信息时代教育如何破题

本刊记者 | 宋欣园

基于互联网的教育信息化建设是信息时代教育改革发展的必由之路，是促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有效手段。

在今年教育部发布的教育工作要点中，我们可以看到新时代深入推进教育信息化的新思路：启动教育信息化2.0行动计划，实施宽带卫星联校试点行动、大教育资源共享计划、百区千校万课信息化示范工程、网络扶智工程，推进智慧教育创新示范，普及推广网络学习空间应用。

随着互联网教育的蓬勃发展，虚拟现实、人工智能技术的应用对教育领域产生广泛影响。慕课、翻转课堂、微课堂等模式正在颠覆传统教育方式和学习方式，打破了千校一面、万人一面的培养模式，突破了学习时间和空间的局限性，促进了学生的自主学习与合作学习，加强了线上教学与线下教育的互动。但强化基础教育信息化顶层设计，实现信息技术与教育教学实践的深度融合，更好地服务师生和教育管理工作依然任重道远。

结合信息化教学中的实际问题，本刊特别邀请了部分中小学教育工作者畅谈经验：他们利用“互联网+” 突破课堂的有限空间，推进学校课堂变革，变封闭为开放；他们探索以学生学习为中心的教学和学习方式，把重点放在鼓励和引导学生自主学习、合作学习、探究式学习上，促使其由被动到主动，提高学习兴趣。通过教师的引导、师生的互动和学生之间的合作，更好地实现提升信息素养的目标。

信息永远不是智慧，能解决问题才是真正的智慧。新时代教育如何运用创新思维，借助科学技术提高教育质量？学校教育如何迎接信息技术的挑战？各地在推动教育信息化的改革路上前行……