等你回家

/王盛济 吕 洁

故事梗概：

本剧主人公徐歌因母亲去世、父亲教育方法不当，和父亲产生一系列矛盾冲突，徐歌出现了愤怒、自卑等心理，产生厌学情绪，导致学习成绩下降，性格也越来越孤僻。班主任及时发现情况，通过与家长沟通、师生谈心、同伴互助等方式及时引导徐歌走出心理困境。

第一幕

徐歌和男同学李煜程走在街上。

李煜程：徐歌，今天我陪你买了这么多好东西，下午你可得好好犒劳犒劳我。

徐歌：好说，走，我请你看电影。

突然，徐歌发现爸爸徐铁刚走来。

徐歌：我爸来了！你快走！

李煜程吓得立马跑走了。

徐歌（慌张地）：爸，你怎么在这？

爸爸：我还想问你呢，那个男孩是谁？

徐歌：不用你管，那是我自己的事情。

爸爸：走，跟我回家！

徐歌：你放开我，我不想回那个家！

爸爸生气地打了徐歌一耳光。

徐歌委屈地跑走了，爸爸着急地追去。

第二幕

徐歌回到家中，生气地踢凳子、摔东西，然后拿起已故的妈妈的照片哭泣。

徐歌：妈妈，你走半年多了，你知不知道我有多想你啊。爸爸成天忙，根本不知道陪我说话。我不想上学。妈，我想你。

徐铁刚（走进家门，放好徐歌踢倒的凳子和摔在地上的书本）：哎，这孩子把我气死了。孩子他妈，你走半年多了，女儿也大了，我真的不知道怎么照顾好她，以后的日子可怎么办啊？

第三幕

此后，徐歌住进了学校，但她怎么也放不下心中的包袱，学习成绩日渐下滑，性格也越来越孤僻。

教室里学生们欢乐地在一起玩耍。

学生1：徐歌过来一起玩吧。

徐歌：不了，我不想玩。

学生2：走吧，她心情不好，不想和我们玩。

第四幕

班主任（敲门）：徐歌在家吗？

徐歌：老师，你怎么来了？

班主任：徐歌，你是有什么心事吗？

徐歌（心虚低头，双手抱在胸前）：没有啊。

班主任：我看你每天在学校都不是很开心。

徐歌：真的没有。

班主任：你就别瞒着老师了，其实老师都知道。其实你爸也特别不容易，有很多事情，他不告诉你，是怕影响你的学习。有困难可以和老师说，老师会帮助你的。

第五幕

在班主任的开导下，徐歌的心情渐渐好转，学习成绩也渐渐地提升。然而就在这时——（车祸声和救护车声响起）

校园里，几个同学和徐歌边走边聊天。

徐歌：好久没见到爸爸了，真有点想他。今天是爸爸的生日，给他打个电话吧。

这时，几个同学冲过来。

学生1：徐歌，不好了！你爸爸出事了，你快去医院看看吧！

徐歌：怎么了？不会吧！别开玩笑了！

学生2：真的，老师说的，你快看看去吧。

徐歌哭喊着，冲了出去。

第六幕

一个医生、两个护士推着担架车快速跑入手术室，徐歌在他们后面边跑边喊：“爸！爸！”

护士：对不起，家属免进。

徐歌坐在走廊边的椅子上焦急等待。

一个护士走过来：谁是病人家属？

徐歌：我，是我。

护士（将笔记本递给徐歌）：这是在病人口袋里找到的。

徐歌缓缓接过，打开笔记本。

2017年10月11日

女儿，一个多月了，不知道你在学校还好吗？没有你的家，还挺不习惯的。爸今天去学校门口了，没见到你。唉，爸想你了。

2017年10月12日

今天下雨了，女儿，不知道你带伞了没有，爸知道爸穷、爸矮、爸没本事，对不起你。我去找你，让你丢脸了。

2017年10月13日

爸又去学校门口了，想看你一眼，还是没能看到。或许等你长大了，爸就放心了。

徐歌（哽咽）：爸！

护士用担架车推出爸爸，徐歌立马扑上去。

医生：辛亏送得及时，现在脱离危险了。

徐歌：爸，我错了，我知道你为这个家付出了太多太多，是我太不懂事了。爸，你快醒来，我们一起回家吧。

爸爸（缓缓醒来，慢慢抚摸徐歌的头）：别哭孩子，咱爷俩，好好活。

同学们：叔叔，生日快乐！

同学们推蛋糕上台，徐歌看见，含着泪，惊讶又高兴。

（全剧终）

剧本解读：

由于价值观念、教育方式的差异等原因，高中生容易与父母产生冲突，所以良好的亲子沟通尤为重要。本剧体现了以下心理学方法和技术：

1.鼓励支持，提升心理能量。徐歌和父亲发生冲突，感到委屈、孤独，影响其学习成绩和人际交往。班主任及时察觉到徐歌的变化，通过倾听、解释、鼓励、启发等心理干预方式，给予徐歌有力的心理支持和疏导。同时，班级同学的理解和陪伴也让徐歌感到温暖，重获信心。

2.转变认知，调整情绪，积极面对。班主任在和徐歌聊天的过程中，引导徐歌换位思考，让其看到父亲的不易和对她的关心，从而让徐歌不再委屈、愤怒，改变了对父亲的态度。

3.加强心理沟通，修复亲子关系。徐歌母亲去世后，徐歌和父亲很少说话，内心的情绪压抑，父女关系紧张。班主任引导后，双方增加了理解和沟通；当徐歌父亲遇车祸急救时，徐歌看到父亲日记，顿悟忏悔，完全理解了父亲并感受到深沉的父爱，父女重归于好。