《人民币的简单计算》教学设计

新疆自治区乌市第七十七中 张 杰

教学内容：教科书——人教版小学一年级下册数学第58页例7及相关内容。

教学目标：1.通过购物活动，使学生初步学会使用认识的人民币进行买卖的购物活动，再次了解人民币的基本单位元

2.熟悉人民币的分类，并进行准确的换算；1元=10角

1角=10分；元与角，角与分之间的进率都是10

3.突出以“元”为单位的人民币在我国商品交易中的主导地位，使学生初步体会人民币在社会的生活作用,感受数学的应用价值。

教学难点：在进行人民币的单位换算时，可以利用数的组成来思考。元角分的加法计算：元和元相加，分和分相加，满10分进为1角，满10角为1元。

教学重点：元，角,分的加法和减法计算,单位相同时直接列式计算,单位不同时,要统一单位后再计算。

教学过程:

亲爱的同学们,生活中大家会经常和父母一起去买东西,也常自己去买一些学习用品.下面我们用10元,20元,50元的人民币帮助班级买一个80元的篮球,可以怎样付款呢?试着写一写。

课前活动二:

《人民币的简单计算》课前小研究

班级： 姓名：

自评： 组评：

请同学们去商场调查一些商品的价格，记录下来，并说说这些商品分别是多少钱？

农夫山泉：1.50元 模型飞机：158元

连环画报：7元 超轻黏土：5元

跳绳：10元

活动

经验交流:拿10个1角的硬币去买一把尺子,但我又怕硬币掉,你能替我想一个办法吗?

学生回答:1固定在一起或着换成一元的

拿10个一分的硬币买一块橡皮,橡皮1角钱一块,我能买吗?

实践活动三:文具小超市

作业本的价格

数学书的价格

铅笔的价格

尺子的价格

生：作业本每本5角，两人用一元刚好够

生：数学书的标价是7元2角，两位同学需要大约15元，6位同学需要大约100元

生：铅笔的价钱是每支一元，47位同学需要47元钱

生：尺子的价钱不是唯一的，米尺10元，卷尺3元5角学生学具尺3元，套尺5元……

课堂小结:你学会了什么?知道元角分之间的换算关系,学会了怎样买东西.你的体验是快乐的吗?

综合应用:我买的鞋子付了2张元,找回的钱比10元少,猜一猜,选出合适的答案

拓展练习:盒糖,用了所带钱数的一半,又买了一根头绳,用去剩下的钱数的一半,最后还剩下2角钱。小丽一共带了多少钱?