初中新生的班级管理技巧与策略

摘 要：班级管理是整个教育教学工作中的关键环节。学生从小学向中学过渡是人生紧要处之一。刚升入初中的同学，由于环境的变化，对中学的一切都感到陌生，且由于学科的增加，对中学的学习特点和生活习惯不太适应。班主任做好这一时期的班级管理，及时指导新生适应中学生活，可以使学生的压力得以降低，进而提高学生的学习质量。使新生尽快适应中学的学习和生活，使学生的个性得以发展，对于学校整体管理和家庭教育都会产生良好的影响。作者通过十多年从事班级管理积累的经验，从新生的班级管理技巧和策略方面提出几点建议与读者分享。

关键词：初中新生；班级管理策略；技巧

班级作为学校教育的基本的单位，做好班级管理，也就做好了学校管理。做好新生的班级管理，也就促进了学校其他各项工作的开展。众所周知，新生最初的管理是为了以后的不管，最初严格的课堂教学则是为了以后的不教。所以，初中教学的开始，我们就要从学生的角度出发，充分了解学生，分析他们的心理状态并去引导他们，使他们明白应当去学什么，如何学。培养他们养成良好的学习习惯与生活习惯，学会管理自己，合理安排自己的时间，为以后的学习打下坚实的基础。

一、 初中新生班级管理的特点

对一名起始年级的班主任来说，首先要认真分析学生的心理，明白他们的共同特点，了解孩子成长的过程及背景，这样才能有的放矢地开展工作。那么，初中新生到底有哪些共同的特点呢？

（一） 成长背景及思想上的复杂性相当突出

初中新生来自不同的小学，不同的学习环境、各异的家庭背景，造成了学生思想上的差异性。我们的学生中，有一部分来自中科院兰州分院各研究所的职工子弟，父母亲是科学家、研究员、博导、硕导的大有人在；有一部分是周边医院及广电总局职工的孩子，父母亲也都是高级知识分子；也有一部分是片区内普通职工的孩子；还有一部分是附近批发市场进城务工人员的子女及周边商场内经商老板的孩子。学生家长有高级知识分子、普通职工、农民工、商人等。有信奉佛教的，有信奉基督教的，也有盲目崇拜偶像的追星族及拜金者。近年来由于学生受到商品经济市场的影响，部分学生学习目的不够明确，未能树立明确的意向。通过对全校连续三年七年级新生的学习目的进行过问卷调查，参与调查的人数约1500人次，达60%的学生表示自己的学习只是为了以后能挣大钱。学生的这种思想给班级管理带来了一定的难度，更向班主任老师提出了一个严峻的课题。

（二） 生活上的依赖性及性格上的活跃性尤为显著

现在的初中新生，多数是独生子女，独生子女的突出的特点是娇惯、任性、自私、懒惰。在生活上完全依赖于父母亲，独立能力差，与人交往能力差。但在学习上，刚升入初中的新生，上进心、好奇心都很强，对初中的学习生活有浓厚兴趣和新鲜感，这部分同学能占到总数的70%。也有30%的同学，因来自于不同的小学，成绩参差不齐，面对初中开设的这么多课程，一时间无法适应，心理上产生一种畏惧情绪。在性格特征方面，他们有着小学生的活泼好动，又有着初中生青春期易于波动的情绪。因此，他们既没有小学生听话，又没有高中生成熟懂事，处于青春期的关键时期。对事物虽然有自己的看法，但又缺乏一定的分辨能力。对于老师的教导，表面上能够听从，心里有自己的小主意，却又不能很好地把握和控制自己。

二、 班主任对初中起始年级班级管理的方法与策略

作为班主任应该根据以上学生普遍存在的特征，有针对性地做好班管理工作，各项工作就会迎刃而解。

（一） 抓常规、思想教育，促进习惯养成，树立正确的人生观。

教育就是养成好习惯，而好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要我们管理者抓反复、反复抓，常抓不懈。所以，学生一进校，首先要从常规教育入手，建立规则意识，促进习惯养成，学生行为习惯养成了，自然班级就稳定了。首先，要以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规范学生的言行。班主任应跟住班，做到腿勤、嘴勤、反复抓、抓反复，及时纠正学生的错误言行和不良习惯。当然，要让学生遵守，老师首先要做到，起到示范作用，效果会更好。再次是抓两头带中间。在培养学生行为习惯的过程中，抓两头带中间是比较行之有效的办法。比如，我们可以通过定期或不定期评比的方式，按照既定的规则评选出好与坏，通过对好的典型的表扬，树立榜样，也使不好的学生敲响警钟，树立榜样，从而带动中游的同学共同进步，在班级内形成一种良好的风气。同时，初中阶段正是学生世界观、人生观形成的关键时期，这一时期的思想教育工作对于学生优良品质的形成乃至以后漫长的人生之路有着非常重要的影响。因此要开展形式多样的政治思想教育活动，广泛宣传社会主义核心价值观内容，开展向雷锋等先进人物学习，缅怀先烈诗歌朗诵，在清明、国庆等重大节日进行爱国主义教育活动。以活动为中介达到教育人、鼓舞人、陶冶人的目的。

（二） 抓文化，促精神，为班级管理铺路

像爱护自己的孩子一样爱护自己的学生，孩子是父母的挚爱，是他们美好的希望。把学生当做自己的孩子，孩子也会把你当做自己的亲人，作为班主任要时刻意识到学生们对于家的渴望，使学生们能够感受到家的温暖，学生们便会积极主动地配合班级管理工作，甚至与你成为无话不谈的朋友。班主任应及时了解新生的思想、学习、家庭等情况，主动与他们交朋友，从做好这个集体的家长角度出发，帮助他们尽快地适应新集体的学习生活。特别是对差生要做耐心细致的思想教育工作，帮助他们解决思想难题，对有生活困难的同学要伸出援助之手，使之克服困难，完成学业。具体做法是：首先，第一时间与学生家长取得联系，给每一位学生家长发短信并及时建立家长群，取得家长的信任和支持是班级建设最重要的因素之一。其次，班级管理还要注意环境建设。让孩子从一开始就树立“一屋不扫何以掃天下”的理念，教室的布置，应符合整洁幽雅、宽敞明亮、大方的原则。室内的物品摆放要整洁有序，一个优秀的班集体，必须养成一个良好的习惯，班主任要通过各种途径，利用各种手段帮助班级形成良好的班风。一个良好的班集体，一切不利于集体的行为，一切有损于班级形象的行为，都应当受到他人的谴责，这比单纯的强制手段更为有效。所以把管理的目标放在创建良好的班风和刻苦学习的学风上，也就顺利完成了小学至初中的过渡，从而最终达到建设优秀班集体把学生培养成为社会主义现代化建设有用人才的目的。endprint

（三） 抓阅读，养底气，为精神成长奠基

一定要让学生养成阅读的习惯，班主任在新生入校后在抓常规管理的同时要渗透阅读习惯的养成，利用一切可以利用的时间培养学生阅读的习惯，这一点在新生班级管理中至关重要。让学生明白：通过阅读，能够改变我们的一切，改变我们自己。让每一位学生的成长，从阅读开始。读书，为精神打底，为人生奠基。所以，成功的做法是，除了利用好学校的阅读和课余时间外，一定要推荐相应的书目让学生在家里每天阅读半小时，在班级内建立图书角，让同学们进行读书漂流活动，同时定期组织好书推荐和班级读书之星的评选活动也是保证阅读习惯养成的重要举措。

（四） 抓学习，为激发新生学习积极性助力

学生最重要的就是学习，首先我们老师要在教学方法上完成小升初的过渡。在教学方法上我们要改变以往只顾初中课程压力大，而一味的一言堂，而是要尽力创建一个轻松活泼的课堂，尽量沿袭一些小学高年级的教学方式，创设教学情境，引导学生主动积极地进行思考，变被动机械式记忆为主动记忆。课堂上也要尽量将抽象的问题具体化，帮助学生建立学习的自信心。

再次是开展小组竞赛活动。引导学生们自己为自己设定一个学习目标，所设目标以自己努力之后能够达成为准则，完成之后然后设立更高的目标。结合学生们现有学习情况，分成不同的小组，比如每个小组四名成员，成绩较好的1个，中等的2个，成绩稍微差的1个，然后与其他的小组进行竞赛，以小组的平均成绩作为评比依据。如此，小组内的每个成员都会为集体的荣誉而努力，而小组内的成员为了能让自己的小组有一个好的成绩，也会互相帮助，共同进步。通过小组竞赛的活动，使各个层次的学生都能够积极努力，既增强了他们主人翁的责任感，也使他们的学习成绩得到较大的提升。

（五） 抓制度，养规则，为班级建设做好保障

一个良好的班集体，需要有一个公平的制度作为保障，一个和谐的班集体，也需要平等，任何班级都要在自主的前提下创设。作为班主任，要保证班级的管理制度公平、科学、合理，使每个人都能够自觉地遵守，避免因部分学生认为班级制度不够公平而产生消极思想。班主任要尊重每一位学生的人格尊严，建立合理的班规，班务管理民主，评优选先公平公证，一切事务按章去办，这是良好班风形成的保障。

总之，身为一名初中新生的班主任，时刻不可懈怠。应该给学生施以爱心，多想办法，了解孩子，陪伴孩子成长，这是不变的教育永恒之道。孩子需要自由创造的空间、合作学习的空间，才有善意的、愉快的竞争与进取；孩子需要知识和道德学习的引领，需要无限丰富的精神养料，才能成長成才成人，这是他们精神生命的需要。作为一名初中新生的班主任，只要做好以上几点，学生中的问题总是会得到解决的。

作者简介：

马慧，甘肃省兰州市，中国科学院兰州分院中学。endprint