站在地平线上对话世界

/ 青岛西海岸新区太行山路小学

“你好”“彼尔姆有哪些好玩儿的地方”“欢迎朋友们来青岛做客”……每周五下午，太行山路小学的录播教室里频频传出孩子们的欢声笑语。在这里，太行山路小学的孩子们透过屏幕，与来自俄罗斯彼尔姆市第二中学或澳大利亚普尔特尼文法学校的师生们同上一节课，用中文和外语构建起一堂堂新奇、创意、充满“国际范儿”的国际同步课堂。

这种建立在网络基础上，由多国师生、多国语言共同构建起的国际同步课堂是太行山路小学国际理解教育系列课程之一。作为青岛市首批国际理解教育示范校之一，太行山路小学自建校伊始，就敏锐地感知到国际教育将成为未来教育发展的重要方向，并确定了培养“具有中国情怀的世界人和具有世界胸怀的中国人”的育人目标，率先开启了国际理解教育的探索之路。迄今为止，学校开发和实施了英语口语、英语剧社、原味英语、联合国模拟课堂、外国留学生课堂等多门国际理解课程，编写和出版了《世界情》和《One World》校本教材，形成了符合国际理解核心价值的课程体系。

以“国际化”引领育人新理念

“一带一路”倡议让世界各国的联系日趋紧密，我们可以预见，中国未来在国际舞台上的作用将愈发重要。为适应“新时代全球化”的到来，推进国际理解教育，培育具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才势在必行。国际理解教育与新一轮基础教育新课程改革有着共同的育人目标，即以学生为本，关注学生身心发展，引导学生学会理解和包容，并建立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生综合素质的提高。基于这样的认识，学校自2011年开设了英语剧社等社团课程，由老师带领学生开展英语社团活动。但是，经过一段时间的实践之后，我们发现这种社团活动虽然能够一定程度上促进学生语言能力，但由于形式上过于单一、课程上系统性不强，很难达到预期效果。特别是在2011年学校与韩国群山市龟岩小学等学校的互访交流中，我们明显感到我们的孩子在自信、语言表达能力上与人家有差距。经过反思，我们意识到，课程是实现育人目标的载体，国际理解教育需要通过国际理解课程来实现。鉴于此，学校开始了国际教育课程的探索，并从课程和教材两方面建立起国际教育课程。

以“信息化”助力国际教育

教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，实现了国际理解教育课程“形式”到“实用”的转变。我们以此为契机，除常规课程学习外，借助国际同步课堂与友好学校间共同组织了“欧亚之声”国际互动艺术节、“我的视野”国际中小学电脑技术竞赛、“认识中国”绘画比赛等联谊活动。其中，“欧亚之声”国际互动艺术节至今已成功举办了四届，来自英国、日本、俄罗斯的多所学校在艺术节上表演节目，多所学校通过校园录播系统，以HD高清模式使用汉语、俄语、英语、日语四国语言进行实况直播，堪称跨国文化的盛会。教师们说：“不出校门，我们就可以与国外的名师对话，孩子们就可以体验国外的学习环境。小小网线，开阔了老师们和孩子们的国际视野。”

现如今，太行山路小学的孩子们可以自信满满地站在荧幕前与国外的同学们进行交流；2015年以来，俄罗斯彼尔姆市第二中学代表团三次来访，同学们作为“小主人”让远道而来的客人们有种宾至如归的感觉；自2016年以来，学校模拟联合国的“小外交官”们三次去往纽约，参与世界模拟联合国大会，与来自世界各国的孩子们畅谈国际问题，共商未来发展。

以国际理解教育培育有竞争力的卓越国际化人才，这是时代发展对教育提出的新命题，太行山路小学以课程为核心的国际理解教育促进了学生多元文化认同，实现了学生国际理解核心素养的提升，无疑做了最好的回答。