、多诺霍、奥里恩等人在一篇题为《大众传播的流动与知识差别的增长》的论文中提出了“知沟”假说，认为随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。②然而，伴随着智能手机的不断普及，网络直播答题的出现一改知识鸿沟的扩大趋势，大众可以花费相同或相似的经济代价去平等地观看和参与到网络直播竞答中来，并获取等价的知识，淡化了知识等级化印记。知识不再是有钱人花高价购买图书、电子阅读器，或浸泡在高档会所、省市图书馆才能消遣的玩物，所有人都可以在网络平台公平公开的成为知识的受用者。

直播竞答对用户来说，是一个极富参与感、娱乐性的新游戏，对于开始走向低迷的直播产业来说，又是一个有非常明显引流效果的新入口。传统的电视答题节目表现为智力竞赛，如《三星智力快车》；娱乐竞答，如《一站到底》，虽然其表现形式不一，但实质都为观赏度高于参与度的他人竞技类游戏。在新媒体搭建的平台中，直播答题的互动性增强，每一个用户既是答题的参与者，也是观看者，可以均享答题的乐趣，变独乐乐为众乐乐，逐渐改变了“知识鸿沟”带来的知识等级化现象。不得不承认的是，过去静态的、有等级化色彩的知识空间逐渐被这种动态的、多元化的知识秩序所取代。

3.3 营造去中心化环境，完成知识变现

对于直播平台来说，网络竞答改变了用户的思考方式和看待知识的态度，知识从传统的文本和电视中走出来，成为人人参与、人人共享的身边之物，在网络平台兴起了一场知识变现运动。而存在在电视平台中的竞答节目，多给受众营造出唯有高学识者才可参与的节目氛围，受众从中获取知识只是节目的次要影响，受众的最大收益是对节目中精英选手的钦羡和膜拜，但是却望尘莫及。直播答题是去精英化的，完全摆脱了精英价值的认知模式，用户平等地拥有了对知识的话语权，也正因为网络媒体营造了去中心化的直播环境，这类节目才赢得了大众的认可和推崇。

在传统媒体低迷，网络媒体蓬勃发展的今天，直播答题类节目的兴起和发展让人们开始意识到，只有建立对知识的话语权，才能真正实现去中心化的理想，也只有对知识的界限少一些，才能实现知识变现，离去中心化的目标更近一步。

4 结语

我国直播答题节目的发展仍处在最初阶段，仍存有不足和缺陷需要弥补和完善，但是它的存在对于知识转型的作用不可小觑。人们也可以看到，除直播答题平台之外的知识付费软件或平台，例如线上教育、云课堂等仍以知识精英的身份自居，付费才可获取，这也可能会成为知识付费软件未来发展的一大阻碍。因此，笔者呼吁，网络平台背后的制作者们需要借这个时机了解知识及与知识存在关联的更为基础、更为广阔的知识体系正在发生着怎样的变化，对受众的知识认知起着怎样的作用，这样才能应对与知识相关的平台或软件在未来可能产生的变化。

互联网技术发展至今，知识推广和由知识推广带来的经济利益增长，一定会涉及到对知识型构的创新，包括内容创新、技术创新、发展模式创新等多个方面。的确，人们对于知识推广的创新、分享和利用，仍处在孩提时代。对于一大波网络直播答题平台而言，在激烈的市场竞争和规范化的市场运营之下，也一定会面临着一次更大的洗牌，但希望网络直播答题的火爆能给平台方和受众带来一些关于知识转型方面的思考，或许这比单纯的看到在大浪淘沙之后，最终是哪家平台能够独占鳌头更有意义。

注释：

①左志新．国家新闻出版广电总局发出通知 要求加强网络直播答题节目管理[J]传媒 ,2018(4)：40．

②王晓晴．网络传播中的知沟理论再探 [J]．当代传播 ,2006(6)：56-57．