高校辅导员工作价值创新浅析

邹佩芸

（成都职业技术学院，四川 成都 610041）

我认为就目前高职院校自身情况来看，存在以下几个问题：一是转变，职业化教育中需要把职业化、专业化放在首位，从我校的情况来看，和其他同类型的职业技术学院相比，不足的教育资源，师资力量短缺，学生素质急待提高，教室、实验室等硬件设施需完善。二是差异。我校近年来生源范围遍布全川及周边省市，少数民族地区等。新生们来自各个地方的城镇或者农村，以我的学生为例，城镇学生25%，本市学生不到3%，非本市学生23%；农村学生75%，学生素质和文化水平参差不齐。高职院校既要对原有的教学模式进行调整，同时还要考虑专业技能培训与毕业生未来的就业需求。三是千禧一代，我的学生目前基本都是98后，从他们的个人能力来说，自我约束和抗挫折能力都较差，思想极易受到外界影响进而波动。面对以上存在的问题，作为一名高职院校基层辅导员，拟从价值创新层面对如何做好本职工作，谈几点自身的认识和体会：

1 修德是做好辅导员工作的重要前提

师者，传道授业解惑也。在新时期，辅导员更需要在习主席说过的勤学、修德、明辨、笃实等方面成为学生的引领，做到“育人先育己、立德先立人”。首先，不断地加强政治理论学习，提高自身思想理论水平，运用系统、科学、扎实的马克思主义理论观点教育和指导学生，来帮助学生解决思想政治问题，使学生拥有坚定的理想观念；其次，在工作中应注重自身道德修养，培养良好的师德师风和工作作风。泰戈尔说：教育的目的是应当向人类传送生命的气息。工作中更多时候靠言传身教，用言行以身作则，发挥指引的作用，辅导员在言行中所体现出来的思想境界和道德水平对学生而言是一种直接而有力的教育。

2 勤学是做好辅导员工作的基本保证

通过谈话或者微信微博，深入了解学生真实的生活近况和心理状态，拉近师生之间的距离，为开展工作做准备；从自己看到的和从学生那里了解到的情况，查找漏洞，发现问题，解决问题，做到事半功倍；多谈心，时常与学生或单独或集体谈心交流，及时掌握学生的思想动态及班级动态。同时和宿舍管理员保持联络，多层次掌握学生的学习和生活情况；将学生发生的各种情况详细记录在案，让案例分析成为一种常态，才能在遇到突发事件有更好的应对方法。

3 笃实是做好辅导员工作的关键

3.1 带领大学生树立正确的人生观

刚经历了艰辛的高考进入大学的新生，往往认为是该回报自己可以放心耍的时候了。同时在拜金主义、享乐主义、校园贷漫天的当今社会，社会诱惑如此巨大的环境下，怎么样能坚持不被诱惑，不沉溺于游戏、物质，不被传销洗脑等等。这时候都必须要有一个人挺身而出做出指引，而在大学校园里，和学生离的最近的辅导员首当其冲。所以，“做人教育”是必须放在第一位的，是贯穿于辅导员整个管理过程中。以我所带班级为例，男生比率17.3%，女生比率82.7%，农村户口75%，城镇户口25%。女大学生裸贷的案例和男大学生高消费的问题都触目惊心，那么女生的思想和情绪应该如何指引，男生在游戏和传销冲击下如何去保护自己，都是辅导员要结合时事必须多思考的。

其次，端正他们的学习目的，使他们明确“所学何为”，引导他们进一步树立正确的人生观、世界观。习主席在向全国青联十二届全委会和全国学联二十六大发来的贺信中提出，当代中国青年要做到志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。要紧跟习主席指明的方向，通过辅导员的思想政治教育，增强学生的自律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，确定新的正确的价值取向，树立良好的人生观，才能有梦想，去拼搏。以我的学生为例，想从事本专业工作的学生比例高达75%，然而本专业竞争严峻，要成为行业从业者必须经过重重选拔以及经验的累积。那么在大学学习期间，就应该积极主动去以获取相应的从业资格证书为学习目的，突出个人竞争优势，增加就业机会。

3.2 指导大学生做好职业生涯规划

新生要对所学专业在专业指导老师的帮助下尽快了解，从入学开始就让他们逐渐全面认识自我，认知大学精神，建立新的人生价值观，及时引导他们快速适应大学学习生活，科学地规划自己的大学生涯和管理时间，为自己的职业生涯和终生可持续发展打下一个夯实的基地。在整个学习期间要明确自己的学习目的，而在临近毕业阶段要让学生们明白大学生毕业就失业不是片面现象，要带领学生理清楚“我想做什么？”“我能做什么？”“市场需要什么？”，并在对应的学期时间里面，开展相应的职业规划教育，通过案例和学生展开讨论，并分析出一个更为合理的方案，为他们的梦想保驾护航。

3.3 活用新媒体对学生进行教学

网络时代，每一个微小的个体都能成为品牌。掌握新媒体，利用新媒体。指引学生有选择性地接收新媒体的利，有指导地让学生分清利弊。同时辅导员可将学生案例进行文字加工，通过自媒体的方式对学生进行宣传教育，即能做到时效性，并且能和学生产生互动，拉近和学生之间的距离，往往比之口头教育更能被现当代学生接受。在我所带班级中，曾做了个简单的统计，学生全部拥有智能机手机的比例是100%，学生利用智能手机的时间比例为每天5小时以上的占到了40%！针对这样的手机一代，通过建立公众号，分享学生案例，定期发布正能量文章，让学生阅读并分享出去，进行价值引导等。同时也鼓励学生自行投稿，在管理学生的过程中也引发学生的创作力，为培养学生新媒体运营也打下基础。