相信孩子能行，才是真正爱的智慧

■ 文 静静

父母总是不放手，不放心，什么事都要插手，就等于告诉孩子：“你不行，我不相信你！”长此下去，孩子就会在不容拒绝的妥善安排中，在安宁无忧的日复一日中，慢慢的失了信心，失了能力，失了责任，失了梦想，失了本该多彩的人生。

曾经看到过这样一个场景：某天，一位妈妈带着9岁的儿子一起去市场买菜，回来时，他提着一袋子菜，妈妈提着一袋子菜。邻居见到后心疼地说：“这么大的袋子怎么能让孩子来提呢，他还这么小。”妈妈对领居笑了笑，转头看向儿子说：“宝贝，你觉得袋子重吗？”小男孩说：“一点都不重，我现在已经是小男子汉了，我能帮妈妈干好多好多活。”这个小故事告诉我们：每个孩子都是需要被认可的，父母要相信自己的孩子能行！

作家冰心曾说过：“让孩子像野草一样自由自在地生长。”如果父母不放手，不克制自己的控制欲，孩子是没有自由可言的。

很多时候，父母总是这样牵绊孩子的自由：

2岁的孩子想自己拿着勺子独自进食，父母不让，非要耐心得一口一口喂食，说是担心孩子自己不会吃，吃不饱，也怕孩子弄脏桌子、地板、衣服。于是，孩子慢慢地习惯了在吃饭上依赖父母，习惯了挑剔饭菜不好，因为孩子认为那都是父母的事。

3岁的孩子想自己拿着杯子倒水喝，父母会担心孩子把水倒在衣服上，或者被热水烫到等，禁止孩子自己去倒水。父母会时刻关心孩子是否口渴了，随时把水送到孩子嘴边，于是，孩子习惯性地向父母要水喝，这个习惯很有可能延续到小学以后。

4岁的孩子看到父母扫地，就拿着扫把晃悠悠地学着扫地，父母担心扫把会不小心戳到孩子的眼睛，于是也禁止孩子做任何家务，还会习惯性告诉孩子：这些不用你做，你玩去，学习去。于是，孩子认为家务活是与自己无关的。

5岁的孩子与父母爬山，爬了一段路，还兴高采烈，并没说累，但父母担心孩子太累，或流汗太多会感冒，赶紧抱起孩子、背起孩子，次数多了，孩子就会理所当然地以为自己就该享受这样的待遇。

6岁的孩子，刚上小学，很喜欢自己的新书包，想背在身上高高兴兴上学去，父母怕书包压坏孩子，任凭孩子哭闹，就是不让孩子自己背书包。于是，孩子习惯把书包扔给父母，背书包是父母的事，不是自己的事，甚至读书，都是父母的事，不是自己的事。

哲学家佛洛姆曾说：“教育的对立面就是操纵，它处于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展，然而这样的操纵是错误的。”

父母应该明确一点：孩子自己能做的事，就放手让他自己去做，千万别替他去做。替孩子做他们能做的事，其实是剥夺了孩子动手的乐趣，既会打击孩子的积极性，也会让孩子失去实践的机会。

当父母总不放手，不放心，什么事都要插手，就等于告诉孩子：“你不行，我不相信你！”更可悲的是，如果在某些阶段放弃了孩子自理能力的培养，没有给予孩子适当的教育和训练机会，将来孩子只会越来越依赖父母，孩子的自理能力也将呈现严重的不足或低下。孩子也会在不容拒绝的妥善安排中，在安宁无忧的日复一日中，慢慢的失了信心，失了能力，失了责任，失了梦想，失了本该多彩的人生。

那么，父母怎么做，才可以杜绝那些不由自主的控制？

随时放手，相信孩子可以做

基本上孩子两岁后，自我意识萌芽，他会特别喜欢自己动手，想自己吃饭、自己喝水、自己穿衣服……这时父母千万不要压制孩子的欲望，要顺应孩子的需要让他自己去尝试。如果他想自己吃饭，那就把碗和勺子给他，脏有什么关系呢，孩子能有机会锻炼才是最重要的。

安排孩子去做他力所能及的事

“宝宝，去帮爸爸把拖鞋拿过来”“去帮妈妈搬个小凳子””给奶奶倒杯水”等，安排孩子去做力所能及的小事，并给予他赞扬。在这些过程中，孩子会逐渐找到快乐感和成就感，他会慢慢懂得帮助别人这个概念，也会懂得某些责任。

勇于纠正隔代老人的不放手

对孩子不敢放手的可能是妈妈，也可能是爸爸，更有可能的是孩子的爷爷奶奶或外公外婆，大多老人会事无巨细的帮孩子打理好一切事情，看不得孩子受半点委屈。这时，父母应勇于指正老人不当的养育方式，因为这些关乎孩子的一生，整个家庭人员要经常沟通，尽量保持统一的理念和态度来教育孩子。

教育孩子，懂得放手和进退，才是真正爱的智慧！

很喜欢之前看到过的一段话：“我钦佩一种父母，她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出，照顾和分离都是父母在孩子身上必须完成的任务。亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分，我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。做父母，是一场心胸和智慧的远行。当然不仅仅是做父母，人生的许多时刻都应该懂得进退。”