高校足球裁判团建设研究

周天宇

（江西师范大学，江西南昌330022）

足球运动是学校开展较多的体育运动项目之一，对提高学生的身体素质，丰富学生的课余文化生活、丰富校园文化氛围等起着积极重要的作用。足球裁判员是足球比赛中首要的组成部分，根据足球规则，对比赛中的运动员、教练员在比赛中表现出来的言行做出评判，并根据专业知识最终来评定胜负的，是比赛的执法者、管理者和服务者。越是高水平的足球运动竞赛就越需要高水平的裁判员队伍作保证，确保比赛能够顺利的完成。

1 足球裁判员队伍业务水平现状

裁判法和规则是足球裁判执法的理论依据，是执法比赛的标准。国际足联（FIFA）每年就会补充和修订一次规则，并对部分规则进行定期修改，足球技、战术因规则的更新促进了发展，所以裁判员只有把裁判法和规则学透，不断地去学习，领悟其精神实质，才能在执法中游刃有余、融会贯通，以减少误判、反判和漏报的可能性。

足球裁判员必须具备良好的身体素质，并严格执行根据比赛情况、任务安排、制定不同的训练计划，不因天气等客观因素影响训练计划。裁判员的速度会直接影响他们在球场上的表现。

2 足球裁判员队伍等级水平

（1）球赛现场执行是足球裁判体现和展示其能力的核心，学生足球裁判员的能力体现不仅是精通规则和裁判法，更重要的是制裁中得心应手。俗话说，“艺高人胆大，胆大艺更高”，没有丰富的临场实践经验是不行的。调查发现84%足球专项学生参与足球执裁的规模是院级比赛。其次是校级比赛，占到64%，参与执裁市级比赛的有39人，占到44%。只有10%的同学执裁过全国性的比赛。这表明江西师范大学足球专业学生的主要实践领域是校园，其竞争规模小，水平低，很少有机会在举办高水平的大规模竞赛中执裁，对学生裁判员的锻炼价值是有限的，不能对学生的成长起到实质性的作用。

（2）经过调查江西师范大学足球专项学生取得足球国家二级的裁判有49人，取得国家一级的有7人，没有裁判等级的有33人，没有国家级裁判。这说明江西师范大学足球专项学生裁判培养上做得还不错，大多数学生已经具备了足球国家二级裁判的水平。但需要提出的是：裁判水平参差不齐，江西师范大学应该重视这一问题，抓好足球专项学生足球裁判的培养，挖掘更多高水平足球裁判员。另外，有足球国家一级资格裁判只占极少数人。分析其原因：首先，对国家一级足球裁判员的评定难度较大，对临场执裁能力要求较高，许多学生打了退堂鼓并放弃了努力。其次，大多数学生认为毕业后作为中小学体育教师，二级裁判员的水平已经足够，没有必要提升更高级别的裁判员。

3 足球裁判员队伍存在的问题分析

（1）江西师范大学作为一所教育类大学，有着良好的教育发展，越来越多的外国留学生到这里学习。几乎每年都会有外国学生的参与。虽然他们会说汉语，但主要交流方式还是英语。英语是国际最通用的语言，越来越多的人所认可证明了英语的重要性。从调查中发现大部分裁判员只是明白一些简单的句意，并不能流畅交流。

（2）这几年江西省足协裁委会虽然举办过几次的裁判员培训班，但培训班没有正式的招生简章，大部分裁判员根本不知道通过什么途径来参加培训，导致几乎一半的裁判员都不能保证一年能有一次正规的裁判培训来对最新的规则法来更好的解读。

总结以上，建议：①加强足球规则和裁判法的学习，融会贯通，重视临场裁判基本功的规范性，加强心理素质训练，增强其自信心，使其能临场掌控能力得到切实提高。

②加强与市足协、省足协的联系，承接或协助高水平的比赛，给我校裁判员提供更多的学习机会；其次利用比赛之机请资深裁判长为我校裁判员讲课提升整体的水平。

③业务水平上，制定详细的考核计划，逐渐让所有裁判员主动进行理论、英文水平的学习，并且养成平日的体能训练习惯。而不是为了比赛而突击应付。

④培训班次数较少，首先，校内可以先举办裁判班，集中组织裁判员教学，提高裁判员的整体素质。之后选拔较为优秀的裁判员推荐到更高级的裁判班学习最新规则精神后回来共享给其他的裁判员。