高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究

何锦龙

【摘要】伴随着新课程教学改革的不断推进，高中数学教学中学生数学思维能力的培养也引起了有关教育工作者的高度重视.本文将主要针对数学思维能力培养的重要性以及高中数学中培养并提高学生数学思维能力的教学实践研究展开讨论，旨在能够更好地提升高中数学的教学质量，提高数学课堂的教学效果.

【关键词】高中；数学教学；思维能力

数学教育不仅在高中教育阶段占据着重要的教学位置，在我们的整个人生阶段都起着不可忽视的作用，不管是在学习，还是在将来的工作中，都需要应用到数学思维能力，这也是本文研究的现实意义所在，希望在新课程改革的教学背景下，更好地开发学生在数学学习中的创新思维能力.

一、在高中数学教学中培养学生数学思维能力的重要性

（一）素质教育的要求

自素质教育提出以来，为了能够培养出更多具有创新精神以及创新思考能力的全面发展型素质人才，在高中数学的教学过程中，培养学生的数学思考能力，提高学生应用数学思考能力解决生活中实际问题的能力，可以让学生在思考的过程中发现问题，善于利用搜索工具来解决问题，而不是死记硬背书本上的知识，因而，在高中数学学习中培养学生的数学思维，可以促进学生智力水平的提升，是当代素质教育改革的具体要求[1].

（二）人才培养的需要

在我国市场经济飞速发展的时代背景下，为了能够满足现代化企业的人才需求，培养出更多创新能力比较强的应用技术人才，应开发学生的创新思考能力，提高学生的创造水平，从而适应千变万化的市场需求，而不是千篇一律的读书“机器”，不懂得灵活变通的学生.在高中数学的教学阶段，应教给学生多样性的应用解题思维，帮助学生构建科学灵活的数学理论体系，培养学生的一题多解能力，让学生可以在数学的学习中锻炼并提高自己的问题解決能力.

二、高中数学教学中数学思维能力培养的主要方式

（一）创新解题思路

为了能够在高中数学的教学过程中，更好地培养学生的数学思维能力，可以教给学生更多的解题思路，不要让学生的思维束缚在“标准答案”的条条框框中，要让学生自主探索数学问题的解题技巧，善于运用逆向思维，加强对反证法的训练.比如，高中数学中对于问题的充分条件和必要条件进行推理时，如果问题的充分必要条件不完整，可以让学生尝试着从逆反命题的角度展开求解[2].

（二）改进教学方法

除了要培养学生的创新解题思路以外，高中数学教师还需要改进教学方法，激发学生参与数学学习活动的积极性，营造一种积极活跃的课堂教学气氛，而不是像过去那样教师一味在讲台上讲，学生在下面溜号，跟不上数学教师的解题思路.可以通过设计数学游戏的方式，让学生主动参与到数学的解题当中，设计问题导入情境，列举生活中一些比较常见的实际例子，提高学生在日常生活中的数学思考能力.

（三）培养学生的数学直觉思维

很多情况下，学生数学思维能力的形成，可能就是出于对数学问题的敏感性，因而，在高中生的数学思维能力培养中，可以有目的地培养学生的数学直觉思维，要先判断出这是一种什么样的数学问题，应该采用什么样的数学方法进行解答，才能够起到事半功倍的解题效果，拥有一个好的数学直觉思维能力，可以大大节省学生的解题时间，特别是在趣味性比较强的问题上，能够更好地培养学生的数学思维能力.

（四）培养学生合作学习能力

一个人的思考方式，总是会有一定的局限性，因而，在高中数学的教学中，教师可以让学生以小组合作的形式来进行学习，给予每个小组不同的数学问题，学生可以通过小组讨论与合作的方式，对数学问题提出自己的解题看法和思路意见，集思广益，自己还可以动手去计算，其他同学负责监督和记录，从而更好地调动学生参与问题解决的主动性，培养学生的合作学习能力[3].

（五）锻炼学生逻辑思维能力

在高中数学的教学过程中，还需要锻炼并培养学生的逻辑思维能力，高中生正处于逻辑思维形成的关键阶段，能够理解更加抽象立体的数学问题，但这种逻辑思维的训练仍然是要建立在形象思维的基础之上，因此，教师应当给予学生更多综合立体化的数学问题，让学生在逻辑思维训练中更好地发挥自己的想象能力，在头脑风暴训练中，开发学生的创造力.

（六）注意反思

在高中数学学习的每个阶段，教师都要帮助学生做好反思，及时对所学的知识进行巩固复习思考，加深对各种数学问题的印象，查缺补漏，在学习和总结中，反思自己在哪一方面存在着理解不透彻的问题，比如，作业中有哪些不懂或是不会的地方，要多思考，或者是求助教师、其他同学，帮助自己在数学问题的思考中探索出解题规律，养成科学的数学思维习惯.

三、结 论

综上所述，在高中数学的教学过程中，培养学生的数学思维能力，不单纯是因为考试的需求，更重要的是要让学生应用数学思维能力解决生活中的实际问题，使学生将来能够更好地走向社会，将数学思维能力内化成为一种素质，满足现代化社会对于人才的综合素质要求.

【参考文献】

[1]陆永刚.高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析[J].信息化建设，2016（6）：210.

[2]吴水龙.高中数学教学中培养学生数学思维能力的尝试[J].学周刊，2014（20）：180.

[3]靳峰娜.高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析[J].才智，2014（8）：98.endprint