从美术的角度看绘本

◆张玉玲

(大连女子职业中专)

绘本中包涵的信息性很大，从不同的角度看绘本，能得到不同的收获。从德育的角度来看绘本，用绘本对幼儿进行道德教育、礼仪教育、卫生教育、习惯养成教育；从语言的角度来看绘本，绘本是促进幼儿的文字阅读能力、听力、语言表达能力和识字能力的语言训练工具；从美术的角度来看绘本，绘本是教学范本，激发绘画欲望和激情，提高审美能力和创作能力。

一、细说绘本

1.什么是绘本？通常，人们将绘本定义为图画书(Picture Books)，而图画书是一个笼统的概念，它包含的种类繁多，绘本是图画书的一个种类。通俗地说，绘本是带有少量文字和大量图画的故事书，是picture Story Books。绘本强调画面的连贯，页数不多，通常被规定在32页到40页之内，几十页的画面形成一个视觉映像，故事推进靠翻页完成，就像在放一部微型电影短片，文字很少，图片很大。比如法国绘本画家安德烈.德昂的《月亮，你好吗》，全书共24页，24幅图，168个字。绘本用画面说话，图画不是文字的附庸，而是文字的合奏，图画是图书的生命。图画和文字共同叙述一个完整的故事。一部好的绘本书，即使孩子不识字，靠“读”画也能读个大意。绘本通过图画与文字共同叙述一个完整的故事，图文并茂是绘本的主要特色，图画和文字两种媒介在同一层面上交织、互动。目前，大量的绘本面向的读者主要是儿童。也有一些绘本面向的读者是成人。如台弯绘本画家几米的《向左走 向右走》。

2.绘本在儿童发展中的意义。绘本是图画书中一个璀璨的瑰宝，是孩子的第一本书，绘本在对幼儿的启蒙教育中起着具大的作用。绘本是国际公认的最适合幼儿阅读的图书。欧美、日韩等发达国家将绘本列为首选的幼儿读物。绘本能开阔幼儿的是视野，丰富幼儿的生活经验，绘本中的图画，能激发幼儿的创造性思维的发展，培养幼儿对于美的感受和认识。在许多幼教机构、少儿美术图书馆及婴幼儿家庭中，绘本均成为影响和伴随儿童成长必不可少的一部分，这部分图书的内容主要反映儿童生活，用绘本对幼儿起到教育作用。

二、从美术学习的角度看绘本

从美术的角度看绘本，绘本是欣赏优秀儿童画的窗口，是学习儿童画创作的资源库。绘本图画中大开幅的图片中强烈的色彩、夸张的造型、独特的绘画风格、巧妙的构图，多样的绘画形式，无一不体现出插图画家的构图、构思，表现了画家非凡的想象力、创造力和表达能力。在美术学习时，我们应注意选择优秀的绘本作为学习对象。优秀的绘本，应是艺术性较强的作品，并且尽量选择手绘作品。比如安德烈.德昂的《月亮，你好吗》就是这样一部作品，看似随意的线条和色彩，却将故事刻画地如此生动和暖人心底。从绘本中学习儿童画创作，可以着重看以下几方面。

1.看构思与创意。如《母鸡萝丝去散步》用图画的形式讲述了母鸡萝丝是如何在狡猾的狐狸的跟踪窥视下，从容而淡定地外出散步、安全到家的故事，全书表现了母鸡萝丝在面对危时的大气从容，同时也揭示了这样一个道理：当你遇到危险的时候，要沉着稳定、不要慌张，最终，你将会平安无事。文字里只是说萝丝穿过院子、绕过池塘……只是对萝丝散步的一种描述。至于那只跟在萝丝身后上蹿下跳的狐狸，只字未提。所以有人说这本《母鸡萝丝去散步》实际上包括了两个故事，一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事，还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的迭宕起伏的故事。全书显示了绘本画家高超的绘画技艺、独到的绘画视角及卓越的美术创意。

2.看绘画技法。绘本运用了较多的绘画技法，绘本插图呈现出表现风格的多样性。这种绘画技法是借助工具材料来实现，所用到的绘画颜料及工具与材料涉及水彩色、水粉色、油画色、丙烯色、彩色铅笔、彩色墨水、油画棒、水彩笔、色粉笔、水溶笔等。如几米的彩色绘本作品的表现方法永远是是签字笔勾线，水彩送颜料上色，绘画一丝不苟，非常精致耐看，从绘本中能清楚地看到不同的绘画工具材料展现出的个性特点：水粉和油画色的厚重，彩色铅笔画的细腻，色粉笔天鹅绒的感觉，油画棒的艳丽粗犷，彩色墨水的透明艳丽…… 跟着绘本来学习绘画工具材料的用法，从摹仿入手，是一个不错的学习方法，是一条学习的捷径。

3.看表现方法。绘本根据图书内容和画家的创作风格，在每本书中分别运用素描、涂鸦、油画、丙稀，水粉画、水彩画、线描、剪纸粘贴、多种材料混合使用及电脑制作等多种多样的表现手法。这些表现方法使丰富了图书的表现形式，让读者感受不同的画种及制作方法带来的视觉体验。

4.看色彩搭配。绘本注意根据儿童的欣赏习惯使用色彩，色彩多运用装饰色彩，色彩的运用十分到位。或对比，或协调，优秀的绘本插图可以作为色彩学习的范图。比利时插图画家里薇.巴藤画的《深蓝色的艾莉》，整本书以深蓝色调为主，对于理解色彩中的色调十分有益。爱尔兰插图画家艾利森·埃奇森画的《雪孩子》，在多幅插图中雪人的红围巾和蓝灰色的雪地形成了鲜明的对比关系，使雪人在雪地中显得特别漂亮、生机勃勃，这成为本书用色的亮点。中国福利出版社出版的《月亮的味道》，色彩特别丰富细腻，构图色彩造型均十分符合儿童的欣赏习惯，无论从造型还是色彩上来说都是一本非常不错的图书，非常适合初学者学习。

5.看造型方法。绘本插图中的物象造型简洁，夸张有度，在儿童插画的创作方法中，这样更能体现物象的特点，吸引读者的注意力。因此，绘本图书中的一些动物人物造型，非常适合喜欢卡通画的初学者学习。可以在造型设计上少走弯路，甚至可以直接拿来就用。

6.看构图设计。有许多绘本图书的构图非常奇妙，不落俗套。比如《月亮的味道》，其中有一页讲述的是小猪去问大象月亮是什么味道。小猪小，大象高，这两个小动物如果都站在地面上，必定是一个昂着头问，一个俯下身答，这是通常的绘画思维，初学者多数会采用这种设计方法。但画家没有这么设计构图。在设计构图时，可能也是为了体现一种人和人平等的观念，他让小猪爬到了大树叉上，这样的高度刚好能和大象的脑袋对齐。这样的构图十分新颖，还体现了平等的观念。

三、从美术应用的角度看绘本

从应用的角度看绘本，优秀绘本的插图作品已成为幼儿园环境创设中的平面装饰之一。在幼儿园的走廊、楼梯、活动室内，绘本插画被应用于墙画装饰，绘本成为幼儿园进行环境创设的主要素材来源。这些优秀插图作品，通过幼儿园老师重新绘画作或制作，装饰在墙壁上。从艺术的角度影响着幼儿的审美情趣。比如，英国插画家麦克.史密思的绘本作品《一百层的巴士》中高大、直通云天的巴士插画，就被某著名幼儿园选用，在雪浮板上重新绘制，最后装饰在楼梯走廊那细高的墙壁上，无论是从插画的想象力来说，还是从幼儿园老师的复制加工来说，这件作品都看起来都令人十分震憾。

四、从美术教学的角度看绘本

给学生一桶水，教师得先有一条河。拥有大量的绘本图书是开展好绘本教学的前提。从美术教学的角度看绘本，应加强绘本的收集与整理工作。因此，做好绘本图书的收集和整理工作是非常有必要的。如果仅通过绘本的日常购买和收藏，数量可能有限，不能满足学习需要，建议利用当地的幼儿园、少儿美术图书馆来进行这方面的收集和整理工作。如果用作教学需要，教师应主动做好这方面的收集工作。在应用中，教师可以将绘本做成电子书，发布在学习网络上，供学生课前或课后观看学习，在课上，则可以将整理好的绘本作为欣赏课来开展生动的美术教学活动，常此以往，学生的眼界提高了，绘画技艺和创作能力必定有一个很大的提高。

参考文献：

[1]彭懿.世界图画书阅读与经典.接力出版社，2011.