培养幼儿关爱情感的实践与研究

摘 要：众所周知，关爱是一种情感，受到过关爱的幼儿能够主动对附近的人以及环境产生一种关心爱护的情感和心理活动，关爱的形成以及构建和社会性发展有着比较密切的联系，并且情感的形成直接影响到了幼儿社会化发展，而且会直接影响到幼儿的社会行为。

关键词：培养幼儿；关爱情感；实践

一、 引言

关爱行为是一种社会行为现象，并且会直接影响到人类的生存，关爱行为的形成直接关系到了幼儿社会行为的产生，并且这样可以展示出亲社会行为的特点，所以关爱行为是亲社会行为的核心。

二、 幼儿园没有准确地落实关爱教育

对于幼儿园而言，需要做好相关的保育工作，并且需要确保学前儿童能够保持健康生长，之后再进行教学，幼儿园需要高度重视儿童的身体健康，这是比较重要的，由于儿童的身体状况会直接影响到儿童的生活和活动，不过现阶段要是仅仅保障儿童能够健康生长是远远不够的，需要增强对儿童性格的培养。

因为存在一定的限制因素，进而使得幼儿园高度重视幼儿的智力教育，通过研究能够看出，现阶段幼儿园教育小学化是比较严重的，在教学计划表里面有着对于幼儿关爱这些行为的培养的规划，不过现阶段由于存在一定的功利性，也就限制到了幼儿园开展这方面的教育工作。

现阶段我们国家整体的国民素质还是存在一定的问题，并且提升我们国家国民素质的教育机构不够完善，因此我们国家的幼儿园不仅需要培养幼儿，而且需要指导家长，这些对于幼儿教育的开展来说是比较重要的。

三、 教师需要以身作则，增加对于幼儿教育的重视

幼儿学习事物的能力比较强，并且幼儿主要的学习方式就是模仿，所以教师需要给幼儿树立一个学习榜样。一个教育人员在进行教育的时候需要先接受教育，并且教师需要增强自己的道德修养，做到以身作则，成为孩子们的榜样，由于榜样的作用是比较显著的，所以对于幼儿教育来说是比较重要的。

比如有一次幼儿园的一名小朋友亲手画了小卡片送给了班主任老师，不过他忽视了保育员老师，这个时候就需要和这名幼儿进行交流，首先就是选择一个談话的时间，并且指导幼儿有目的地去把卡片送给保育员老师，因为这个班里面有班主任老师和保育员老师，虽然很喜欢这个卡片，但是不能只想到自己，不考虑其他人，保育员老师在日常生活里做了很多的事情，比较辛苦，所以也需要给她送卡片。这样就会使得幼儿感受到老师的谦让行为。

四、 增强对节日的认知，教育幼儿关爱别人

开展节日教育是一种比较特殊的幼儿关爱情感教育的形式，由于我们国家有着比较多的节日，所以需要加以利用，进而正确的开展幼儿情感教育。在劳动节的时候，可以带领幼儿参观食堂，让他们观看工作人员在辛勤的工作，使得学生能够清楚日常的饭菜就是这么做出来的。并且在这个时候，可以教给幼儿米饭和蔬菜是怎么来的，这样能够使得幼儿明确饭菜是来之不易的。通过借助这些活动，进而使得幼儿感受到劳动的辛苦，增强他们对于劳动的尊重，这样也有助于培养他们关爱别人的情感。

五、 借助音乐活动来培养幼儿关爱他人的情感

音乐能够带来较好的享受，并且在播放音乐时候，幼儿能够被音乐所渲染。所以可以借助形象生动、内容比较具体的音乐教材，使得幼儿的情感感受得到显著的提升。比如，歌曲《我来帮帮你》能够展示出小伙伴之间互相帮助的场景，所以借助歌曲能够更好的进行幼儿教育，这样能够更加顺利地培养幼儿情感。

音乐的内容和生活有着比较密切的联系，能够拉近和孩子们之间的距离，有助于诱发儿童情感，所以在开展教育活动的时候，需要增强对教材价值的重视。比如《尊敬老人是美德》这首歌曲展出了一个扶老奶奶上车以及为老奶奶让座的场景。教师能够借助情感演唱来感染孩子，使得孩子能够体会到关爱他人的乐趣。最后就是可以让幼儿来扮演歌曲里面的角色，这样能够使得他们感受到关爱别人的情感。

当开展音乐教育的时候需要增加对于借助情景来表达感情的重视，争取把幼儿带入到场景里面，这样能够使得他们真实地感受到这个场景，也会达到比较明显的效果。音乐教育能够加快认识向行为的转换，因为音乐形象是比较生动、比较鲜明的，所以会留下比较深刻的印象，能够使得孩子们感受到爱这种情绪。

六、 借助讲故事以及情景表演的形式来感染幼儿，教会幼儿关爱他人的情感技能

为了更好地开展幼儿教育，就需要仔细地设计各种教育活动，并且需要有目的地去选择教学内容，不断进行多种关爱的活动。这样能够使得儿童借助爱的心灵去观察，去认知，在进行幼儿教育的时候需要循序渐进。

借助恰当的幼儿故事，通过形象的情节进而开展善意的指导，不要简单的进行说教，这样能够使得幼儿更好地接受。比如在故事《妈妈病了》里面，讲的就是一位妈妈因为照顾孩子而自己累病了，孩子感受到了妈妈的辛苦。这样会使得班里的孩子受到很大的感染，让他们能够认识到要学会照顾妈妈。在这个故事里面也讲述了一些照顾妈妈的办法。故事里面

儿童的一些美好行为，会感染到这些儿童，使得孩子的品质得到显著的提升，而且使得儿童的心灵更加的纯洁，更加的美好。

当然我们能够借助情景表演，来增强孩子们的感知，并且能够使得孩子们增强对别人想法的感知，最主要的就是需要亲自教给孩子们这方面的知识。比如，一位小朋友生病了，班主任需要铺好床，抱她到床上躺好，并且会问她的个人感受，明确这个孩子生病的症状，通过借助这些小的细节，进而使得儿童能够体会到关爱他人的重要性。

要想使得幼儿能够从他人的角度分析问题，就需要鼓励这些孩子们能够及时地表达出自己的情感，使得孩子们能够明确自己的情感和别人是不同的，之后借助情景表演的形式，让孩子们去扮演角色，这样能够增强他们关爱他人的情感。

七、 结束语

幼儿园对于幼儿教育来说是比较重要的，并且幼儿教育会直接影响到幼儿的健康生长，所以需要增强对幼儿教育的重视，最主要的就是幼儿教育能够有效地培养幼儿关爱他人的情感。

参考文献：

[1]蔡懿.培育幼儿园小班“关爱型”班级文化的行动研究[D].上海师范大学，2013.

[2]徐文静.基于“关爱”的幼儿园小班班级文化的建设与实践研究[D].延边大学，2016.

[3]郭爱萍.要爱，更要懂得如何去爱——浅谈如何对幼儿进行关爱情感的培养[J].科学之友，2010，（04）：148-149.

[4]李芳.培养幼儿关爱情感的实践与研究[J].新课程（上），2017，（07）：46.

[5]屈跃芳.幼儿环境教育中情境教学运用[D].南京师范大学，2012.

作者简介：何缘霞，甘肃省甘南藏族自治州，甘肃省卓尼县幼儿园。endprint