如何安排议论文的结构

2018-02-09 14:22林拥锋
中学语文 2018年12期
关键词:层递式论点议论文

林拥锋

2018年高考《考试大纲》指出,作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。其中,发展等级中的第一点即为“深刻”,表述为“透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用”。在平常作文训练中,要让学生在作文中揭示事物的内在关系,除了在思想内容上做到由表及里外,更为直接的,是在文章的谋篇布局上下功夫。

一、议论文的结构要次序分明

很多优质的议论文,其结构都是层递式的,有的只单一地利用层递式,而有的却和并列、对照进行了有效结合,形成了一种综合性的层递式结构。利用该结构写成的文章会有鲜明的语言标志,也就是所谓的“分论点”。为了使文章能够更加生动,很多运用层递式结构的议论文都没有太过明显的“分论点”,这种文章的逻辑主要隐含在其内容之中,所以这种结构也可叫作“内在逻辑”的层递式结构。

为了更好地指导学生运用好这种结构,本文将选取几个重点概念加以分析。

1.“是什么”和“为什么”

“是什么”是对概念的解释,是对文章论点的具体阐述,同时,“是什么”也可以是一种对意象描摹。如,《师说》中,开篇便有“师者,所以传道受业解惑也。”值得注意的是,“是什么”的具体表现形式还有很多,还可以通过论述人物行为和时下的社会热点来表现等等。

“为什么”是为了证明作者所抛出的论点,其通常的表现形式是黑白分明的,要么就是直接从正面论证,要么就是直接从反面证明。举个例子,课文《劝学》中,在抛出论点:“学,不可以已”之后,便直接用了一系列比喻论证(青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水……)表明了学习的重要性,之后,作者又紧接着用了一系列类比论证(故不登高山,不知天地之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也……)证明了“要重视学习”的原因。

至于在作文的时候,“是什么”“为什么”“如何做”这三者该怎么抉择?或者说该选哪个来进行重点论述?我认为,没有特别明确的划分方式,学生只能具体问题具体分析,灵活选择。选择的原则有两个:第一,看哪一个更贴合要写的话题;第二,看哪一个能充分激发自己的写作欲。

2.“论证”“分析”及“阐述”

这几个概念,相信各位读者一定不会陌生。因为它们可算得上是议论文里的“常客”了。其中,“论证”主要是为“为什么”服务;而“阐述”则是为“是什么”和“如何做”服务(在阐述“是什么”的时候,既可以是笼统的概括,也可以拿具体的社会热点现象来举例)。

3.“联系”和“议论”

对于“联系”,学生绝对不能将其理解的太过泛化。说的直白一点,就是不要过于旁征博引,因为这就与“议论”相矛盾了。所以,在对“联系”的理解上,教师可以引导学生将其理解为“专指如今的各种社会现象”。值得一提的是,“联系”中是可以夹杂“议论”的,只是“联系”中的“议论”不该仅仅限于表面阐述,而应就其本质进行深入探究。

“议论”是一个复合型概念,其包含的内容既可能是“是什么”“为什么”“如何做”这三者,也可能是这三者中的一个或几个,除此之外,它既可以对问题进行分析,也可以就问题的解决策略进行具体论述。当然,它还可以从表面上对论点进行阐述,也能够对论点的本质进行探究。

二、实用结构概括

1.规范式递进结构

这样的文章结构非常明晰,而且通常都有特别明显的语言标志,也就是说,这样的议论文会用“分论点”来引导文章的走向。比如,在学生作文《传统的坚守》中,文章开篇就亮出了观点“对传统的呼唤实质上是对传统精神的追求,坚守传统就是守候一份精神”,之后便单刀直入,围绕观点开始层层剖析和论证:分论点(1)“坚守传统,守候的是一种细致严谨的工匠精神”;分论点(2)“坚守传统,坚守的是宁静平和的生活态度”;分论点(3)“但是坚守是苦痛的,是艰难的,需要长时间的守望和对孤独的忍受”。文章处处都在表现对“坚守传统”的呼唤,最后用一句话作结:“时代的车轮滚滚前进,碾过无数在时代中消逝的传统,但总有一些坚守传统的人在时代中闪耀着精神的光芒。”这样的议论文,结构完整,条理清晰,内容各有侧重,且要言不烦。

2.灵活式递进结构

灵活式递进结构讲究内在逻辑,它和“引议联结”式结构其实大同小异。在灵活式递进结构中,“联系”和“议论”之间比较随意,比如,两者的位置不仅可以互换,还可以一边联系社会现象,一边进行议论评价。再如,灵活式结构在内容选择上也比较随意,可以任意选择“是什么”“为什么”“如何做”来论述,还可以从正、反两方面来证明文章的中心论点。具体实例可以参考《山重水复疑无路,柳暗花明又一村》里的这段话:

高考真的能彻底改变命运吗?我不否认有些人的确凤凰涅槃,但也有些人并没有靠高考决定人生。且看孟非,即便高考落榜,只能当搬运小工,但他相信高考不是人生唯一出路,踏实积淀,一次偶然机会接触主持,最终成为明星主持。……当很多学生一毕业就失业的时候,当很多大学生工资比农民工还低的时候,初高三时一直萦绕在耳边的高考成功、人生美满的话语,估计更像是一记记耳光、一个个笑话……并不是每个人都能跃出高考这个龙门,但人生也绝无绝境,你要坚守本心,一往无前。

在这一段中,作者先是从正面肯定了高考的作用,之后又用孟非的例子,论证了“高考绝非是人生的唯一出路”,再往后,作者“联系”当今社会上一些现象,利用灵活式递进方式,有理有据地烘托出了本段的中心论点(深刻的具体体现)——“并不是每个人都能跃出高考这个龙门,但人生也绝无绝境,你要坚守本心,一往无前。”

总之,好的议论文应该是有理有据地围绕着文章的中心论点,由表及里地展开论述。教学实践证明,要想让学生写出议论文的深刻性,教师就必须积极引导学生进行训练,在传授学生写作技巧的同时,还应尽可能地让学生阅读大量的优质议论文,以此来提升学生的写作素养,在不断的模仿习作中增强作文教学的有效性。

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