新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性初探

姜海红

【摘要】英语作为当前国际上使用范围最广的一种语言，随着我国和国际间的联系逐渐加强而成为了主要的教学科目。现阶段，掌握英语能力已经成为了人才在社会中发展的前提，这对初中英语教学也提出了更高的要求。初中阶段的英语教学在整个教学体系中占据了重要地位，其教学效果会直接影响到学生进一步的学习和发展，如何提高课堂教学的有效性也成为了教师共同思考的问题。本文就立足于初中英语教学，对如何提高课堂教学的有效性提出了几点建议。

【关键词】新课改 初中英语 课堂教学 有效性 提高

引言

教学的有效性指的是学生在课堂上能够真正有所收获，掌握知识、获得能力。如今社会中需要的英语人才是兼具听、说、读、写能力的高素质人才，教师必须不断探索出更为有效的教学路径，促进学生综合素质的发展，而课堂作为教学的主阵地，更应突出有效和高效，跟随教学改革的步伐不断更新教学模式，提高教学效益。下面笔者就来谈一谈如何提高初中英语课堂教学的有效性。

一、调动学生兴趣，提高课堂参与度

在过去“填鸭式”的教学模式下，学生对学习普遍表现出了抵触情绪，学习积极性不高，如无法打破这一现状，想要提高教学的有效性是无从谈起的。因此，构建有效课堂的关键就是要首先调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。教师必须改变过去让学生被动听讲的授课模式，通过提高他们的课堂参与度来突显他们的主体地位。一位教师曾采用过这样的授课模式：在课堂上让学生当一回“老师”，给其他学生讲课，此次授课的重点内容是“for”的短语归纳。在上课开始，小教师带领学生读了有关“for”的短语——be famous for/be eager for/account for 等等，然后向其他同学提出问题：和for 有关的短语“渴望”怎么说？或者be convenient for 中文意思是什么？并指定一名学生回答。这样的教学方法不仅让成为了“教师”的这名学生对所“教”内容有了更深刻的印象，也使得其他学生在课上更好的集中了注意力，产生了学习兴趣。和传统教学模式相比，能够大大提高教学的有效性。

二、充分利用现代化教学设备

现代化教学设备的出现在很大程度上帮助提升了教学效率，受到了广大师生的青睐，教师应充分利用现代化教学设备的优势，促进教学有效性的不断提升。多媒体设备具有图文并茂的特点，能够扩充教学内容，提高教学的趣味性，同时还能节省教师在课堂上的板书时间，具有极强的教学优势。在教学到“where did you go on vacation”这一章的教学中，教师就可以利用多媒体集图片、音频、视频播放于一体的特点，采用更为新颖的方式来教学。首先和学生对话“Where did you go on vacation？”，学生回答“I went to Tiananmen square.”然后教师通过网络搜索天安门的图片在多媒体上播放，采用这种形式，学生会争相回答教师提出的问题，在一问一答中让学生掌握了这一句式，也了解了各地名胜地点的表达方法，高效完成了本课教学目标。

三、传授高效的学习方法

英语作为一门语言性学科，掌握单词是掌握这门语言的前提。但对于单詞的记忆往往是学生最为抵触的部分，这是因为学生总是采用死记硬背的方法，付出了大量的时间和精力却没有收到好的效果，也因此失去了信心。对此，教师应不仅让学生“学会”，更要让他们“会学”，掌握学习方法。例如，在学习“a cup of tea”这一词组时，可以让学生联想出与其结构相近的词组，如“a piece of bread”、“a bunch of flower”等，这时学生又会从“tea”、“bread”联想到“egg”“rice”等其他食物类的单词，这种联想记忆法能够提高学生的记忆效率，在最短的时间内记忆更多的单词，不失为一种有效的学习方法。在课堂中，教师还可以以这种联想记忆方法来组织一些单词游戏，能获得更佳的教学效果。

四、组织多样化的教学活动

教学活动的开展能够打破沉闷的课堂教学气氛，营造出愉快、轻松的课堂氛围，让学生在人性化的课堂中自由的学习。活动的方式可以多种多样，可以是游戏、竞赛，甚至表演。例如，在教学“How much are these socks”一课时，教师可以在课堂上创建出购物的情境。让学生表演出在商场购物的场景。不同的学生分别扮演售货员和买家，进行“How much are these socks？” “Its 3 Dollars.”的对话，以此来巩固本课所学的句型。也可以再加入一些其他的“商品”，以此温习前面所学的单词。在活跃的课堂气氛中，学生在学中玩，在玩中学，既体现了寓教于乐，也突显出了学生的主体地位，学生们的自主学习积极性大增，使得课堂教学效果大大提高。

五、结语

总而言之，提高初中英语教学的有效性是促进教学发展的关键，也是达成新课改要求的主要途径。这要求我们教师要不断推陈出新，探索出一条条更为有效的教学道路，通过创建民主、平等、自由的课堂，使师生共同收益。

参考文献：

[1]张喜奎.新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].校园英语，2015，（13）：183.

[2]王瑞雪.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].读与写，2015，（23）.