小学语文作文评改方式探索

陈恩良

在小学阶段，语文是学生综合能力提升的基础学科。小学语文的学习不仅决定着学生表达能力，还可以对学生内心的思想深度进行一定的考察，所以作文也是学生学习和教师教学的一大重点。在教学的过程中，教师应该延伸课堂的深度，充分发挥作文教学对学生思维的拓展作用。对于学生的作文进行评改就是一定程度上对教学方式进行丰富和延伸，如果对作文的评改过程进行一定的优化和改革，可以很大程度上提高学生的作文质量和教学的质量，但是在小学语文的教学中，很少有教师可以真正意识到这个问题，从而导致小学生的很多作文水平还仅仅停留在非常基础的阶段，作文的教学进展举步维艰，作文的评改教学优化已经急不可待。下文笔者主要是探讨有关小学语文作文评改教学的优化，促进作文评改的教学改革步伐。

一、使用网络技术进行有效的分享评改

在二十一世纪，这是一个信息技术迅猛发展的年代，所以在这个时代的学生对于网络也有一定的依赖和喜爱。教师可以充分根据小学生的心理特点和年龄特点，使用高科技的网络工具和学生进行一定的互动交流，分享心得和体会，从而可以拉近教师和学生之间的关系，帮助学生打好基础。在语文的教学过程中，需要注意和其他学科教学不同，教师应该在教学过程中兼顾对学生进行听、说、读、写等方面的引导。写在这四个过程中是比较深入的过程，只有掌握到了听、说、读三个方面，学生才能真正将语文的知识内化，从而表现在写这个方面。在对学生的作文进行教学时，教师还可以通過网络技术来分享相关的文章或者与文章主题相关的素材，供学生进行学习和积累。同时，学生还可以将自己的习作通过网络发送给学生和教师，让学生和教师对自己的作文进行批改，通过这样的方式来提高自己的写作能力和表达水平。

利用互联网这个强大的交流网络，教师还可以专门建立相关的微信群和qq群来让学生在课下也可以相互交流，引导学生分享自己的私人生活中出现的趣事和人物，甚至还可以将有意义的事情记录下来，成为学生写作的素材。对于某些急于提高自身的写作能力和表达技巧的学生，还可以通过群来和学生教师进行交流和学习，改进自身的表达方式，增强对作文写作方式的认知程度，懂得如何充分使用自己的特色来发挥在作文中，进而提高自己的写作水平。比如，今天有一个学生去了游乐园，并且拍了很多有关于游乐园的照片，并且配上了相应的文字：今天和我们家人们去了游乐园玩耍，游乐园有跟我一样的很多小朋友，我们来到了过山车游戏处，看到了一个小男孩坐了过山车，非常勇敢，我也要跟他一样，胆子大一点，做一个勇敢的男孩。然后其他学生就可以通过学生分享的实例进行评论留言。这样的互动方式让学生非常享受，教师也可以对学生的作文进行点评。通过这样的写作方式让学生进行写作，可以很快地提高学生写作的技巧，也可以提高学生评改作文的能力。

二、使用鼓励话语进行有效的点评引导

小学生的生活经验还不是很丰富，也缺乏自主独立的意识、思想和行为，所以在这个阶段教师和家长的行为对于学生来说影响非常大。所以对于小学语文作文评改的教学来说，家长和教师要注意对学生进行合理的引导和鼓励。

作文从实际上来说就是学生对语言文字、生活进行创造的过程，但是对于还没有丰富生活经验和独立能力的小学生来说，写作创造的过程比较困难，并且在写作中融入自己的真情实感也非常不容易，教师就要在这个过程中对学生进行积极的引导，在学生的作文中多多使用鼓励性的话语，可以让学生感受到教师在评改作文中的鼓励和肯定，仔细和重视，会让学生提高对于写作的热情和兴趣，减少学生对于创作的抵触情绪，从而让学生可以放飞自我，在写作的世界中自由发挥，流露出自己的真情实感，为作文注入一丝灵魂。

作为一名小学语文教师，在对学生的作文进行评改时，要注意融入学生的作文，深度进入学生心理，完成角色的转换过程，体味学生在创作过程中注入的心血和情感。在对学生的作文进行指正时，更多的要注意让学生意识到自己一次次的进步和改正，从而获得一定的写作成就感，树立写作的信心，在以后的创作和作文评改中，更加自信。

三、使用文章辨析进行有效的自我评改

引导学生学会对作文进行评改是一种可以激发学生对写作热情的方式，在让学生对作文进行评改之前，教师首先需要传授给学生相关的作文评改技巧和方式。在对作文进行评改时，学生要学会对文章的优点和缺点进行辨析，并且可以自己编相关的评语，在整个过程中提高自己作文的评改能力和写作的能力，从而可以进一步提高自己写作的质量。

对于初步对作文进行评改的学生来说，教师可以给学生列出标准的标语和修改方式，规范学生的修改方式，指明修改的方向。比如可以让学生首先看作文是否出现病句，格式是否出现错误，找出文章比较优美的句子，进行简单点评。经过一段时间的初步学习评改后，可以适当增加查看段落层次是否鲜明等要求，慢慢让学生全面掌握相关的作文评改技巧。

总的来说，在小学语文作文评改的教学中，教师应该首先注意激发学生对于写作的乐趣和热情，让学生感受到写作的魅力和自己写作过程中的快乐，以自主、自由探索思想为教学的理念，充分给学生营造出一个轻松的环境。另外，教师还可以通过一些特殊的教学手段来提高学生的写作能力和对作文进行评价的能力，通过这样的方式让所有学生都可以找到适合自己的写作方式，查找自己的不足，从而提高自身的语言表达能力和技巧，为以后的写作过程奠定坚实的基础。endprint