高校图书馆如何打造区域图书馆联盟或阅读推广的探讨

林筠

（广西科技大学鹿山学院图书馆，广西柳州545001）

1 引言

据联合国人文组织提供的相关数据，尽管我国人均年阅读量在近30年来有了较大的提升，但与发达国家的阅读量相比仍有显著差异。而在大学生阅读量方面的差异则更为悬殊，一方面是当代大学生由于竞争压力减弱导致学习性的阅读量降低，另一方面电子信息技术的发展使传统纸质阅读的份额急剧缩小，最终导致我国大学生的阅读意识薄弱。因此，为了有效提升高校大学生的阅读质量，唤醒大学生阅读意识，近年来我国高校提出了打造区域图书馆联盟的管理政策，通过高校之间的资源整合，达到进行阅读推广和扩充学生阅读资源的目的。如何打造区域图书馆联盟成为当前高校发展改革过程中的重要课题，对提升我国高校学生综合竞争力具有重要意义。

2 构建图书馆联盟对高校阅读推广的作用

高校图书馆联盟是强化阅读推广的核心渠道，也是唤醒学生阅读意识的关键。在当前互联网和电子信息技术高速发展的背景下，传统纸质阅读的形式逐渐被取代，使学生本就消沉的阅读兴趣进一步受到影响，传统图书馆难以唤醒学生兴趣。而构建图书馆联盟的基本要求是通过信息化技术对图书馆进行资源整合，进而促使高校图书馆进行管理模式升级，从而有效唤醒学生的学习兴趣。高校图书馆联盟的另一个优势在于高校图书馆之间的阅读资源互补，进而吸引更多学生参与到阅读活动中来，使阅读推广得到进一步落实。一般情况下，高校作为非营利型教学组织，能够用于图书管理的资金非常有限，而扩展图书馆资源更需要大量资金和人力的投入。对于运作资金匮乏的高校图书馆而言，再组织图书管理人员进行阅读活动推广更是一件难上加难的事情。而在图书馆联盟构架下，高校合作能够组织更多的志愿者参与进阅读推广活动，能够推动资源的加速整合，使阅读推广能够无障碍地在校园内部加以普及。最后，图书馆联盟的构建理念与当代大学生的学习理念相吻合，在实际推广过程中具有较高的可行性[1]。

3 高校图书馆阅读推广现状分析

3.1 资源共享层面

构建高校图书馆联盟的基本要求是确保资源共享，而实现资源共享的前提是图书管理信息化。正是在数字化高度发展的背景下，才能将图书资源转化为数据，进而促进高校阅读资源的共享。随着高校普遍开始重视阅读推广，构建图书馆联盟的思想已经成为一种共识，自2016年起，我国“985”、“211”工程大学已经开始组建在线资源数据库，除纸质图书外，国内外文献及数据资料都可通过验证登录进行查阅，并逐渐形成全国性的资源共享体系，然而由于高校之间资源共享的局限性，加上部分大学图书馆信息化管理程度存在偏差，使图书馆联盟的成员规模还相对有限，资源共享范围有待提高[2]。

3.2 服务模式层面

高校图书馆的职能不仅体现在提供图书资源上，同时也具备相应的图书服务功能，然而由于我国高校图书馆联盟整体还处于试点阶段，高校之间的合作机制尚不完善，导致图书馆联盟的服务机制存在缺位现象，难以进一步满足当代大学生的阅读服务需求。除资源服务外，图书馆联盟还应当将服务职能向导读和个性化订制服务方向延伸，以学生的视角参与到高校图书馆服务建设当中。高校应当加强对阅读环境信息的实践研究，集中讨论完善图书馆联盟服务机制的方法[3]。

3.3 绩效评估层面

绩效评估是高校图书馆服务过程中用于约束学生阅读行为的关键渠道，旨在有效规范学生阅读内容与阅读模式，帮助学生形成正确的阅读习惯。高校图书馆的绩效评价制度是一种介于强制性与自由性之间的灵活管理制度，其基本评估框架由服务水平评价、满意度评价内容等组成。开展高校图书馆联盟评估制度能够有效促使图书馆建设与阅读推广活动走向正轨，使其整体模式趋于正规化。但现阶段的绩效评估制度在很大程度上处于应付考核的形式工程，实际难以有效反馈学生的真实想法，不利于阅读推广的进一步落实[4]。

4 高校图书馆联盟阅读推广策略

4.1 构建阅读推广委员会

关于构建高校图书馆联盟的设想早在2009年就已被提出，经过近十年的试点工作，我国多地的高校已经尝试构建同地办学联盟，其中图书馆联盟正是重要的建设规划项目之一。而为了进一步落实图书馆联盟政策，使阅读推广进程得以有效普及，构建官方的阅读推广委员会组织至关重要。只有在专业委员会的组织带领下，才能有效引导图书馆联盟建设，使阅读推广工作得到高校的重视。而通过设置多元化的阅读推广委员会，能在保障阅读推广工深入落实的同时，号召全民参与到阅读活动当中，使高校阅读推广活动的科学性进一步提升[5]。

4.2 明确阅读推广制度

高校图书馆联盟的建设要在具体的制度规范下进行，而明确阅读推广制度的有效方案就是在专业阅读推广委员会的管理下起草。

例如，阅读推广委员会可以用对阅读推广明细进行专业的规范，具体落实到院校和组织部门上，使阅读推广制度能够与责任制有机联系起来，确保阅读推广制度得到有效进展。

此外，委员会可以针对学生的阅读兴趣和爱好以及阅读渠道进行问卷调查，并将数据进行整合反馈，为图书馆联盟建设提供必要的信息支持，进而有效提升阅读推广效率，使馆建情况与学生阅读兴趣得以有效对接。

4.3 建立健全完善的阅读推广绩效评估体系

在制订明确阅读推广制度的基础上，委员会应承担起绩效评估体系建设的义务，提升阅读推广信息化服务，建立健全完善的绩效评估体系。只有通过完善的总结评价制度，才能够保障图书馆联盟建设处于正确的发展轨道上，及时反省自身体系上的漏洞和不足。例如，为更好地收集阅读反馈，委员会可以针对性地组织问卷调查，请同学们指出当前馆建活动存在的问题，并对反馈相对集中的内容进行整改；同时加快构建在线评估体系，扩充组织评价范围，提升阅读评价质量，保障高校之间图书资源信息的高效对接，使阅读推广能够符合学生需求，针对性开展服务工作。

5 结论

开展高校图书馆联盟，对强化阅读推广具有积极的推动作用。目前，由于我国高校之间的管理相对封闭，以及服务模式上的差异，图书馆联盟的实际推广效益相对有限，为进一步优化图书馆联盟建设，加强高校图书管理质量，高校应当成立专业性的阅读推广委员会，并针对性地制订阅读推广制度，通过完善的评价体系，使各高校之间的图书馆联盟构建能够达到一个新的高度。望本文研究内容得到相关院校及管理人员的重视，唤醒对图书馆建设的正确认识，有效推动高校之间的合作与联系，为强化图书馆阅读推广效果提供建设性意见。