新形势下高职德育教育面临的挑战与对策

杨挺+李明海

摘 要：目前我国高职院校的学生德育教育并没有取得良好的效果，学生的综合素质不符合新时期社会进一步发展的实际需求。本文论述了新形势下我国高职院校德育教育中存在的具体问题及有效对策，旨在进一步提高高职院校德育教育工作的有效性，推动学生提升自身的道德素质及综合素质，为社会提供大量训练有素的综合型人才。

关键词：高职德育 问题 对策

在高职院校德育教育中，学生的德育教育及其时效性是整个工作生命力的体现，一旦德育教育缺乏了时效性，整个德育教育工作的展开就不能发挥其自身的价值与作用。高职院校学生基础性教育中德育教育时效性是至关重要的组成部分，对进一步提升学生的德育教育质量及效率有积极的现实作用。想要提高德育教育的质量及效率，高职院校就必须顺应时代发展，积极调整德育教育的方法与内容。

一、新形势下我国高职院校德育教育中存在的具体问题

1.不注重以人为本的教育观念

道德习惯、道德行为以及道德思想等方面，在很大程度上对学生的自律性提升起着重要作用，所以高职院校的德育教育在对老师的“他律”给予高度重视的同时，还需要注重学生自律性的有效提升。但是因为我国教育长期受到传统教学模式的影响，教学活动的展开主要以老师为核心，极大地忽视了学生的主观能动性及自律性。传统的灌输式教学因为脱离了学生本身的实际需求与兴趣，导致了德育教学没有达到预期效果的情况，不利于学生道德素质的提升。

2.教育策略过于传统

人作为社会的一员，需要在社会发展过程中接受道德教育，所以高职院校的德育教育工作在重视培养学生技能操作及专业理论知识的基础上，还需要对学生思想道德修养的提升给予全面的培养与重视。但是笔者通过调查得知，我国很多高职院校在德育教育中仍然沿用傳统的教育模式，没有根据时代发展改进教学手段及方法，甚至导致德育教育边缘化。除此之外，德育教育的展开主要以理论知识的灌输为主，忽视了学生思想意识引导、行为方式的养成以及能力的培养，不利于学生综合素养的提升。

二、对策

1.创设良好的教学氛围

在新形势下，社会发展对舆论环境及社会道德给予了全面的优化，因此德育教育展开可以结合广播报道及电视节目来进行专题教育，院校还可以利用竞赛及演讲的方式来推动学校展开德育教育。除此之外，在教学过程中通过播放与道德教育相关的电影及视频，增强学生对道德教育的认知，为学生营造良好的德育教学氛围与环境，提高学生参与德育教学活动的积极性与主动性。

2.积极利用多样化方式展开教学

因为德育教学自身具有极强的艺术性，因此在德育教育中老师需要采用多样化的教学方式，拉近学生日常生活与德育教育的距离，从而提高德育教学的质量及效果。例如采取实际案例分析的方式，老师在德育教学中通过经典案例的选择与讲解，让学生在课堂上进行自主讨论，进一步丰富学生的信息量，并增强学生对课堂教学内容及理论知识的理解与掌握，提高德育教学的效率与有效性。老师还可以通过为学生创设真实教学情境的方式，来激发学生的学习兴趣，提高学生参与学习活动的热情。

三、小结

综上所述，在我国课程改革进一步深化及社会经济迅猛发展的新时代背景下，对高职院校教育教学提出了越来越高的要求，在此基础上也对高职院校的道德教育提出了新的要求。文章首先分析了新形势下我国高职院校德育教育中存在的具体问题，之后又论述了解决现阶段高职院校德育教育问题的对策，包括创设良好教学氛围及积极利用多样化方式展开教学等举措。

参考文献：

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（作者单位：山东医药技师学院）endprint