基于NLP教练技术对艺术设计专业教学方法的研究探讨

文 陈锦荣

我国在最近几年当中，国家进步，社会经济得到发展，职业社会对于人才的需求开始呈现出多元化的特点。而作为艺术设计专业的学生，更需要适应职业社会对于人才的这种需求。应该对大学生的职业生涯发展提供更加有效的帮助，就非常有必要对艺术设计专业的教学方法进行改革，因此本文将在艺术设计专业教学方法中，将NLP教练技术应用到其中，以此让教学质量得到显著的提高，并培养出更多和这个职业社会相适应的人才。在艺术设计专业教学中，应用NLP教练技术能够让教育效益得到极大的提高。

一、现阶段中职学校艺术设计专业教学方法存在的问题

1.过于单一的授课教学形式

作为一门需要不断更新理念和实践为主的学科，因为受到各种因素的局限，大部分学校所实施的课堂授课方法，更多的还是以知识传授课程的形式，部分学生在学习的过程中，更多的是抱着对知识学习的心态去上课，而无法对学习过程中教师传授的理念和方法进行实践，艺术设计专业课程的有效性受到了很大的约束。

2.艺术设计专业在教育理念上重技巧、轻发展

在实际进行授课的过程中，对于艺术设计专业更多的还是对技巧的指导，并没有加强培养学生的专业学习能力。在授课内容中更多的是对艺术设计理论的讲解，而对艺术设计专业进行规划以及发展上，并没有较深层次的涉及，学生对于此专业重点内涵也无法真正的把握。

二、NLP教练技术植入艺术设计专业教学方法探讨

1.在艺术设计专业中植入NLP教练技术理念，有利于提高学生的发展意识

就从现阶段的教学方法上来看，还仍然局限于以前的传统教学方法，造成学生未对艺术设计专业的发展有一个较为深刻的重视。基于此，在艺术设计专业中将NLP教练技术理念植入其中，是摆在艺术设计专业教师面前的一大难题。最近几年来，就业的压力越来越大，这就对学生的专业发展提出了一定的要求，而作为教师而言，更需要加强对学生专业的培养，让学生在步入社会之后，能够迅速的找到自身的定位，从而促进自身的全面发展。但是在实际教学过程中，发现部分学生存在学习动力不足的问题，而这就要求教师在教学过程中，根据艺术设计这门专业课程，采取设计沙龙、室内外拓展等活动，在艺术设计专业教学中植入NLP教练技术，帮助提高学生的专业发展。

2.在艺术设计专业中植入NLP教练技术理念，有利于指导和激发学习行为

NLP教练技术的前提假设，就是对被教练者充满信任。但教练在这个过程当中，所扮演的角色更多的是引导和陪伴，所做的工作就是必要的技术、工具还有情感上的支持，负责的向被教练者提供，并对被教练者提供帮助，让其能够理清每个思路，同时找到相应的资源，但最后一定是由被教练者决定的，同时也是被教练自己寻找到的资源，而并不是教练所决定的。这些观念对教师在进行艺术设计专业的教学是非常有帮助的。

作为教师，在进行艺术设计专业的教学过程中，应该对学生们不断的加强引导，让他们相信自己以后的艺术设计专业的发展有资源、有能力，同时树立能够充分的管理好的观念。作为艺术设计专业的学习而言，事实上是一个充满艺术的专业，而作为教师在实际教学过程中，可以通过NLP教练技术的“相信自己”等理念，让学生相信自己，并且能够在实际的学习中付出实践行为。比如可以实施“新行为发生器”等技术，对学生发现问题，同时对问题进行解决的办法作出相应的尝试，这种艺术设计专业的教育方法，对学生行动方案贯彻下去有着非常大的帮助。

NLP教练技术的方法主要是一种激发式的，因此在教学的过程中，可以通过对“改变信念”等教练技巧进行运用，从而对学生们进行提问，引导学生进行探讨。在这个期间，教师不需要花费很多的时间去讲解，学生们内在的思考等就会占据很多时间，但是取得教学效果则是非常显著的。

总而言之，对于艺术设计专业教学方法而言，采用NLP教练技术能够提高学生的学习信念，不但为教师以往传统的教学方法重新开辟了一条新的道路，而且也为学生的学习以及自我成长开辟了一个全新的天地，改变了学生以往的学习方法，帮助学生在其专业的学习上有了更大的发展。

参考文献：

[1]张尚.NLP教练技术在管理沟通中的应用研究[D].东华大学，2017.

[2]马速.NLP教练技术在大学生职业生涯规划教育中的应用[J].辽宁农业职业技术学院学报，2016.18（3）：41-44.

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