关于体育舞蹈美学价值的研究

文/胡杜娟

体育舞蹈因其具有体育锻炼价值与审美价值融合的特性，在我国受到了广泛的关注并飞速发展。当前社会，随着人们工作、生活压力的增加，体育舞蹈这种难易程度适中、舞蹈群体范围广泛、节奏鲜明的运动成为人们首选的锻炼身体的方式。为了研究其中蕴含的美学价值，应该首先了解体育舞蹈的特征。

一、体育舞蹈的特征概述

(一)体育舞蹈的特征

体育舞蹈作为一种独特的人体运动意识，其通过动作造型来展现人体舞种不同的艺术风格，这也是其独特的舞蹈运动审美特征之一。作为人体运动的主要手段之一，体育舞蹈不但具有与常规体育运动所不同的艺术形象特征，同时也展现出了艺术美、健康美、力量美以及形体美的多种特征。在这个过程中，我们常常将体育舞蹈称之为“美”的运动。[1]在不同的舞种当中，其所具有的美学特质也不尽相同。尽管如此，我们也不可以否认体育舞蹈与美学之间的关系，任何一种体育舞蹈艺术形式都是经历长期的发展而来的，其具有一定的受众群体，任何艺术形式的发展脱离了美学价值都不可能走这么长远，从这个角度来分析，体育舞蹈必然会成为一种时尚、高雅的运动，更是会成为一种喜闻乐见的文化艺术形式。

(二)体育舞蹈的美学来源

体育舞蹈的美感可以说体现在方方面面。首先，人们在观赏表演时会受到表演者的情绪影响获得相应的审美情感体验，通过愉快、赞赏以及满足等心理反应不断对演绎者进行肯定，这是一种美学上的互动。其次，观赏体育舞蹈表演过程中，演绎者会通过匀称协调的形体变化以及富有弹性的肌肉表现形式以及细腻光泽的皮肤给观赏者朝气蓬勃的青春气息，这样的气息会带给人们美的享受。男选手在表现时具有稳健的体态以及挺拔的身躯，而女选手轻盈苗条的美丽姿态更是与男选手相映成趣，在服饰、背景以及艺术造型等方面构成了一幅动人的画卷，给人无限快乐与美感。另外，快速动作节拍中，给人以振奋和鼓舞的感受，慢动作节拍中则常常会被融入优美的情绪，让观众产生喜悦愉快的心情。

二、体育舞蹈与美学关系研究

(一)体育舞蹈是一种特殊的生产劳动

从本质上来看，体育舞蹈属于一种特殊的生产劳动，因为其具有劳动的一般特性，且对比静止的艺术更具有生产劳动的特点。比如说它需要充分运用提炼、加工的人体来作为展现思想情感的主要阵地。另外，从现代健美理论学科的角度上来看，人的内心世界以及形体得到美化才能够真正称得上是“健美”。从欣赏者的角度上来看，感知舞蹈的动感以及学会享受音乐的轻重缓急同样也是一种美学价值体验。[2]在这种特殊的生产劳动中，“生产者”付出劳动，而观赏者与生产者共同享受舞蹈带来的成果与精神快乐，可见，体育舞蹈与美学之间具有密切的联系。

(二)体育舞蹈是美的创造

体育舞蹈不但是一种外在优美的人体表演，更是一种具有丰富内涵与底蕴的文化艺术活动。从美的创造的角度上来看，体育舞蹈的灵魂就是美学价值。通过体育舞蹈，每一个演绎者都可以获得心灵上的自信以及精神上的满足，同时也将自己愉悦的心情与舞蹈体验传递给每一个现场的观赏者，这种美学的创造与传播的过程中处处都体现着体育舞蹈强大的美学推广价值。另外，从体育舞蹈的编排、训练再到表演，不同的环节中对于美的理解与创造的价值也不尽相同。最初接触体育舞蹈时，舞蹈者需要学习一些基础的动作，同时跟着舞蹈老师学习一些基础理论知识，以便丰富自己对于舞蹈的理解与想象力。然后随着学习的不断深入，随着自己的动作越来越熟练，学习者也可以开始尝试根据自己的理解进行美学创造，编排不同的动作以获得相应的乐趣，这也是体育舞蹈是美的创造的重要表现。

(三)体育舞蹈是自然美与社会美的集合体

对于观赏者而言，其体会到的体育舞蹈的美大多是来自于表演者，表演者在表演过程中无论是动作的协调性还是与音乐的节拍契合度都会成为其对于美学价值判别的一个主要的因素，这体现出了充分的人体美与社会美。在舞动过程中，舞蹈者除了尊重人类自身的运动特征并加以充分利用以外，还可以通过与其他舞蹈者共同按照音乐的节奏跳出一些富有变化和创意的集体舞蹈，这些集体舞蹈具有较强的针对性与融合性，也是社会美的重要体现。

(四)体育舞蹈之美离不开动作、音乐、人体与服饰的影响

体育舞蹈的美学价值离不开动作、音乐、人体以及服饰等多种元素的共同影响。其中动作美主要体现在舞种结构设计以及细节的艺术加工方面，每一个协调的动作背后可能都是大量的编排工作。音乐节奏与舞蹈的协调性同样是值得关注的一个点，只有协调才能够体现出良好的美学特征。最后是人体与服饰的影响，优美的人体带给观众健康、积极的观赏体验，而服饰的一致性体现出整齐的社会美，同时可以提升仪式感，进而保持整场演出的效果，提升美学价值。

三、体育舞蹈中美学价值的体现方式

(一)体育舞蹈的审美教育

体育舞蹈作为一种独特的优美人体动态艺术，其本身就具有很强的审美教育意义。从组成构成形式上来看，其十分容易被应用于教学当中，具有“寓教于乐”的特点。另外，美育本身就是一个对美学不断感知、理解与追求的过程，在这个过程中受教育者既可以感受到愉悦，更会受到对美学价值以及审美情趣的教育。审美教育不仅会影响受教育者的心情，让其心情变得愉悦，更可以影响其精神，实现精神状态上的满足，这种满足属于以美动人，是一种具有独特美学价值的具象化体现。[3]在体育舞蹈的审美教育价值当中，还具有音乐的一方面。由于音乐是一种特殊的文化艺术形式，其中的节奏感、韵律感等内容都具有极强的表现力，可以直接激发人类内心深处的情感进而体现出强大的表现力。人们在理解到音乐创作背景以及背后的思想情感内涵后，再配合优美的音乐，受到音乐的心情以及意境的影响，获得熏陶与启迪，进而激发出人类创造艺术的激情与动力。随着音乐的旋律翩翩起舞，通过视觉、听觉以及四肢的动感相互结合，不但实现了精神与物质的完美统一，也是一种独特的审美教育情趣，不断丰富受教育者的想象力以及表现力。

(二)体育舞蹈的美育教育

体育舞蹈教育当中的美育部分所反映的实际上是人类内心世界的真实反映，通过集中反映民族责任以及爱国主义核心精神等内容，通过将具体的形象灌输到受教育者体内进而培育其优质的美育思想。另外，体育舞蹈在演绎过程中所体现的是人体美的成分，其是自然地、美观的、全面的且多样和动人的，这些富有民族特色的体育舞蹈所展现出的不仅仅是千姿百态的人体语言，更是不断震撼和影响着每一个欣赏者的心灵，这种强大的共鸣与审美体验显然会对受教育者产生显著的冲击，进而实现美育教育的目的。

体育舞蹈是将人体作为教育对象且通过舞蹈动作的练习作为主要内容，通过将艺术创作作为手段进而实现健美与审美的新兴体育运动项目。其不但具有体育以及艺术的特征，同时还具有审美教育的特征。[4]在体育美与艺术美的融合过程中，其不但体现出了舞蹈、美学、体育以及音乐的社会功能，同时也体现了不同目的影响条件下的具体要求，这样一来不但有效提升了运动水平与竞赛能力，更是在根本上帮助受教育者锻炼身体、塑造形态并感受到音乐的美学价值以及艺术美学价值。相对于普通的舞蹈教学而言，体育舞蹈具有以下审美教育的特征：

其一，本能性。

从人类的本能的角度上来看，任何人都有对于美的向往以及追求的本能，这是人的天性。[5]其中，对于美学的追求可以分为生理本能、心理本能以及精神本能。体育舞蹈动作具有较强的社交特征，其简单易学且随意性较强，比较符合人们自发性参与活动的基本本能特征，同时轻松愉快的音乐以及舞蹈感受可以给人们欢畅淋漓的体验，这种以健美为目标的体育舞蹈同时符合了人们的心理特征、生理特征以及精神本能特征，所以其具有较强的审美价值。

其二，普及性。

大多数人在参与体育舞蹈时都是抱着自愿参加的心情来参加的娱乐活动，与传统的体育舞蹈系统不同，他们并不需要接受严格的规定与高标准的训练，更不需要追求高水平的专业技术，只需要将其作为一种富有乐趣的活动形式来丰富自己的业余文化生活，在这样条件下，人的精神与身体都会得到普遍的放松，进而体会到美的享受。

其三，娱乐性。

体育舞蹈通过让旁观者以及运动者共同感受到美的影响与熏陶的方式来提升其传播性能，再加上优美的姿态、志趣的启发以及鲜明的审美对象和情绪的感染力，这些内容会显著增强体育舞蹈的娱乐性，进而展现出其审美特征。

四、总结

综上所述，体育舞蹈表现的是人的美，不仅是人体美，还是精神与行为上的美，在未来体育舞蹈的发展中，舞蹈家要充分挖掘其中的美学价值，不仅发挥其强身健体的功能，也要提高其观赏性与审美价值，让舞者感受到其中的艺术魅力与美感，从而让体育舞蹈在发展中不断的提高美学价值。

[1]汪志胜，魏源.体育舞蹈之美学价值的研究进展[J].福建体育科技，2016，35(05)：10-12+19.

[2]文晶晶.体育舞蹈及其美学价值探微[J].大舞台，2012(07)：295-296.

[3]卜建华.体育舞蹈美学及价值取向[J].青少年体育，2012(02)：124-126.

[4]单亚萍.关于体育舞蹈美学价值的研究[J].北京体育大学学报，2004(01)：144-145.

[5]王焱源.从体育美学的角度看体育舞蹈的美学特征[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)，2014，33(04)：156-158.