运用团队思想 优化学校管理

李小勤

新课程要求培养学生“自主学习、合作探究、展示质疑、拓展训练”的能力，而教师若具备相对应的“自主推进、合作研讨与自信展示”等素养，对于提升学校管理质量和工作效能，对于教师专业发展和建构新课堂都有极大帮助。学生的合作探究要点在建设学习小组，而教师的合作研讨则需要团队建设来实现。用团队思想去管理，去研讨工作，提升教师专业化水平，将会引发学校管理与课堂的深刻变革。

团队思想与学校管理深度契合

学校管理对象有人、财、事、物。人是其中最关键的要素，对其他三项起着支配作用。其一，只要将“人”管理好，学校管理就比较轻松。而将“人”管理好的最佳途径，就是把教师队伍打造成一支团队。其二，学校工作有很多领域，将处于相同领域的人划入一个团队，便于交流研讨工作，共同努力去实现共同目标。不同团队之间的竞争，产生了极大的内驱力，而团队内部的合作共进，更有利于任务的完成和目标的实现。其三，学校是一个文化单位，学校管理自然就有文化烙印。承载学校文化的管理团队去实施影响，文化才不至于成为空中楼阁。其四，团队文化的影响、目标的激励、制度的约束、竞争的驱动、合作的促进、推进目标任务的完成，就可以不断提升学校管理质量，促进学校快速发展，学校师生实现更多的获得感。所以，现代学校管理必须运用团队管理思想。

笔者所在校教师群体老龄化严重，课堂大多采用传统的灌输模式。如果直接推行新课程变革，势必遇到很大阻力甚至反弹，并且也不具备相匹配的驾驭新课程的师资条件。所以，采用曲线、渐进式推行变革更适合校情。团队思想是“曲线渐进推行”最好的切入点、引发点。合作是新时代的要求，而团队思想在学校管理中的运用，就是在践行合作精神（如图所示）。

团队管理与实践

学校管理实践中，建构了学校管理文化理念“凝聚、人文、等距、沟通”，并在此框架下，提出学校团队管理文化“团结协作，进取革新”;确立了管理团队的行为准则“自主推进、合作探究、自信展示”。同时，还制定了《学校团队管理运行办法》《管理团队议事制度》等一系列制度。各领域管理团队及专业团队在学校团队管理文化统领下，建构自己的团队文化。在常规管理中，各管理团队以美序为标准推行常规工作，有了方向感。

学校组建的管理团队包括校长团队、德育管理团队与教学管理团队。校长团队由3位校级领导组成。其中，由校长主持推进团队管理工作;两位副校长是校长团队成员，同时还要各带一支管理团队。校长团队开会（校长会）进行民主决策。管理团队经常开会研讨工作。教学管理团队在研讨“学名师”青年教师赛课活动时，全体青年教师必须参赛，教研组长与学科骨干组成专业评委组，这一举措实现了参与面和受益面更大化。在研讨赛课总结会议时，让青年教师作赛课反思发言和评委点评，通过会议效果反馈，这两个议程均收到了极佳的效果。

同时，还组建了专业团队。专业发展团队能实现问题探讨、同伴互助与共同提升，也能实现资源共享;专业方案提供团队能为学校提供更为专业的设计方案，为学校科学决策提供更为专业的依据。

管理高效有序

团队思想使管理高效有序运行，管理质量进一步提升。这表现在：一是通过自主推进，工作的计划性、积极性、主动性大大增强。团队成员按照职能要求，推进常规工作;按照“美序”标准化常规管理要求，主动拓展工作宽度和深度，提升了管理专业化水平。二是通过合作探究，工作的全局性、协作性和科学性进一步提高。一个思想、一个方案、一个制度，都会在合作探究中趋于科学与完善，避免了决策因“一言堂”错误而导致的损失;避免了工作因方法不当而导致的伤害。让每一个独特生命因智慧贡献而散发光芒;当困难成为工作压舱石时，团队成员会协作共担。三是自信展示让团队收获“家”的幸福。团队给了我们在事业上的一个平台，让我们获得成就、传播思想、产生影响;团队给了我们在学校的一个“家”，这里彼此帮助、共同进步、分享幸福。四是提升了学校管理的公信力与权威性，逐渐消解了利益小群体对学校管理的消极影响。

团队管理中，以人文精神去关怀，以沟通方式去推进，让管理有了情怀，让管理有了艺术，让严格的制度焕发了青春，让生冷的任务焕发了活力。我们注重成果物化，一學期一刊的校办杂志《新益文汇》，收集了大量的团队管理经验文章和论文，逐渐形成团队管理思想与方法体系。德育管理团队与教学管理团队在学期末分别整理编写了《新益德育》和《新益教研》两本书，书中展示了一学期以来，学校教育教学工作的过程痕迹和取得的成绩。青年教师专业发展团队每学期编一本书《新益灯泡》，该书收集了团队活动的资料、成员的文章和论文，是学校青年教师思想的汇集地，成了青年教师共同的精神家园。管理团队每学期制作一个宣传片，生动展示了团队开展工作情况和取得的成绩;每一次宣传片的播放过程中，师生的认可、来宾的赞赏，是对团队工作的认可和价值的彰显，团队成员幸福感提升。团队思想的巨大能量已经掀起了思想风暴，必将影响课堂变革，从而带来学校的进步与发展。

（作者单位：重庆市梁平区新盛初级中学）