决策语录

本刊编辑部

“高端”理念重点关注的是人，高端引领战略是想打造一个高水平的学术团队，包括一流的引领性的战略型人才。

我们应把跨学科的、优势集成的观念，贯通到人文社会科学发展的不同方面，包括一些虚体科研机构的建设，也努力在跨学科的层面做出新的探索。

敢于超越前贤，更敢于超越自己，不是守住自己在一个时间段内的一亩三分地，以为在此反复耕耘就可以成为大家。

能够在学术领域长期开垦、发掘，围绕着重大的目标咬着不放，持续追究，才能够成为战略科学家。

习总书记说：“文艺要赢得人民认可，花拳绣腿不行，投机取巧不行，沽名钓誉不行，自我炒作不行，‘大花轿，人抬人也不行”

沈壮海：《关于学术发展和学者成长的几点思考》

在具体工作中，我们不仅要自觉运用马克思主义立场、观点、方法去分析问题、研究问题与解决问题，也要结合实践不断丰富和发展马克思主义。

我国哲学社会科学应该不失时机地建构符合中国国情的中国理论。

马 敏：《哲学社会科学的使命与担当》

建设社会科学强省应该说是一个宏大的战略目标，不是一蹴而就的事情。

社会科学的成果传播问题，长期以来没有得到应有的重视。成果传播直接决定着成果的社会效益。

社会科学工作者应该增强传播意识，主动地、无私地让社会科学成果在最广大的人民群众中得到广泛传播。

问青松：《社会科学强省建设的三个着力点》

一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平。一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。

智库应当是党委政府科学决策的“外脑”、思想理论创新的先导、引领社会舆论的“向导”，应多建睿智之言、多献务实之策，努力让智库的“文章”完善文件，让智库的谋划引领规划，让智库的对策融入决策。

贺 励，贺子君：《提升政治站位 加强责任担当 提高服务能力》

必须始终坚持理想信念，始终坚持人民立场，始终坚持使命和担当，始终坚持全面从严治党。

试图以所谓“价值中立的态度”和“纯理论研究的方式”追求所谓“纯学术”，是掩耳盗铃，自毁长城。

黄金火：《利用学会平台，为湖北新发展作出新贡献》

坚持把党的政治建设摆在首位。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。

刘子清：《学习贯彻党的十九大精神 推动蔡甸“追转超”“绿色崛起”》

构建“清”“亲”新型政商关系，营造有利于新民营经济发展的生态环境和人文环境。

彭巧娣：《学习贯彻十九大精神 挺起蔡甸经济社会发展脊梁》

牢固树立大局观念，紧紧围绕区委中心工作，部署落实人大工作，发挥常委会党组领导核心作用及党员模范带头作用，使人大工作与区委同心、同向、同步。

查国振：《学习贯彻十九大精神 做好新时代人大工作》

政协组织的各项工作无一不是伟大斗争、伟大工程、伟大事业的重要组成部分。

胡素文：《以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领 开创政协工作新局面》

扶贫能不能扶到点上、扶到根上，关键就看我们能不能牢牢把握“精准”二字。

孙远松：《学习贯彻十九大精神 坚决打赢脱贫攻坚战》

创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。

马仁钊：《高水平推进中法武汉生态示范城建设》

加快社会治安防控体系建设，依法打击和惩治黄赌毒黑拐骗等违法犯罪活动，保护人民的人身权、财产权、人格权。

李 坚：《用新思想发掘新动力 开创平安蔡甸建设新局面》

作为管党治党的重要职能部门，组织部门必须把全面从严治党的責任切实扛在肩上、抓在手上。

曾昳军：《学深悟透十九大精神 推动组织工作新发展》

要坚持从全局的角度和长远发展出发进行思考，发展不平衡主要指各区域各方面发展不够平衡；发展不充分主要指一些地方、一些领域、一些方面还有发展不足的问题，发展的任务仍然很重。

姚晓华：《将党的十九大精神落实到位》

紧抓理想信念教育这个根本，发挥野战国防园、吴运铎纪念馆、陈昌浩故居等阵地作用，传承红色基因。

史玉菡：《努力开创蔡甸区宣传思想文化工作新局面》

社会民主主义活动家考茨基对马克思、恩格斯的灌输思想进行了发展研究，初步构建了灌输理论比较完整的理论形态。

要使社会主义核心价值观真正为广大人民群众所掌握，就要使其实现大众化。

列宁不仅重视灌输的方法和内容，还非常重视灌输者的理论素养，即灌输的组织队伍建设。

官翠娥，丁梦瑶：《列宁灌输理论视阈下当代大学生社会主义核心价值观的培育》

教育学上的“人的素质”是指人的本质要素的品质，也即人的本性素质、根本素质。

课程是教育的心脏，实施素质教育必须建构素质教育课程体系，实现素质教育课程化、课程教学素质化。

劳动实践是人的本质属性，创新智慧是人的核心本质。

王和平：《“核心素养”与我的素质、智慧教育观》

人文社会科学的学科特性造就了文科研究生别具一格的思维认知方式和研究方法。

创新可以是创造出原来没有的新事物，也可以是对旧事物进行改造与发展，以使其适应社会发展的新趋势。

人是社会中的人，人的自我实现和发展离不开社会，因此，学会以社会需要为导向培养自我是实现人的自我价值的必由之路。

打破学科壁垒，促进学科间的交融互通，对于研究生教育来说也是可取且有益的。endprint

培育文科研究生的应用研究能力和创新精神，最重要的还在于自身的付出和努力。文科研究生应发挥文科生的特质和优势，不断提升和发展自我。

杨海军，王书琪：《文科硕士研究生应用研究能力与创新精神的培养》

武汉的地位、功能影响及市场整合力与辐射力是独一无二的，故而，近代以来，就商业地位、工业实力和综合影响力而论，内地城市中尚无出其右者。

所谓集聚，就是促进资本、产业、人力、市场进一步向武汉聚集，这种集聚的动力主要源自区域发展的内在需求和市场力量的“自然”驱动，而不是政府的力量。

近代湖北城镇发展的历程表明，无论从规模上、还是功能影响上看，县属中心镇都是小城镇最重要的组成部分。

以旅游服务业带动小城镇的发展，其核心是区域旅游资源的有效整合，重点是旅游特色镇的打造。

周德钧：《差异发展、区域开放与带状整合——加快湖北城镇发展的历史社会学思考》

宜昌市在PPP的推廣应用中结合实际，逐步完善形成“顶层设计+配套政策+操作指引”三位一体的制度体系。

PPP模式，顾名思义是政府和社会资本合作来提供公共服务，考验的是双方的信誉和履约能力。

李灯强，陈莉莉，管志鹏：《PPP模式的宜昌实践及启示》

道家的教育理念可以理解为：说到底，一切教育都是自我教育，一切学习都是自我学习。这对我们今天的教学仍然具有很大的启发意义。

外在自由是内在自由的前提，有外在的自由环境，好奇心和创造力才能生长，独立思考的习惯才能慢慢形成，内在的自由意识才能慢慢苏醒。

刘 葳：《教师和助学：教与不教》

古代学业几千年不被称为“教育”行业，这是庄严的历史，不容轻描淡写，它是历久弥新的积极向上向善的中国传统文化精神，需要恢复并发扬光大。

中国古代师道尊严，那是因为是学生选择老师，不远千里，提着腊肉，穿着草鞋去拜师求学，程门立雪。

雷祯孝，雷 霆：《再论“教育”行业应改名——兼复翟晋玉先生的商榷》

学生家庭经济困难是一个变化、动态的现象，但目前高校对家庭经济困难学生换档、撤档、突发家庭变故入库等情况却很少见。

运用大数据对高校家庭经济困难学生进行认定的重要前提条件之一是有大数据人才对相关数据进行筛选、鉴别和运用，否则即使掌握了海量的数据，没有相应的大数据人才对其进行分析，这些数据也是没有价值的。

朱现平，邓 锐：《高校家庭经济困难学生之认定及解困对策》

加强对深度贫困地区的立法工作，在统领性法律法规的允许范围内，根据本地促进科技成果转化实际情况，将资金保障、人才支持、权益保护等实效性措施纳入地方性法规当中。

刘司可：《强化科技成果转化推进深度贫困地区脱贫》

规划是顶层设计的重要内容，决策失误是最大的失误，决策浪费是最大的浪费。

李山虎：《繁荣发展哲学社会科学 打造新型高端智库平台》

（以上“决策语录”为本刊2018年第1期相关文章观点）endprint