英语本科毕业论文写作存在的问题及提升策略

摘 要：英语专业毕业论文能全面衡量英语专业毕业生的英语语言的综合应用能力以及分析问题和研究问题的能力。本文旨在探讨英语写作中存在的问题， 主要针对高校英语本科毕业论文写作， 总结了学生容易出现的写作问题，比如，语言问题、口语化问题、结构松散、抄袭问题、缺乏思辨能力、没有创新等，针对这些问题及产生问题的原因反思英语论文教学对策，从而提升英语本科毕业论文的写作能力。

关键词：英语专业；毕业论文；英语论文写作教学；问题；策略

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指示，提出培养大批在专业领域具有国际竞争力的人才，作为英语专业的学生更应具备国际交流的能力，这种用英语直接交流的能力不仅体现在口头交流上，还应表现在写作上。在教育部的教学评估中，毕业论文是重要指标。因此，各高校对毕业论文非常重视，通过开设论文写作课程、毕业论文选题指导、开题指导以及从初稿到定稿的反复修改、到最后论文答辩这些细致的环节来提升毕业论文的写作能力。但外语教师仍然普遍感到英语写作是学生的薄弱环节，学生也想提升写作能力，往往又感到力不从心。本文通过总结英语本科毕业论文写作存在的普遍问题和困难，分析产生问题的原因，提出相关的对策。

一、 英语专业毕业论文存在的常见问题

（一） 语言问题

外语学习是一个十分复杂的过程，学习者在这一过程中会不可避免地犯错，因而研究语言错误对于探索语言习得及外语教学都有着至关重要的作用。近年来，我国越来越多学者开始关注英语学习者的语言错误。《中国学习者英语语料库》是最早研究中国大学生和中学生的英语语言错误的（桂诗春、杨惠中2000）。随后也有不少学者开始研究本科生英语语言错误，如（李景泉，蔡金亭2001； 刘芳2004； 陈正伦2012； 赵平静2012； 杨玲2013； 周一书2013） 等。本文将列举英语专业本科生毕业论文中的高频语言错误。例如：

（1） There is integrated and authorized translation theory to based on.（冠词缺失）

（2） Because only good translation can promote the communication of culture and only good and accurate translation can furtherance culture communication， promoting cultural acceptance and cultural identification.（不完整句子）

（3） So translators and experts should pay more attention on subtitle translation， it is important for crosscultural communication.（连写句）

（4） Is not only the result of the process of human history， but also one of the essential culture.（代词缺失）

除了以上错误，常见的语言问题还包括词义混淆、拼写错误、表意不清、表述错误、所有格错误等。出现这些错误的主要原因很有可能是学习者受到母语思维的影响。母语负迁移是导致上述错误的主要原因。也就是说，学生在英语写作中会用母语思维方式或语法规则写英语句子。根据语言对比分析理论，当母语和目标语结构差异较大时，容易产生负迁移。而当目标语和母语存在相似之处又不完全相同时，学生在目标语运用中却最容易“盲目照搬”，产生负迁移。（贾冠杰 2014）另一方面说明学生撰写论文时态度不够端正，没有反复地检查论文中所存在的各种错误。（盛国强 2011）

（二） 语言口语化

毕业论文具有一定的学术价值，表达应当科学规范，使用恰当的书面语。但是大多数学生的毕业论文缺乏严谨、简洁、科学和客观的正式语体表达，如学术词汇、名词化、被动语态、第一、二人称等。（蔡基刚 2016）例如：

（1） It is exactly right.

（2） If foreignization can retain both the original message and cultural flavor， it is a good choice.

（3） Therefore， if you want to know English — spoken people and study English language， you should pay much attention to English proverbs.

（4） Few monographs at home and abroad have discussed this topic.

從以上例子可以看出，学生习惯用口语交流的思维来表达，缺乏撰写学术论文的技巧和能力，这些问题需要从教学英语教学上入手，我们的写作课仍然是按照传统模式进行的， 英语教师由于缺少专门的培训， 常常把重点放在灌输单词和文章上， 而缺乏写作论文的专门指导。（顾志萍 2006）

（三） 论文结构松散

很多老师提出，毕业生在答辩时，不知道自己的毕业论文到底写了什么，中心思想是什么，缺乏有力的事实依据，就算有些学生在论文中列举了大量的例子，但并没有给出适当的分析，等待读者自己去分析为什么这个例子放在这就能说明道理。或是简单地介绍论文中采用的理论和方法论，但并没有将其与论文中的例子结合起来，看起来每个章节都是独立的个体，没有关联。endprint

（四） 抄袭问题

随着网络技术的不断发展和日益普及，海量资源为查阅资料带来了极大的便利。有的学生为了节省时间，对网络上的资料不加任何处理，也没有认真思考和核实，只是利用简单的“复制”和“粘贴”来完成自己的毕业论文。但是必须了解的是，相当数量的网络资源的可信度较低，学术价值不高。（盛国强 2011）

（五） 缺乏思辨和创新能力

高等学校英语专业英语教学大纲指出：“加强学生思维能力和创新能力的培养。专业课程教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力，以及发现问题、解决难题等创新能力。在教学中要正确处理语言技能訓练和思维能力、创新能力培养的关系，两者不可偏废。”从大多数的学生毕业论文中不难发现，他们的论文只是把自己搜集来的信息进行简单的堆砌，将文中的例子简单地罗列，却没有自己的见解和看法，不能用自己所学的理论知识，从不同的角度进行分析、归纳、判断，进而提出自己的观点。这一点从历年来毕业生的选题重复率高可以看出来。

二、 提升毕业论文写作能力的策略

关于本科毕业论文的存废，学界已经争论多年。与其他专业的本科学生相比，英语专业本科学生必须面对语言文化隔阂，写作难度更大。（陈正伦 2012）不管是对于论文指导老师还是本科毕业生而言，想要提升毕业论文的写作水平，解决写作中的常见问题都是极大的挑战。

通过上面对毕业论文中问题的分析，不难看出传统的英语教学理念和手段已经不能解决本科毕业论文不规范、口语化、抄袭、不创新等问题，更不能达到培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才的目标。（《高等学校英语专业英语教学大纲》2000）

“教师将主要精力放在批改学生作文遣词造句是否正确、单词拼写是否有误上，而忽视写作过程。至于学生看到题目如何思考、如何组织语言进行表达，写作中是否遇到困难，是否需要老师的指点和同学的帮助，这些过程性问题得不到重视。”（王东萍 2009）为了让教师能够在这些过程中对学生给予有效地指导，需要教师改变自己的教学理念，把学生分成若干小组（Academic Discussion Circles），小组内各成员都有各自的分工又有联系的任务，小组成员从阅读学术论文到理解分析学术论文，最后慢慢地熟悉学术论文的写作技巧、语句表达、写作思路以及论文结构。

外语教师既是教师又是研究者。（戴炜栋、任庆梅 2007）从学生选题、撰写开题报告、搜集材料、寻找方法论、初稿、修改稿、期中检查、定稿以及答辩，每一个环节都需要教师悉心且细致的指导。

参考文献：

[1] 蔡基刚.再论我国大学英语教学发展方向——通用英语和学术英语[J].浙江大学学报（人文社科），2015，3：178-187.

[2] 蔡基刚.颠覆性的教学理念和教学方法：关于《学术英语理工（第二版）》编写理念[J].中国外语教育（季刊），2016，1：21-25.

[3] 陈正伦.英语本科毕业论文写作的动机研究及其启示[J].外语界，2012，6：81.

[4] 戴炜栋，任庆梅.外语教学与教师专业发展： 理论与实践[M].上海： 上海外语教育出版社，2007： 244.

[5] 顾志萍.如何知道学生克服英语论文写作中的中文定势[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2006，3：74-76.

[6] 贾冠杰，乔良文.英语专业硕士毕业论文的语言错误分析研究[J].外语界，2014，3：63-66.

[7] 盛国强，周永模.英语专业本科毕业论文存在问题的分析和对策[J].上海海洋大学学报，2011，4：638-639.

[8] 汪东萍.一种创新写作方法——体验性英语写作的实验研究[J].外语界，2009，3：37-39.

[9] 张萍.英语论文写作与大学生创新思维能力的培养[J].成都大学学报，2008，12：66-68.

[10] 高等学校外语专业教学指导委员会英语组，高等学校英语专业英语教学大纲[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.

[11]以下例子均选自2013级汉口学院英语专业本科毕业生的毕业论文.

作者简介：周婉，湖北省武汉市，汉口学院外国语学院。endprint