建设校园文化 提升应用型民办高校文化软实力

摘 要：自2015年10月由国家三部委联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》以来，许多地方普通本科高校便致力于转型工作。其中，办学历史较短，与公办高校有着天然竞争劣势的民办高校成为了转型的排头兵。转型以来，应用型民办高校在校园文化建设方面取得了许多成绩，但也存在一些问题。校园文化是学校发展的灵魂，是展示学校形象的重要体现，是一所學校综合实力的反映。因此，应用型民办高校应加强校园文化建设，通过文化软实力彰显学校特色，提升学校地位。

关键词：校园文化；应用型民办高校；文化软实力

文化是民族的血脉，是人民的精神家园，也是政党的精神旗帜。一个学校的校园文化，是学校的灵魂，是凝聚学生及教职员工的精神纽带，是学校的精神旗帜，也是民族文化的重要组成部分。当今时代，文化软实力在学校综合实力竞争中的地位日益重要，提升高校文化软实力，已成为新形势下我国转型中的民办高校办学的重要研究课题。因此，提高应用型民办高校文化软实力要“形于中”、“发于外”，切实把学校的文化建设搞好。

一、 高校文化软实力的内涵

探讨高校文化软实力，得先从软实力说起。“软实力”（softpower）的概念是由美国哈佛大学肯尼迪学院前院长，美国前助理国防部长约瑟夫·奈提出的。1990年，约瑟夫·奈分别发表《变化中的世界力量的本质》和《软实力》等论文，并在此基础上出版了《美国定能领导世界吗》一书，提出了“软实力”的概念。约瑟夫·奈指出，一个国家的综合国力既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”，也包括以文化和意识形态吸引力体现出来的“软实力”。“软实力”是相对于“硬实力”而言的，它以精神或者智力形态存在，是无形的，但这种“软实力”体现出的吸引力和影响力，是当今任何国家和地区都无法忽略的，它与军事、经济等“硬实力”同等重要。参考约瑟夫·奈在《美国定能领导世界吗》一书中的表述，可以将“软实力”集中归纳为文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务中的影响力。

校园文化是随着学校的出现而产生的一种文化现象，高校校园文化是我国校园文化的重要组成部分，在校园文化建设上，目前普遍的观点认为，校园文化建设主要分为物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面。

二、 应用型民办高校校园文化建设成绩斐然——以四川工商学院为例

（一） 校园物质文化建设速度快

校园物质文化，属于校园文化的硬件，是校园文化建设的重要组成部分和支撑，主要包括校园环境和室内环境，比如教学楼、宿舍、教学设备等。四川工商学院从2001年建校以来，学校董事会顺应市场经济的发展，为给学生和教职员工提供更好的学习、生活和工作环境，不断改善学校的物质条件。2013年学院在眉山征地近千亩，投资10亿元修建眉山校区，如今，学校占地1600余亩，有成都和眉山两个校区，下设11个二级学院，64个本专科专业，共建有两个大型图书馆，馆藏各类图书、纸本文献190万余册，并拥有大量的数字化资源。为打造一所高水平的应用型民办高校，学校还建有校外实习实训基地77个，校内实验实训室171个，大力提升了学生的动手实践能力。近几年，学校的物质文化建设可称得上高歌猛进。

（二） 校园精神文化渐趋厚重

精神文化建设是校园文化建设的核心内容。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。四川工商学院秉承“明德、博学、求实、创新”的校训，坚持“立德树人、知行合一”的办学思想，以学生为主体，以就业创业为导向，以服务地方经济建设和社会发展为宗旨，以培养实践动手能力强，具有创新创业能力、就业能力和社会服务能力的应用型、技术技能型人才为目标，经过多年办学探索和实践，学校形成了独具特色的教育教学理念，也形成了“同心同德、艰苦创业”的工商精神。为更好地展现学校的精神风貌，学校拟于今年8月底在眉山校区图书馆一楼建设校史馆。届时，将会给全校师生带来一场精神文化的洗礼。

（三） 校园制度文化建设不断完善

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。四川工商学院整体转型发展改革进行半年以来，校办牵头完善和细化了学校发展规划；推进保障机制建设；学校于今年5月印发了新版《制度汇编》。学校制度汇编分为综合制度、党群制度、教学制度、人事制度、团学制度、后勤制度、图书馆制度七册，涵盖了学校各方面工作。

三、 应用型民办高校校园文化建设存在的问题——以四川工商学院为例

四川工商学院致力于建设成为四川省应用型示范高校，校园文化建设取得显著成绩的同时，也有许多问题亟待解决。

（一） 资金投入不足

从我国民办高校的资金投入状况来看，绝大多数民办高校的校园文化建设都存在投入不足的情况。首先，从民办高校的办学性质来看，民办高校是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构。与公办高校相比，我国绝大多数民办高校的资金来源非常单一，主要或全部来自于学杂费的收入。而我国高中毕业生人数正出现下降趋势，这严重制约了民办高校的发展。其次，从民办高校的办学历史来看，民办高校是改革开放的产物，经过30多年的发展，许多民办高校积累了一定的资金，但在当今激烈的竞争之下，绝大多数民办高校的资金主要投入到学校的扩建、设备设施的更新上，很少投入到学校的精神文化建设上。

（二） 校园文化建设缺乏特色

高校文化建设要形成一定的特色，需要一个长期的发展过程，也需要对学校的发展进行明确的定位。从民办高校的发展历史来看，我国民办高校起步晚，办学时间较短，没有形成稳定的、有特色的文化理念，主要是模仿甚至是照搬普通高等院校的发展模式，在校园文化建设方面也缺乏自己的特色。四川工商学院的前身是2001年成立的四川师范大学电子信息工程学院，2004年经教育部批准设立为独立学院四川师范大学成都学院。2015年4月经教育部批准转设为四川工商学院。建校至今，学院长期模仿四川师范大学的办学模式，自身办学特色不够突出。从学校的定位来看，我国许多民办高校对于自身的办学定位都不太明确，导致其校园文化建设缺乏目标指引。四川工商学院在16年的发展历史中，出现过两次大的调整，直到2016年才明确地定位为应用型。应用型民办高校要形成独具特色的校园文化仍需时日。endprint

四、 应用型民办高校加强文化建设提升文化软实力的途径

应用型民办高校在大力改善硬件的同时，也要加快本校的文化软实力建设。

（一） 转变观念，加大投入

随着高校竞争的日趋加剧，文化软实力已经成为各高校综合实力非常重要的一环，各民办高校的文化软实力与公办院校相比还有很大的差距。应用型民办高校校董事会、校党委及其他各部门应转变旧有的万事以盈利为目的的观念，高度重视学校文化软实力，加大对文化建设的资金支持，搭建平台，建立健全保障机制，把校园文化建设纳入学校长期发展规划，真正做到为文化软实力建设保驾护航。

（二） 优化行政管理体制

目前，我国民办高校在行政管理体制方面，普遍实行董事会领导下的校长负责制，这种体制决定了民办高校的决策权和管理权主要集中于董事会，而校长的权力相对被削弱，校长的管理作用也得不到有效发挥，更有甚者，学校成了家族企业。在这种行政管理体制下，整个学校失去了应有的活力，部分管理者对学校慢慢失去信心，从而导致消极管理，也导致校领导及二级学院领导队伍不稳定。因此，应用型民办高校要注重优化行政管理体制，通过完善的制度使校长及各二级学院领导的权益得以保障，真正做到管理为教学服务，增强领导层及教职员工的认同感、归属感，这样才能形成积极向上的校园文化价值观念，并被廣大师生员工认同。

（三） 明确定位，突出特色

在国务院关于加快现代职业教育的决定，国家“两部一委”关于引导部分地方本科高校向应用型转变的指导意见等政策的引导下，我国民办高校将重新定位或更明确定位办学思路，且在转型过程中要立足校情，突出特色，而非千篇一律。

四川工商学院于2016年10月把办学思路转向四个方面：服务地方经济社会发展上；产教整合校企合作上；培养应用型技术技能型人才上；增强学生创新创业就业能力上。通过明确学校办学定位，使四川工商学院的办学特色更加鲜明，办学水平和人才培养质量进一步提高。与此同时，为促进学生全面发展，学校通过构建校园科技文化、美育文化、文学艺术文化、社团文化、现代媒介文化等多渠道、多层次地创建了学校“全域文化”体系。学校每年定期举办校园科技节、文化节、艺术节、运动会，不断提高学生的综合素质，打造有特色的工商文化。

五、 结语

应用型民办高校加强文化建设提升文化软实力是一项长期的、复杂的系统工程，各个学校需要在自身办学定位明确的基础上，充分调动校董事会、各二级学院的力量，借鉴其他高校的文化建设成果，结合本校的历史和实际，立足校情，综合改革，突出特色，整体谋划，分步实施，打造独具特色的适应我国经济发展新常态的应用型高校文化品牌。

参考文献：

[1]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].北京：高等教育出版社，2015：191.

[2]沈红宇.当代中国文化软实力问题研究[D].中共中央党校，2013.

[3]程伶俐.论民办高校内部管理体制的问题及其改进——基于新公共管理理论的分析[D].华中师范大学，2011.

作者简介：向丽娟，四川省成都市，四川工商学院。endprint