论微课在初中语文教学中的有效应用

周旋

摘要：如今信息技术迅猛发展，改变了人们的生活方式，也给当下的教学模式带来了一定的冲击。教师要运用科学的教学方法，营造出充满生命活力的课堂氛围。微课教学是当前的一种新型教学模式，它将知识的重点、难点、疑点通过微课来解答，让学生直观理解知识、学习知识，这种新的教学模式使得教育方式更加行之有效，既提高了教师的教学水平，又提高了学生的学习效率。

关键词：微课;语文;教学

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）10-0111

在当前初中语文教学中，教师应激发和培育学生热爱祖国的思想感情，引导学生丰富语言积累，养成良好的学习习惯。微课作为一种新型教学模式和学习方式，打破了传统的语文课堂教学，通过微小视频的播放，帮助学生理解课文内容、解决课文疑难、充分发挥了学生的主体地位。那么，在初中语文课堂中如何有效运用微课的辅助教学呢？下面，笔者就谈谈自身的几个观点：

一、微课的概念及其特点

微课是运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。简单而言，微课的主要载体是视频，指的是一种时间短、容量小、成本微的视频，记录着教师在课内外教育教学过程中或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。与传统的多媒体技术方法不同，它更加注重情境的创设，创设更为客观真实的教学情境。微课是课堂教学的有效补充形式，它在语文教学中有着重要的优势。

二、微课对中学语文及教师的帮助

微课里面的知识多种多样，学生不仅能学习课本里的知识，还可以利用微课了解到中学课本以外的知识。这样可以拓宽学生的视野，激发学生学习语文的兴趣，还为语文写作积累了一定素材。微课中的内容丰富多彩，与课本不同，这样学生就不会觉得枯燥乏味。学生就会主动去学习语文，对语文课程的学习产生浓厚的兴趣，提高对语文学习的能力。

微课不仅仅可以帮助学生提高学习语文的兴趣，还可以培养初中生在语文学习中的实践能力。教师可以通过微课这个平台，将课文中一些角色进行演绎和分析，让学生分角色扮演，感受角色的内心变化，能够进一步深入学习这篇文章。

新的微课教学形式对于初中语文教师而言是巨大的挑战。首先，微课的时间比较短，而教师要在短时间内将某个知识的难点、重点详细的解释清楚，这就对教师对知识的把握尺度及语言组织能力还有逻辑思维能力具有一定挑战，微课的制作，需要通过不断教学实践、探索才能够完成。

教师的主导作用在教学中也起着非常重要的作用，教师应该加深对微课的认识，完善之前的教学方法，采取一些能吸引学生学习语文的方法。根据微课的特点，制作出一些适合学生的学习方法，突出教学重点。微课的辅助教学更能让学生直观地理解课文内容，也为教师节省了时间，这样教师就会有更多的时间与学生互动，与他们一起探讨交流。因此，微课的发展，大大提高了教师的发展和学生的学习效率，教师应该加以利用。

三、微课在初中语文课堂教学中的应用

1. 深化课堂教学，易于学生理解

由于课本的限制和学生的生活阅历，导致学生在理解课文内容时存在许多疑难。微课，以特有的科学性和形象性，弥补了教材的缺陷，促进了教学形式的多样化，也提高了教学质量。比如在上语文《苏州园林》一课时，由于很多学生甚至教师都没有去过苏州园林，无法体会到苏州园林的美，而且课本上没有插图，学生就很难想象。那么就可以利用微课程生动的向学生展示出“苏州园林”一课的所有景象，让学生身临其境，学生能够深刻感受到苏州园林的特点。利用微课，可以积极开展师生互动的问题探究，解决课文的疑难，这样学生在遇到不懂的问题时，就会及时向教师求助解决，调动了学生的学习积极性。

2. 方便学生突破重难点

微课中的知识多种多样，学生可以利用微课了解到很多中学语文课本以外的知识，拓宽自己的知识视野，学习许多课外跟语文相关的知识，但是却跟语文课程内容又有点不一样，使得枯燥乏味的语文课程变得丰富多样，更能激发学生学习的积极主动性。在课上，许多学生并不能很好地掌握教师所讲知识的重点所在，加上中学语文对于一些学生而言确实有点困难，所以有些学生在对语文知识进行复习时，采用传统的复习方法，这样不仅浪费时间，而且复习的质量也不高，所以教师就可以将语文的重难点分批录制成微课，对重、难点内容进行详细介绍，微课有着很强的针对性，每一节微课都有一个明确的核心内容，教师在课上没有讲到的知识点，学生都可以通过微课学习以弥补教师在课堂教学过程中的不足。

3. 丰富教学方式，增加学习兴趣

单一的教学方式，久而久之，学生肯定就会厌烦，对学习语文失去兴趣，初中语文除了课文的学习与基础知识的掌握外，更重要的是提高学生的写作水平，教师对学生的写作指导，往往忽视写作与生活的联系，这对于学生而言，很容易产生疲劳感，从而对写作感觉很疲乏，失去耐心。枯燥的课程，学生肯定会听的很吃力。因此，通过让学生观看相关微课，让学生有更多丰富的学习方式去学习写作技巧，并且还能积累更多丰富的写作素材。

4. 提升学生的自主学习能力

在初中语文的学习中，预习是非常重要的环节，良好的预习可以让学生提前知道下节课要讲解的内容，在预习过程中把不会的问题记下来，到上新课的时候便可以请教师或者同学帮忙。在传统语文教学中，學生通过读课文，认读生字词来预习课文，这样的教学效果并不是很明显，通过观看相应的微课视频可以让学生了解更全面的知识，也能学习有关课文内容以外的知识。

综上所述，微课作为一种全新的教学方式，在整个语文教学甚至整个课程教学中都发挥着越来越重要的作用。传统的语文教学方式已经不适合当今中学生的发展，作为教师，要终身学习，紧跟时代步伐，不断创新教学方法，寻找适合学生易于接受的学习方法，这样才会从中受益，更容易的吸收知识。总之，在课堂教学活动中，充分开发和利用微课教学，能更好地辅助教师的教学工作，也大大激发了学生的学习兴趣，进而提升了学生的语文学习能力。

（作者单位：广西浦北县浦北中学   535300）