健康教育路径护理对改善肺炎患儿护理满意度的效果

吴丽娜

【摘要】目的： 探讨健康教育路径护理对改善肺炎患儿护理满意度的影响，旨在为临床护理肺炎患儿提供有价值的参考。 方法： 选取我院儿科2016年1月至2018年5月期间收治的68例肺炎患儿作为本次研究的主体，根据患儿的入院时间顺序将患儿分成两组，为参照组（34例）患者实施常规护理，路径护理组（34例）患儿则实施健康教育路径护理，观察两种不同的护理模式改善肺炎患儿护理满意度的效果。 结果： 径护理组患儿接受健康教育路径护理取得的临床护理满意度（97.0%%显著高于参照组82.3%，数据间差异性符合统计学要求（p<0.05）。 结论： 健康教育路径护理是护理肺炎患儿的理想模式，可显著改善患儿的临床满意度评分，具有临床使用价值。

【关键词】 健康教育路径护理;肺炎;护理满意度;临床效果

【中图分类号】R446.1      【文献标识码】A     【文章编号】2095-6851（2018）12-158-01

随着我国社会经济水平的不断提升，人们对临床护理也提出了更加高的要求，健康教育路径护理是临床常规护理的不断改进与发展，强调护理工作的延续性及整体性，我院为推进儿科的临床护理质量，从2016年开展着手实施健康教育路径护理，本次研究笔者为探讨健康教育路径护理对改善肺炎患儿护理满意度的影响，将68例肺炎患儿作为本次研究的主体，现将研究报道如下[1]：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院儿科2016年1月至2018年5月期间收治的68例肺炎患儿作为本次研究的主体，根据患儿的入院时间顺序将患儿分成两组，为参照组（34例）患者实施常规护理，路径护理组（34例）患儿则实施健康教育路径护理。参照组入选患儿的的男女比例为18：16，年龄1至5岁，平均年龄为（3.1±0.5）岁，病程5至56小时，平均（38.1±3.2）小时;路径护理组入选患儿的的男女比例为17：17，年龄1至6岁，平均年龄为（3.2±0.4）岁，病程5至58小时，平均（38.2±3.4）小时;入选患者均为自愿参与至本次研究中，并签署知情同意书。两组患者的一般之间比较无显著差异性（p>0.05），数据可用于本次研究中。

1.2 方法

1.2.1 为患者制定临床护理路径

以患儿入院接受治疗的时间为纵轴，为患者进行临床护理、健康宣教、各项检查、临床诊断、手术干预治疗、饮食护理和出院指导多方面的护理路径为横轴，为患者制定具有可行性的护理路径表。

1.2.2 具体方法

①患儿入院第1天的健康教育：护理人员主动与患儿及其家属建立良好的沟通，为营造轻松愉快的沟通范围，护理人员主动向患儿及其家属介绍自己，取得患儿的信任后，向其介绍医院的环境、住院制度、发病机制、临床治疗方法和护理要点等内容。使患儿及其家属对疾病的发展及预后均有较为深入的了解，以消除其因为缺乏对疾病的认知而产生的负面心理及情绪，同时向患儿及其家属强调积极配合临床治疗及护理工作给疾病康复及预后效果的积极影响，以提升患儿护理和治疗的配合度。②患儿入院第2天的健康教育：通常情况下肺炎在发展过程中，会经历一个高峰期，患儿在这个时间段内的临床症状会更加突出，如咳嗽次数及深度增加，护理人员需要与患儿及其家属解释这个阶段的临床症状，以消除患儿及其家属的紧张感，同时降低发生医患纠纷的风险。强调配合临床检查的重要性及必要性，告知患者术前应该注意的事项，并协助患者完成各项检查[2]。③患儿入院第3至第4天的健康教育：这个阶段患儿的临床症状基本得到有效控制，临床症状也逐渐减少，护理人员需要告诉患儿及其家属肺炎的发生机制、感染因素及避免感染的相关措施，以提高其对疾病的认知度。多数患儿住院至3-4天时，极易出现烦躁的情绪，要求出院回家，部分家属认为患儿的临床症状基本消除了，即可办理出院，这个时候护理人员需要耐心的向患儿及其家属讲解，巩固治疗对患儿疾病康复及预防再次感染的重要性，同时做好患儿及家属 的心理安抚工作。④出院护理健康教育：告知患儿及其家属至医院复诊的具体时间、药物的使用方法及剂量、日常护理要点。

1.3 評价标准

护理满意度评分分成：非常满意、满意及不满意。满意度是非常满意占比与满意占比之和。

1.4 统计学方法

研究收集到是所有数据均通过SPSS23.0 统计学软件进行统计与分析。运用（x ±s）表示计量资料以均数±标准差，运用t 检验 ;计数资料以率（%）表示，采用χ2检验。P<0.05 表示差异有统计学意义。

2 结果

参照组（34例）患者实施常规护理会，对本次护理感到非常满意16例（47.0%），满意12例（35.2%），不满意6例（17.6%）;路径护理组（34例）患儿则实施健康教育路径护理后，对本次护理感到非常满意20例（58.8%），满意13例（38.2%），不满意1例（2.9%）;比较两组患儿的临床护理满意度，路径护理组显著优于参照组（97.0%：82.3%），数据差异性符合统计学原理要求（p<0.05）。

3 讨论

肺炎是院儿科常见的呼吸道疾病，其具有发病率高、感染性强等显著特点，患儿发生肺炎后的临床症状表现主要为食欲不振、四肢无力、咳嗽及发热，病情如得不到有效的控制还会累及患儿的肾、心脏及脑等重要器官，严重影响患儿的预后及发育。人们生活质量越来越高，对临床护理工作的要求也越来越高，新型的教育健康路径护理模式注重对患者及患者家属进行疾病 相关知识的科普教育，注重患者及患者家属的心理护理。小儿肺炎多发心智发育未完全的儿童群体，该群体人群缺乏较强的接受能力以及自控能力，在护理小儿肺炎患者过程中，注重对患儿健康教育有助于消除患儿的恐惧心理，有助于患儿与医护人员建立良好的医患关系，有效促进患儿的身体康复。

本次研究结果显示：径护理组患儿接受健康教育路径护理取得的临床护理满意度（97.0%%显著高于参照组82.3%，数据间差异性符合统计学要求（p<0.05）。

由此可见，健康教育路径护理是护理肺炎患儿的理想模式，可显著改善患儿的临床满意度评分，具有临床使用价值。

参考文献：

[1]  李红霞.优质护理对小儿肺炎患者体温恢复及并发症的影响分析[J].中外女性健康研究，2018（10）：3-4+19.

[2] 李霞，张利军.循证护理模式在难治性肺炎患儿护理中的效果[J].健康教育与健康促进，2018，13（02）：179-181.