校企协同创新培养应用型工程人才

张屏翰

（青海格尔木市第七中学 816000）

推动校企协同创新发展，加强高校工程教育的顺利开展，是我国教育改革的重要内容。应用型本科院校若想培养出工程型人才，离不开企业与工程行业的有效支持。故此，加强校企合作，科学运用社会资源，能够弥补高校教学资源与教学条件不足的短板，使得工程院校的教学课程与教学内容能够充分契合社会的发展需求。这样一来，既能够提升应用型工程人才的培养质量，又能够满足毕业生的就业需求，促进了校企协同发展，进而提升高校与企业的服务质量，意义非凡。

1 列举校企协同创新的几种合作模式

校企协同创新教育模式是充分借鉴国外一些发达国家的先进经验后，通过高校与企业的合作探索与实践后，取得一定的成效，进而形成多元化的校企合作类型。下面列举几种校企协同创新模式：

1.1 校企合作促进科研成果的转让

应用型本科院校在发展中，通过举办科研洽谈会、交易会以及招标会等形式，将校内研发出来的专业技术等智慧成果转让给企业，促进了科研成果实现产业化的发展，并增强了企业的核心竞争力，可谓一举两得。

1.2 创建大学科技园

在校企协同创新发展中，创新大学科技园主要是借助于大学的技术资源、人才资源、智力资源等，其目的在于促进企业与高校实现科研成果的有效转化，进而为校企合作打造兼具研发性与孵化性的科研基地。

1.3 校企协同创办合作企业

校企协同合作中所创办的校办企业，主要是以高校为核心创新的科技产业，本身具有科技优势，既有利于为学生提供实践环境，满足学生的就业需求，同时能够促进科研成果转化为社会生产力，进而推动产学研结合发展。

1.4 校企合作建立实验基地

校企实验基地的创建，主要是充分借助于高校与企业自身的优势开展有效合作，同时二者签订相应的合作协议，创建工程实验基地、工程研发中心等环境，促进校企合作，从一定程度上使高校能够为企业的长远发展提供必要的技术支持。

2 探究校企协同培养应用型工程人才存在的不足

2.1 政府缺少完善的规范制度

当前，虽然一些地区开展的校企合作模式已经取得一定的成效，但是企业在校企协同创新中往往处于相对被动的地位，究其原因在于缺乏政策激励以及制度约束等，导致校企协同合作中出现缺乏制度规范的障碍，严重影响应用型工程人才的培养。当前虽然一些政府部门已经出台了人才培养税收减免政策，但是并未形成完善的体系，导致企业的操作性与可行性支持力度较小，无法充分发挥企业的主体作用。

2.2 高校自身存在制约因素

当前，一些高校为了顺应时代发展潮流，不考虑自身条件的情况下拓展教学规模，导致自身的工程教育特征与优势逐渐被削弱，而新兴的教育专业缺少鲜明的特征，使得人才培养无法契合社会发展的基本需求。与此同时，高校师资队伍缺少专业学术素养，导致教育资源与企业发展不相适应，对于企业的服务意识相对淡薄，难以吸引优质企业进行协同创新。

2.3 企业协同创新意识不强

现阶段，应用型本科毕业生面临着就业压力，一些企业认为聘用人才即是为政府解决社会就业难题，因此本身不承担培养人才的义务与责任。显然，这种意识观念是错误的。企业若缺少社会责任感与人才危机意识，只局限于眼前的利益，缺少长远目光与协同意识，不关注企业发展对人才得需求，势必将面临着被市场淘汰的命运。

3 为优化校企合作创新培养应用型工程人才提出的几点建议

3.1 政府积极发挥作用，出台政策法律支持

当前，在校企协同创新合作中，我们看到更多的是高校积极参与，而企业的热情与主动性并不高。参考一些国外发达国家校企合作的成功经验来看，政府出台相关政策与法律法规往往能够极大地促进校企协同发展。故此，为了激励企业的参与积极性，促进校企合作的动力，政府应该为校企协同创建优质的合作环境，引导双方进行积极互动。①政府应该充分发挥自身的优势，制定激励性政策，为校企协同创新培养应用型工程人才提供必要的资金支持与政策支持。例如设置校企协同补助经费，减免企业税收等，为高校聘请专业技术教师等，激发校企合作积极性。②出台校企协同相关法律法规，保障双方的合法利益，使得校企协同创新朝着法制化、规范化方向发展。

3.2 加强校企协同意识，创新应用型工程人才培养理念

不管是高效开展工程类教学，亦或是企业产业发展，都应该加强校企协同创新必要性的深入认识。处于知识经济高度发展的时代背景下，校企协同创新培养人才模式作为国家创新培养人才的体系之一，不仅能够充分发挥大学社会职能，并且是一种高校服务社会的有效途径。所以，高校与企业都应该站在发展的角度，树立长远目光，从经济社会的发展层面上认知到校企协同合作的重要意义。高校应该积极服务于企业，并利用自身的技术研发优势解决企业在发展中存在的技术难题；企业应该积极配合校企协同创新模式，从技术升级、社会发展等角度考虑问题，为高校人才提供就业岗位与实践机会，进而培养出应用型工程人才。

3.3 高校创新培养应用型工程人才的教学模式与方法

在校企协同创新发展中，应用型工程人才培养应该以高校科技创新团队为核心，按照企业对于人才的基本需求设置相关教学课程，进而提升学生的能力与综合素质。在实际的教学方法上，高校应该着重于培养学生的能力素养，挖掘学生的学习兴趣，并提升学生的口语表达能力、工程项目实践能力、团队合作能力与创新能力等。在实际教研课程中，可以将课程与企业的生产线进行有效结合，并邀请专业的工程师与技术师进行授课，加强学生对于工程技术知识、设计知识与工艺知识等方面的掌握，从而不断提升学生的实践能力与实践经验。

4 结束语

综上所述，校企协同创新并未是一蹴而就的，而是需要经过长期的合作逐渐深入发展的。本科院校若想培养出应用型工程人才，则应该加强与企业的合作，充分发挥高校与企业自身的优势，借助于产学研、工学结合等模式；同时以高校科技创新团队为依托，培养与满足社会发展形势、行业需求的应用型工程人才，为社会各个领域创造更多的经济效益，进而推动社会的创新发展。