论有效的即时评价与和谐的课堂教学

史亚宁

【摘要】即时评价是课堂教学中教师根据教学生成做出的即时性反应，教师针对学生的具体表现给出适宜评价。有效的即时评价，能及时地肯定学生的表现，鼓励学生，增加他们的自信心，从而使课堂教学更加的和谐。【关键词】有效真诚准确和谐即时评价是教学过程中依据一定的评价标准对教学现象做出的实时评估，通过调整、控制受评者的后继行为取得最佳教学效果，是一种有效促进教学目标实现的教学手段。通俗的说，即时评价是课堂教学中教师根据教学生成做出的即时性反应，教师针对学生的具体表现给出适宜评价。走上工作岗位这几年来，无论听优秀教师的课还是自己的课堂，我都很关注对学生的即时评价。面对课堂上一个个活生生、有个性的学生，我也常常在思考：教师如何把评价这把尺子用到最好的地方，发挥它的最大作用呢？同时，也更深刻的体会到了“好话一句三冬暖”在课堂上发挥的积极作用。有效的即时评价，能及时的肯定学生的表现，鼓励学生，增加他们的自信心，从而使课堂教学更加的和谐。结合自己平时听课、观摩及自己实际教学中的一些积累，发现有效的即时评价，促进了课堂教学的和谐。一、即时评价要体现真诚的赏识1.要用欣赏的眼光看待学生学生是课堂的主体，教师的作用在于引导和帮助学生进行课堂的讨论，探究。在学生提出问题，回答问题，发表看法时，教师要及时发现他们的优点，用欣赏的眼光看待学生，肯定他们的付出，并鼓励表扬他们。这样能使学生从中得到激励，继而产生积极性，在赏识学生的过程中，学生得到了自信与肯定。增加了他们学习的积极性，增强了他们的自信心，让他们有了继续学习、探知的源动力。在欣赏同学的同时，教师要注意关注学习暂时还“较差”的学生和思维不活跃，不愿意回答问题的学生，给他们以展示自我和体验成功的机会。及时肯定这些学生的进步，发现他们的闪光灯，学会欣赏他们，时刻记住：每个孩子身上都有闪光点。2.要对学生做出真诚的评价真诚的情感是打动一切的源泉。教师的评价，无论是高明抑或纯朴，只要真挚诚恳，都能让学生获得一种幸福感和成就感。无形中学生会感到老师的真诚，从而更加尊敬老师，自然也就对学习产生了兴趣，學生一旦有了浓厚的兴趣，认真学习也就成了顺理成章的事情了。教师对学生的表现做出真诚的评价，是对学生的支持和鼓励。它会使学生感受到教师对自己的尊重，从而增强自信心。认真倾听学生，真诚对待学生，关注他们的内心世界，能帮助教师准确发现学生出错的原因，并对其发言做出恰当的评价，从而减少否定或负面评价给学生心灵造成的伤害。二、即时评价要体现准确性、贴切性真诚的赏识固然重要，但是评价也是有度的。教师评价中不能一味的有表扬，对待学生的错误，要准确的判断，给予恰当的评价。我们说真挚诚恳对待学生，但并不是说放弃指正错误。我所教的科目是英语，绝大多数同学都能按要求每天听课文，模仿发音。但有个别同学几乎不听录音，口语真的不敢恭维。课文虽然读熟了，但是，全凭自己的感觉读的课文，读的英语叫做中国式英语一点都不为过。有次检查读课文的情况，有个孩子非常自信的以他的汉语语调流利的读完了课文。期间有其他同学实在受不了他的发音而笑出声的。当他读完后，我跟他有了以下的对话：老师：“你一定是在家读过很多遍吧！”学生：“是的，昨晚读了好几遍。”老师：“是啊，要不是下功夫读，不可能读的这么流利的。”这名学生仿佛听道了老师对他的肯定，仿佛受到了鼓舞，于是我接着说：“我相信，你要是在自己的语音语调方面下功夫，每天能先跟着录音练习发音，然后再读流利的话，我相信过段时间你的英语水平会更加令我刮目相看的。”学生很认真的点了点头，接下来的一学期里，我发现这个同学的口语总是在进步，于是，我当着全班的面，让他分享下为什么口语越来越好，孩子很认真的跟大家分享他课堂是如何听老师讲发音规则，每天回家是如何听录音，再练习口语的。我很庆幸我当时发现孩子的问题，在肯定了他的正确做法的同时，及时的明确的指正了他的错误。 所以，教师在做即时评价时一定要评价准确，贴切，否则，学生会不知所措，教师也达不到教学的目的。三、即时评价评价要与教学过程相呼应现代教育评价理念认为：评价与教学是一体的，它贯穿教学的每一个环节。所以，将评价物与教学环节、教学目标及内容相连接，不但会达到实施教学的目的，同时还对学生进行了评价。这个环节主要靠课前教师精心的教学设计来完成。借助教学环节，适时的评价、检测学生所学知识会达到无声检测，无声评价的效果。在我听的一节外研社新标准英语一年级下册Module5 Unit1 They are cows.一课中，教师在教学环节中很好的发挥了评价物的作用。那一课的主要教学目标是让学生学会英文单词农场及农场中常见的几个小动物的英文名称。教师将全班学生分为三组，老师给每组同学设计了一个空的农场，将三个空的农场贴在黑板上。在课堂进行中，教师会让回答对问题的每个同学选择一个自己喜欢的动物卡片（这些动物都是本课所学的单词），然后贴到相应组的农场里，下课后评比哪组的农场中小动物最多，哪组就获胜。整个教学过程中，教师将评价与教学内容相连接，学生在评价的过程中加深对学习内容的了解。总之，评价的目的是激发学生潜能、个性和创造性，使学生更加自信，更有兴趣，更有激情。同时评价也可以帮主学生诊断自己，从而增强自信心，促进学习。这样，即时评价也会让课堂教学更加的和谐。教师只有把握好尺度，进行有计划的、多种方法的评价，才能激发学生学习的积极性，达到教学的目的。课堂的即时评价作为教学活动中一项重要环节，它贯穿于课堂教学的始终，灵活地恰当的利用好课堂的即时评价，能使课堂教与学达到和谐统一，使课堂教学充满生机，使学生排除了学习的心理压力，提高了学生学习的积极性，让他们爱上学习，快乐学习。参考文献：[1]朱静娣.小学英语即时评价和课后评价运用.现代教学.[2]中华人民共和国教育部.英语课程标准.[3]卞炜佳.小学英语应注重即时性评价.文理导航.endprint