政工建突破设瓶颈 提高政工建设水平

李佳

【摘 要】政工干部是事业单位政治思想工作的具体组织者和实施者。新时期，受到市场经济的冲击，人们的思想观念在逐步转变，“以经济建设为中心”的理论指导让许多人偏离了社会主义思想的主流路线，逐步走上“以金钱为中心”“用金钱论成败”的错误理论路线，这种“金钱”论同样也影响着各个事业单位的政工工作人员们，思想政治工作的抽象性、潜在性、间接性、累进性和社会性等特性，决定了政工工作人员只能默默无闻地做幕后英雄，且不能获得巨额的金钱报酬，致使部分政工人员思想波动，信念不坚定，对待工作应付了事，严重影响了事业单位的政工工作成效。本文以事业单位政工岗位普遍存在的情况为中心，论述了一个从事继续医学教育的职业学校的政工建设该如何突破政工建设瓶颈，提高政工建设水平，以期得出相关结论。

【关键词】政工；瓶颈；建设；提高

一、当前政工建设中存在的瓶颈

（一）队伍思想观念落后，进取心不强。由于政工人员的工作性质和工作内容，决定了政工人员在此职业学校的发展受到部分限制，导致大多数政工人员的思想不稳定，精神状态不好，工作状态不细致不负责，应付的心态解决问题，缺乏创新性。同时，因大多数政工人员的工作积极性不高，思想还停留在传统思想观念阶段，看事情局限于表面，接受新鲜事物较慢，易安于现状，使学校的思想政治工作没有实质性进展。

（二）领导认识不足，队伍人员不稳定。由于学校主要从事的是继续医学教育，因此学校领导的大部分精力放在培训方面的业务上，这造成学校领导对政工建设工作认识不足，把思想政治工作放在次要的位置，认为思想政治工作只要能随大局走即可，在资金投入和人员配备上也引不起足够的重视，造成部分人员思想波动，人员不稳定，不能把精力较好地投入到钻研中去，发挥政工人员应有的作用。

（三）队伍知识结构陈旧，业务能力不强。由于政工岗位薪资福利和技术能力发展空间有限，使其吸引力下降，致使高學历人员不愿从事该工作，政工队伍中老年员工占多数，尽管老年员工工作经验丰富和心态沉稳，但他们知识结构相对老化，对新鲜事物的认知程度较差，不能较好地满足学校发展的实际需求。同时，由于大多数政工职员的业务能力不强，严重影响了学校内部思想工作的顺利开展。

（四）工作职责不明确，激励机制不完善。政工岗位的工作内容不能以结果为导向量化工作任务，这样致使政工部分工作职责不明确，工作饱和度较低，岗位考核内容缺乏操作性强的工作指标，对于政工人员来说，而在岗位激励方面，由于难以将政工工作具体量化分解，造成能力强的员工满负荷工作，能力弱的员工亦步亦趋，削弱了政工岗位的激励机制，使人员竞争意识较差。

二、加强政工建设的意义

引导职工形成正确的价值观。社会和集体中到处充斥着“金钱至上”“以金钱论地位成败”的不良风气，造成很多员工心态浮躁，对待工作不能静心钻研，耐住寂寞。加强政工建设，提高政工建设水平，利用现代科学技术的新成果在思想政治工作的内容、方法和机制上追求创新，使思想政治工作净化人们的思想，武装人们的斗志，指引人们形成正确的价值观。

（一）强化职工思想教育，确保社会和谐稳定。思想政治工作具有动员、组织、教育群众贯彻执行党的路线方针政策，为实现党的总任务和总目标服务的重要作用。加强政工建设，协调好职工家属、退休职工等群体的工作，才能稳定职工情绪，教育职工贯彻党的路线方针，调动职工工作积极性，确保社会的和谐稳定。

（二）分析国家政策方针，引导学校抓住机遇谋发展。政工建设的工作之一则是要积极分析党和国家的政策方针，中央先后制定了各项重大的政策方针与改革方案，国内国际局势也在不断发生变化，加强政工建设，提高政工建设水平，积极探索政策方针的走向，利用国家政策有效地结合学校的发展，在国家大政方针基础上，抓住机遇，提高工作能力，形成良好的社会效益，增强学校的发展能力。

三、提高政工建设水平的措施分析

（一）完善政工薪酬激励机制。完善工薪酬和激励机制是吸引和留住人才的首要条件，政工队伍要加强建设和提高水平，打造一支团结高效的队伍。建设高素质人才队伍，除了留住能力强的政工人员，调离能力弱的政工人员外，还需吸引外部高素质人才的加入。根据学校的实际情况，打造完善的政工薪酬与激励制度，激励学校内部的政工人员积极钻研工作，吸引学校外部的优秀政工人才加入学校并肩作战，从人力资源方面解决政工建设工作的瓶颈。

（二）规范政工队伍的选拔、监督和奖惩机制。提高政工建设水平，首先要提高政工队伍的整体质量，细化政工部门的主要工作，按照党的政策和学校的实际情况，定岗定人定责，对无法适应新形的人员，进行专业培训，对培训后仍无法胜任的职工选择岗位调动，对新聘用的职工要严格把好入口关，严格按照岗位要求进行人员录用。同时，建立完善的晋升和监督机制，科学的晋升机制能够激起政工人员的竞争意识和工作积极性。

（三）拓展政工队伍的教育培养渠道。在对政工队伍进行教育培养时，一是注重提升培训层次，按照人员的实际情况，分入门、胜任、提升等不同层次进行培养，培养内容区分为重点任务、创造性任务和日常任务等不同的内容，培养过程中明确培训重点，细分培训目标，让政工人员培训后起到良好的培训效果。二是注重改进学习方法，培训过程除了现场教育外，还可以通过远程教学，实现网上培训学习，解决工学矛盾，培训完成后，要实时检测培训效果，引起培训员工对培训的重视。

（四）丰富政工队伍实践锻炼载体。政工队伍领导班子应为年轻政工拓展锻炼渠道，将年轻政工干部安放到复杂艰苦的岗位上锻炼，提高政工人员克服压力、困难和处理复杂问题的能力和本领。同时，对政工人员采取轮岗制度，定期选派优秀政工到其他岗位上进行轮职锻炼，深入了解各个岗位的工作情况和实际困难，以达到提高宏观思维能力和开阔眼界的目的，使其真正成为高素质综合型人才。

四、结束语

综上所述，政工建设有利于集体、社会和个人的发展，加强政工建设，不仅能引领学校职工树立正确的价值观，紧跟党的思想方针，还能帮助学校分析国内外局势和政策走向，帮助学校抓住机遇谋求发展，使学校的管理良好稳定地进行。政工岗位自身的特性决定了不能像商人一样成为富翁，不能像技术工一样锻炼成高工，但它给该学校和社会所带来的价值是不可估量的，它能保证学校的政治思想端正，能稳定员工的情绪和思想，能有助于学校和社会的和谐稳定。

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