高校篮球俱乐部教学模式的探索与研究

周万斌，潘宏伟，赵 猛，唐荣斌

(佳木斯大学，黑龙江佳木斯 154000)

1. 高校篮球俱乐部教学模式及意义

高校所培养的大学生及研究生等的高素质人才，他们在大学期间养成的体育锻炼习惯以及终身体育意识的形成，对于全民体育健身运动的发展具有一定的推动作用。高校篮球俱乐部的出现是我国高校教育改革的产物，也是我国体育事业发展进步的象征，已经成为重点的课外体育教学、训练及各种体育活动的重要模式之一。实现了课内、外一体化的统一，丰富了体育改革的内容。高校篮球俱乐部所搭建和打造的交流平台，正逐渐吸引着广大篮球爱好者参与到篮球运动中来，对于培养他们的业余体育爱好，提高他们的篮球竞技能力，丰富校园体育文化，树立他们的终身体育意识起到了积极地作用。

2. 俱乐部教学模式相对于传统教学模式的教学优势

2.1 提高学生的篮球活动的参与兴趣

目前，在各大高校存在一个普遍的现象，就是大多数学生缺乏必要的体育锻炼的兴趣和坚持体育锻炼的意识。虽然有的高校进行了体育课教学改革，但收到的效果却并不是很明显。因此，有些高校实施了俱乐部教学的模式，传统课堂教学与俱乐部教学模式相结合，提高了学生人际交往能力、竞争意识能力、抗压能力以及团队协作能力。根据学生自己的意愿与兴趣进行篮球教学活动，学生自主选择体育锻炼的方法与形式，在很大程度上提高了学生的自我锻炼意识，对于终身体育意识的培养起到了积极地作用。

2.2 提高教师的教学能力

在传统的体育教学中，教师按照教学计划、教学进度等课堂常规教学，教学模式固定而且单一，对于教师教学能力的提高起到了束缚的作用。而俱乐部的模式是教师要把自己转化为教练的角色，从篮球技术、战术、实战能力的提高、篮球比赛的组织和裁判知识的学习等多方面传授给学生，这无形中要求教师要具备专业教练员的能力，才能胜任篮球俱乐部的教学模式，因此，俱乐部的教学模式大大的推动了教师教学能力的提高。

2.3 俱乐部教学模式的发展对策

篮球俱乐部建立的目的是提高大学生的身心健康发展，培养体育锻炼的兴趣，增强强身健体的意识，提高体育锻炼习惯，为终身体育的发展打下坚实的基础。让更多的篮球运动爱好者在课余时间远离网络游戏，参与到篮球运动中。

2.3.1 俱乐部的组织机构

俱乐部体现以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性为指导思想，培养大学生的组织管理能力。

①指导教师1人

②俱乐部主席1人、副主席2人(竞赛协调1人，日常培训活动1人)

③各部部长：综合部1人；竞赛部2人(竞赛组织1人，裁判负责1人)；后勤保障部1人；外联部1人；宣传部1人；培训部1人。

篮球俱乐部的综合部主要负责办理学生的入会和离会手续，办理会员卡，会员持卡参加俱乐部的各项教学、训练、比赛等活动，同时，还负责收缴会员的会费，管理学校投入的经费和社会各界的赞助，以维持俱乐部各项运转的经费开支。

篮球俱乐部的竞赛部主要负责俱乐部的各项赛事活动，以年为周期，制定各个时期的比赛计划和赛事方案，对俱乐部组建的裁判队伍进行长期的培训和提高。

篮球俱乐部的后勤保障部主要负责俱乐部的教学、训练和比赛的场地协调，器材提供，比赛时的场地布置，比赛用水等诸项事宜。

篮球俱乐部的外联部主要负责俱乐部的各个部门的协调和与大学各个职能部门的联系以及对外的交流工作。定期举办校外的少儿班和成人班的篮球培训工作，承接和承办校外的各种篮球赛事活动，为当地的群总体育活动的开展做到高校体育应尽的社会职责。

篮球俱乐部的宣传部主要负责俱乐部的宣传工作，利用电视台、报社、广播等新闻媒体，开设专栏、跟踪报道、组织专访等多种形式宣传篮球俱乐部的各项活动，扩大其在学校以及当地的影响力，让更多人了解高校篮球俱乐部，争取让社会上更多的企事业单位和商家共同支持高校篮球俱乐部的建设，提供更多的经费来运营好俱乐部的各项工作，从而保证俱乐部能够健康持久的发展。

各部门层次清晰、分工明确、各司其责、协调有序，这也是俱乐部的最高权力机构。这个组织机构负责俱乐部的主要战略性指导和运作经营，并对参与俱乐部对会员培训的教师的教学过程进行监督。篮球俱乐部的实质是课堂篮球教学活动的延伸和补充，在各部门当中，培训部的主要任务是给俱乐部的会员量身打造最科学的教学内容和教学任务，开展篮球教研活动，组织会员日常的训练和比赛。所以，培训部的指导教师都是教学和科研能力非常突出的篮球专任教师主讲。

2.3.2 加强俱乐部的运作管理

①俱乐部的运作形式

学生可根据自己的兴趣，自愿参加篮球俱乐部的教学、训练、比赛等活动。这些年龄、性别、个性、运动能力各不相同的学生在共同参与的篮球活动中，在主观上他们训练、比赛、交流等使其得到运动能力的提升，在客观上起到培养学生终身体育意识、锻炼体质、增进健康的作用。有严格的考勤制度，俱乐部制定长期目标(教学、培训、比赛、对外交流)，对教师实行聘用制，对学生实行会员制。俱乐部的各项管理要有严格的监督机制、约束机制和激励机制。针对学生的能力和需要，课程设置分为初级班、中级班、高级班，另外还有篮球裁判培训班，为学校的各项篮球赛事提供裁判人才，同时也为社会群众体育的各项赛事提供帮助。学生根据自己了解到的俱乐部指导教师的教学水平、业务能力、科研能力等，再结合自己的实际需要，选择适合自己的上课班级，这种选课方式更适合学生的体育技能的提高，使高校体育教学的目标更加适应学生的个性发展和运动能力的提高，俱乐部形式的教学活动，充分体现了以学生为主体的教育教学理念的指导思想，调动学生的主观能动性，利用启发式教学模式，加强学生在课堂上动手、动脑能力的培养，让学生在课堂上时时发现自己的不足，找出原因，与指导教师一起研究制定出科学合理的训练方法提升自己。这不仅提高了教学的针对性以及学生在课堂上的主观能动性，而且还体现了俱乐部教学的自由学习锻炼的优势。

②俱乐部的管理机制

制定科学合理的管理规章制度，加强俱乐部的内部各个职能部门的管理，确保俱乐部的长期健康发展，加强监督机制的建立，定期检查各个部门的工作，出现问题及时纠正。每学期初各部门要制定出科学合理的工作目标和实施方案，每学期末各部门要做出工作总结，找出本学期的工作不足，并进行科学合理的分析，为以后的工作部署做出有效的调整，从而加强俱乐部的规范化管理。对于入会的会员要进行严格的管理，即充分调动会员参与俱乐部各项活动的积极性，又要要求每一名会员都要严格遵守俱乐部的各项规章制度。

2.3.3 俱乐部经费的筹措渠道

篮球俱乐部的经费来源主要用四个途径：

①学校的补助。篮球俱乐部是大学团委管理下的社团组织，学校每年会给团委划拨指定的经费，用于团委和各个社团的全年经费运营支出。团委根据实际情况提供篮球俱乐部的部分资金补助。

②会员上缴的会费。对会员收取相应的会费，购置相应的篮球教学、训练的器材，支付管理人员和指导教师的劳务报酬，既缓解了学校体育经费投入不足的问题，同时有提高了管理人员和教师的工作积极性。

③企事业单位和商家的赞助。篮球俱乐部要尽可能地联系企事业单位和商家的赞助，俱乐部在校内外组织的各种比赛中通过精心的策划与运作为企事业单位和商家进行宣传和推广，从而起到良好的宣传效果，收到的赞助经费为俱乐部的各项赛事提供经费支持。

④创办少儿篮球培训班及中、高考体育培训班。利用俱乐部的优质教学团队，为社会的体育事业的发展以及青少年篮球运动的普及与提高做出应有的贡献。由于中小学的体育师资力量的不足以及运动场馆配备的局限，致使导致一部分有篮球运动天赋少年儿童的篮球运动能力得不到高水平的指导，从而影响我国篮球事业的基础发展。俱乐部定期组织开设各种形式的夏令营、冬令营和周末篮球培训班，利用俱乐部自身的优质教学团队和良好的场馆配备，为具有篮球爱好的少年儿童提供高质量的学习和锻炼平台。俱乐部适当的收取相应的课时费，除支付指导教师的课时补助以外，一部分用于体育场馆的正常维护，其余部分由俱乐部统一管理。国家相关法律法规和政策的制定以及良好的体育基础教育环境为篮球俱乐部的发展提供一个良好的发展平台。

4. 结语

高校篮球教学模式是高校体育教学过程的重要环节，是完成篮球教学内容、实现篮球教学目标和体现篮球教学思想的关键。在高校体育教学体系中引入“终身体育、健康第一”为主要目的的篮球俱乐部教学模式，探索其对教学的组织形式、教学方法、实施方案和发展策略等，对于在不断深化教育体制改革，实现以人为本的教育理念，完成高校篮球体育教学的教学目标与任务，具有划时代的推动作用和现实意义。