高校辅导员稳定性研究——以武夷学院为例

宋大伟

（武夷学院人文与教师教育学院，福建 武夷山 354300）

2017年10月1日新的高校辅导员管理规定开始实施，新的规定赋予了高校辅导员新的责任和任务。新时代辅导员是开展大学生思想政治教育的重要力量，是教师队伍和管理队伍建设的重要组成部分，要求高校在辅导员队伍建设中做好协调，统筹兼顾，为辅导员队伍提供充足条件，确保工作有条件，做事有动力，给予充分发展空间。

一、高校辅导员稳定的意义

1、思想政治工作的特性需要保持辅导员队伍相对稳定

辅导员工作的重要任务之一是引导大学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，帮助大学生树立“四个自信”，为实现中国梦而努力。当下的大学生，处在经济高速发展、中西方思想激烈交锋的新时期，中外文化交流频繁。当代大学生很容易被西方教育所渗透，被西方思想所改造而不知的大学生，会对国家的发展和建设造成巨大的破坏。

优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的学习，社会主义核心价值观的塑造，是一项长期而艰巨的任务，需要辅导员认真学习，长期研读，深入实践，才能学懂学会，才能教育到位。队伍不稳定，人心不稳，何谈学习到位，何谈深入研究，何谈对学生进行教育。学习不够，辅导员开展工作就会力不从心，严重者还会误导学生，传播错误的价值观，世界观，威胁高校及社会稳定。

2、中国梦的实现需要保持辅导员队伍相对稳定

中国梦的实现，是一项长期的工程，需要几代人的不断努力，新时代，国家之间的竞争，是人才资源的争夺和比拼。中国梦的实现，关键在于广大的建设者，未来的接班人，是否能够承担这个艰巨的责任。

大学没有开设专门的人生教育课，但是大学又时时刻刻考验和教育者大学生。实际工作中我们发现，优秀而经验丰富的辅导员教导出的学生身上都会有辅导员的影子。一个为人正直，作风正派，廉洁自律的优秀辅导员，通过以身作则，会在大学期间给予学生不断的指点和帮助，时刻教育和指导学生前进方向。如此艰巨的任务，需要一只优秀稳定的思政队伍，确保思政工作的延续性。

辅导员工作贯穿大学四年，通过彼此四年朝夕相伴，建立深厚的情感。这种情感是在新生入学时候的陌生期、在日常的关怀中、在每天的查访宿舍中、在每次班级活动中建立起来的。情感的形成，信任的建立，需要时间的积累，没有长期稳定的相互了解，信任和情感将无从建立。这种信任会让辅导员工作更好开展，让思想教育工作深入开展。

二、高校辅导员队伍存在问题

1、高校领导不够重视

一个稳定的高校辅导员队伍，关系着大学生思想政治教育的优劣，关系着未来中国梦的实现。但是目前大部分高校领导还没有意识到辅导员工作的重要性，学校领导只是简单的将辅导员定位“学生保姆”、“事故负责人”、“安全维稳工作人员”；学生认为辅导员就是负责请假，收集信息，管理信息，社会人士认为“专业不好才作辅导员”,“人人都能做辅导员”等等。辅导员队伍面临压力大、待遇低、地位低、出路不畅等诸多隐患，种种情况，造成辅导员队伍转岗率居高不下。

2、职责不清，角色不明，事务繁多

2017年新颁发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中对于辅导员工作内容、工作职责、角色定位，给予准确、全面、立体、深入、透彻明确定位。要求辅导员在日常生活中做好日常政治教育，激励大学生的精神，做好学生日常事务管理，规范引导大学生的行为。

但是日常工作中，学生工作中高校管理者常常把辅导员做为“万金油”使用，除了专业课程授课,其他所有与学生有关的事务都是辅导员的工作任务。学校领导发现犯错学生第一句话就是你辅导员是谁？无论什么时候什么原因什么事情，辅导员都需要第一现场出现。任何部门，任何人，任何事情第一电话都是辅导员。武夷学院转岗辅导员在谈到转岗原因的时候都谈到辅导员工作太杂，规章制度不明。

多重领导,多重管理,责任不明,辅导员不断奔跑，忙于开会，忙于东奔西走，本职工作做不到位，兼职工作更不清楚。长时间扮演着“勤杂工、保姆”的角色,工作繁杂而没有成就感,很容易迷失方向,降低工作激情,减少辅导员工作的认同感,万般无奈只能转岗，辅导员成为职业的跳板。

3、工作繁重待遇不高

高校职能部门繁多，每个部门都可以给辅导员安排工作，造成辅导员长时间高负荷工作。另外一方面，辅导员相对专业教师待遇较低，虽然2017年教育部要求切实提高辅导员待遇，但是因为高校情况不同。大部分高校也只是象征性的提高一些，而且为了获得补助还要经历各种考核。工作中，所有的工作和付出经常被“这是辅导员的责任”“这是学生工作”浇灭所有的热情,高校工作哪项工作不是学校工作，一句这是学生工作，就可以扔一堆工作给辅导员，这多么让人沮丧、让人心寒。

4、未来发展受阻

为了解决辅导员出路问题，为了辅导员队伍稳定，针对辅导员岗位出台相应政策,例如∶工作八年可转教师或行政岗位，行政人员优先从一线辅导员岗位选拔,教师晋升职称必须有做辅导员的经历等。既然一定或必然以后要做专业教师或行政人员，当然是越早越好，及早转岗也就成了首选。辅导员岗位,但既不能像专业教师那样硕果累累论文成篇，又不能像职能部门那样有机会升职加薪，更无法同社会上高收入职业相比,而是整天和学生泡在一起，无名无利，长期以往，转岗也就是成为了唯一的选择。

三、如何保证高校辅导员的稳定

1、政策留人

辅导员转岗要按照工作来决定，转岗可以但是必须工作优秀才可以，不能因为工作不行，能力不行才调离辅导员岗位，造成能力强，做到死，能力差，跑的快。建立恰当的可以量化的辅导员工作质量评价体系，优秀的给予奖励，差的给予退聘，建立良好的辅导员流动机制。优秀的有更多的选择权，差的只能辞退离岗。让辅导员工作成为可以工作一辈子的岗位，成为一种人人为之骄傲的职业。

2、福利待遇留人

整体提高辅导员的待遇，需要严格落实教育部辅导员队伍建设管理规定，不能人为地把辅导员划分到“低教师一等”的位置。同时，在辅导员队伍中树立权威或设立特殊岗位津贴等，形成辅导员工作津贴极差。工作年限越长，待遇越高，能力越强，待遇越好，这样才会促进辅导员深入研究，越做越好，最终形成专业化的队伍。

3、情感留人

人是感情动物，钱不能代表一切，努力的付出并不全是为了钱，良好的工作氛围和环境工作同样是工作的动力。学校各级领导对辅导员这个团队要有足够的重视，不能发现问题学生才会问到辅导员名字。上面千条线，下面一根针，各个部门的工作最终都会集中到辅导员身上，他们责任重大，任务繁重、事无巨细，需要得到工作的认同。2010年笔者一位辅导员离职到福建某高校工作，谈到离职原因，他多次提及：领导经常在学生面前谈及他工作能力不行。工作感到尊严没有得到尊重，伤心不及。

4、专业化，职业化留人

高校应为辅导员进一步搭建发展的专业平台，通过送出去，参加培训，走访企业等方式提高辅导员的专业素质能力。同时也要加强引进工作，专业的人才充实高校辅导员队伍，实现入口专业化。高校辅导员也要自强不息，不能等要靠，需要建立自己的专业领域，让专业技能成为安身立命的基础，成为就业指导专家、心理咨询专家和创业指导专家等，只有成为“家”的辅导员才是真正有出路的辅导员。

四、总结

学校的好坏在于是否有一批优秀教师，立德树人是高校的基本任务，立德树人需要一批有长期扎根在一线的辅导员队伍。大学生是民族的希望，是祖国的未来，未来实现中国梦的中坚力量。加强高校辅导员队伍建设，保持辅导员队伍的长期稳定发展，贯彻新时代习近平系列重要讲话精神。新时代背景下学生思想政治教育出成果，出人才，一个稳定的职业化，专业化的辅导员队伍必不可少。