利用新媒体提高高校体育教学实效

邝 鑫，冯国敏

（广东农工商职业技术学院 广东 广州 510507）

1 引言

终身体育运动是新课程改革下教育教学提出的新目标，它与现代化教学的理念相契合，有助于培养学生的综合素养。充分利用新媒体技术的优势，发挥教学的主导作用，能够进一步完善体育课程的内容，从学生的角度实施授课，提高资源的利用效率，彰显体育运动的魅力。相比于传统的体育教学模式，新媒体的应用能够让学生更加了解体育，改变教学的环境，通过视频、动画、图片等对体育教学加以优化。下面就对新媒体的应用做一个简单的概述，并将其作为手段来提高教学的实效性。

2 当前高校体育教学的现状

为了进一步明确高校体育运动教学的现状，对新媒体的运用做一个思考，特对学生体育新媒体学习的诉求做了一个深入的调查。从中可以看出学生非常热衷于新媒体中图片、动画、以及它们与文字结合的教学方式，对传统的教学环境也不够满意。究其原因，这种新媒体教学模式，可以将抽象的知识变得具体生动，提高课程学习的丰富性，借助新媒体的优势解决教学的难点。但是，目前高校体育新媒体教学还存在很多不足，新媒体的优势和作用很难发挥出来，单纯刻板的教学方法根本无法激发学生的对体育学习的热情。

3 如何用新媒体提高高校体育教学实效性

近年来，教育教学改革深入实施，高校体育教学的实效性成为了教学研究的主要内容。在新课程改革的背景下，要进一步完善教学，培养学生终身体育运动的热情，就必须彰显新媒体的优势，完善教学环境。

3.1 利用新媒体技术改进体育议程

体育教学不是单纯的运动和体能的训练，高校体育学习不仅要打好学生的运动功底，打好基础技能，还要培养他们良好的心理素养，增强他们的耐性，养成终身学习的思想。体育课程与其他学科最大的区别就是它存在一定的竞争性，一般会以竞赛的方式出现。新媒体技术的运用就是促进教学质量提高，培养学生良好体育素质的有效方法。例如，在教学跳远运动的时候就可以利用新媒体开展教学，用新技术对学生的成绩加以测量，代替传统的直尺测算的办法，让运动成绩显示在位移传感器中，并将运动的全过程都以视频的方式记录下来，让学生能够观看自己的表现，让他们提升运动技能。

3.2 以丰富的内容实施体育教学

新媒体技术最大的优势是能够进行网上搜索，借助网络查询信息，获取资讯，将体育与理论有机的结合起来。与初高中体育课程教学不同，高等院校的体育教学内容多样且丰富，学生也有自主选择的权利，课程包括球类运动、健美操、跆拳道等等。有些学生仅仅是对这些课程感兴趣，却不懂其中的道理。借助新媒体技术实施授课，可以将体育教学与理论结合的更加紧密，在教学主要知识之前也可以带领学生在网上观看相关与所学运动有关的理论，通过新媒体各种手段为他们更好的进行体育运动打基础。

3.3 利用新媒体对体育课程的难点进行教学

在体育课程中，有些动作难度较大，对学生的技术和能力具有很高的要求。在传统教学过程中，因展示动作技巧的时间较短，且动作具有一定的连续性，加之动作过程较为复杂，教师往往通过言语的方式进行讲解，很难做出具体的规范性动作，新媒体技术的应用则可以走出这一教学局限性。例如在讲解篮球“投掷”这一动作时，很多学生由于对动作认识不清，做出的动作经常不够规范，难以投篮成功，自信心很受打击。针对这种现象，教师可以制作“投掷”的动画图片或视频，并通过微信和云课堂传给学生，在对视频播放速度进行控制的过程中，可将投掷的整套动作进行分解，以便学生对每一个过程都能认真观察，从而更好的完成教学。

4 结语

基于上述提到的现象，在高校体育教学中运用新媒体技术势在必行，一方面它可以增强体育教学的实效性，将抽象的知识变得具体生动；另一方面也可以树立学生终身体育运动的理念，走出教学的局限性。

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