微信平台下高校思政课教学方法创新的意义探析

苏莎

（西安工业大学，西安710000）

1 引言

近年来，微信被越来越多的人使用，高校学生使用微信的频率和时长也远远超越其他新媒体平台。因此，一定要有意识地将微信平台合理地运用到我国的高校思政课教育教学中。为了提升思政工作者的参与度和研究思政课教学方法的积极主动性和改革创新性，应重视微信平台下思政课教育教学方法创新的重要意义。

2 有利于提升课堂实效性

微信作为一种新兴的媒体、社交工具，在使用过程中产生的流量费用低且传播速度快等优点，使得微信在高校学生中得到了普遍的应用。因此，将微信与高校思政课进行有机的结合，能够有效提升学生的学习兴趣，提高思政课堂的时效性。

首先，在利用微信平台进行思政课教育教学时，老师能够将思政课重点内容上传至微信客户端，并让学生对关注内容进行置顶，这样就能够使高校学生就能够不分时间、地域地进行思政课的学习，有效将思想政治教育的内容通过不同方式灌输到学生的思想当中，潜移默化地加强学生的精神文明建设。

其次，加强思政课教育教学的实践性，可以通过微信平台，加强老师与学生的沟通，以学生为主体，及时获取教学的信息反馈，不仅能够丰富课堂活动，还能够帮助老师找到适合学生的思政课教学方式方法，同时还能够提升学生对思政课程的学习积极性，有效提升学生的学习成绩。

最后，在进行思政课教育教学过程中，借助微信平台，还能够为思政课教学提供一定的便利，可以通过设置关键词等方式方便学生对思政课重点内容的查找，并设立专门的在线教师进行微信的管理，对学生提出的问题进行及时的解答，帮助学生进行更好的思政教育，提升思政课教学的实效性。

3 有利于提升高校思政课教学质量

由于微信平台支持多系统服务，具有较高的实用性，因此，在运用微信时没有限制条件，能够对其进行有效的利用。首先，想要提升高校思政课教学质量，可以在教学过程中充分使用微信二维码，使其能够帮助学生更快捷的获取思政课的教学内容以及相关信息，进而提高学生的课堂参与度以及教学效率；其次，提升高校思政课教学质量，还可以通过微信平台开通签到活动，学生在签到之后能够获得教师或者优秀学子录制的一分钟箴言，提升学生的学习积极性，加强学生和老师之间的联系，提升高校思政课教学质量。

4 有利于提高学生的课堂参与度

由于传统思政课教学模式的影响，学生在课堂中并不愿意主动的表达自己的看法和观点，造成教师不能对学生进行准确的定位，无法对学生的实际学习情况进行熟练的掌握，降低了学生的课堂参与度。因此，提高微信平台的利用率，能够使学生更好地融入进思想政治课程的学习中，并且能够通过微信的交流，使老师深入的了解学生的日常生活及学习状态，进而更好地调整自身的教学模式和方法，为提高学生课堂参与度提供一定的便利条件。同时，通过利用微信平台，还能够使学生敞开心扉，并对自己进行充分的表达，加强老师与学生之间的交流，进而提升学生的课堂主体性，进一步提高学生课堂参与度，对思政课进行更好的学习。

5 有利于提高学习效率

首先，教师作为微信平台的主导，应针对学生对思政课理论基础学习的实际情况，对学生在学习中容易出现的问题进行相应的解答，并将主要内容上传到微信平台，减少学生寻找资料的时间，提升学习效率。同时，由于微信具有群发功能，并且能够以多种形式推送信息，如视频、图片等，提高学生的学习积极性和学习效率。

其次，利用微信平台进行思政课学习时，还可以上传跟思政课有关的内容，如政治、社会以及人生哲理等，还可上传一些励志短文，帮助学生树立正确的道德观、人生观等，学生可以利用课余时间进行充分的学习，还能与其他同学进行充分的交流，提高学生的学习效率。同时，还需尽量减少微信平台的娱乐性及庸俗性，使微信平台发挥其重要的作用。

最后，通过借助微信平台，还能够对学生进行虚拟的实践教学，同时，教师还能够根据学生的感受对教学模式进行一定的调整，并对学生存在的困惑、问题进行相应的分类和归纳，进而进行提升学生对思政课内容的接收能力，进而形成良好的学习习惯，提升学习效率。

6 为学生学习提供便利条件

高校学生对微信平台更为广泛的应用，能够帮助高校教师拓展教育服务的方式。首先，想要为学生学习提供更便利的条件，可以在思政课教学过程中，提高对微信公众号的使用。公众号作为微信平台的一种账号类型，能够每天定期发送消息，并显示在订阅者的聊天记录当中，通过将思政教育课程和公众订阅号的结合，能够给学生推送相关时政要闻和思政课内容，潜移默化地提高学生的学习效率。其次，为学生学习提供更便利的条件，还可以针对学生的实际情况，在微信平台制定相应的信息绑定服务，将学生的基本信息与微信号进行绑定，不仅能够对学生的出勤情况、作业完成情况以及对教师的评价进行深入的了解，还能助教师更好的根据学生的反馈制定教学目标和任务。最后，高校还可以利用微信平台对学生的各阶段成绩以微信消息的形式进行通知，简化烦琐的查询操作，节约其他时间，进而增加学生对思政课的学习时间，使老师更好地为学生服务，进一步提升思政课的教学质量。

7 有利于提升思政课实践教学的针对性

利用微信平台，能够有效提升思政课实践教学的针对性。首先，由于微信平台的特殊性，负责思政课微信平台管理的教师应对发布的内容进行严格的审核，以此来保证发布消息的准确性和实践性，在一定程度上提升思政课实践教学的针对性，提升对学生的精神文明建设；其次，在进行微信平台内容发布时，还可以将次作为锻炼机会，让高校学生负责一部分内容，如对原始图文材料的编辑、整理和发布工作等，以此来提升学生对思政课的学习积极性和自信心，同时，学生通过对发布内容的筛选，能够有效加深对思政课的教学内容，提高学生的思想觉悟，进一步提升思政课实践教学的针对性；再次，提升思政课实践教学的针对性，还需要提高对内容原创性以及信息发布及时性的重视程度，进而有效提升学生对思政课内容学习的自主性，使其能够就思政课的实践内容有针对性的与教师和同学进行充分的交流与探讨，进而提升学生的学习热情；最后，提升思政课实践教学的针对性，还需要对发表的文章标题、语言以及推送的方式进行相应的创新，以此来增强趣味性，只有这样，才能不断丰富微信平台的内容，提升学生的学习兴趣，加强学生的精神文明建设，提高学生的思想觉悟。

8 结语

总而言之，高校思政课教育教学方法改革和创新对我国教育事业的发展有着重要的推动作用，基于此，一定要提升对新兴媒体介质的使用，加强对微信的综合运用能力，通过一系列手段提高对微信平台的利用，对教学理念、教学模式以及教学方法进行一定的改善与创新，以此来提升思政课的吸引力，加强学生的精神文明建设，为学生创造更美好的未来。