提升高中英语听力能力的方法和技巧探究

朱珂

【摘要】英语听力是影响英语综合能力的重要部分，更是我们在英语学习中的重点与难点，只有掌握正确的方法与技巧才能提升自身英语听力能力。基于此，本文阐述提升高中英语听力能力的重要性，分析在练习英语听力时存在的问题，以听力与生活的关系、自主学习能力、培养英语兴趣、增强读写自信等方面为切入点，结合自身的学习经验，探究提升高中英语听力能力的方法与技巧，旨在增强学习英语听力的信心，提高英语成绩。

【关键词】高中 英语听力 方法技巧 自主学习

前言

学习英语的目的就是将英语应用在生活中，因此需要掌握更多的学习技巧，提高听力、口语与读写的能力，确切感受学习英语的兴趣，进而从根本上提高英语听力能力。由于在英语听力的测试中，存在不同的题型，而不同的题型需要运用不同的解题方法与技巧，因此需要进行针对性地练习才能保障解题的准确性，进而增强听力与读写的能力。

一、提升高中英语听力能力的重要性

1.锻炼意志品质。英语学习是一项艰巨的任务，提升英语听力能力对于锻炼意志品质具有重要意义。因为在练习英语听力能力的过程中，受文化差异、表达方式、语法词汇与思维方式等多方面影响，需要克服很多困难，从而增强解决难题的能力，同时练就锲而不舍的精神品质。

2.完善学习思维。通过学习英语，在获得英语能力的同时，还能促进母语的发展。在学习英语听力的过程中，能够感受英语与母语之间的差异，掌握全新的思维方式，并且能够将英语与母语相互补充、配合，因此能够帮助我们形成两种不同的思维方式。在这样的前提下，从而能够采用更确切、简练、细致与和谐的方式表达自己的想法，全面提高自身的思维能力，更好的解决生活与学习中面临的问题。

3.培养学习能力。为了能够有效的提升英语学习能力，我们学生应该优化自身的学习方式，提高学习方式的灵活性，为今后的学习与生活提供帮助。如果应用新型的学习方式提高了英语听力能力，则说明学习方式的有效性，还可以将其应用在其他学科中，全面提高学习能力。另外，提高英语学习能力是当前学习过程中的主要目标之一，更是促进能力综合发展的保障，同时也是养成良好学习习惯的保障。

二、在提高英语听力能力过程中面临的问题

1.学习与生活脱节。在学习英语听力的过程中，学习内容与日常生活脱节是影响英语听力水平的重要因素，具体表现在以下几方面：

（1）听力内容与生活关系较小。根据日常的观察，英语听力的内容通常脱离生活实际，或者以国外生活为出发点的叙述内容较多，使得我们学生不能准确掌握听力内容，影响答题的准确性。

（2）生活中缺乏使用英语的环境。实践是来检验真理的唯一标准，这句话足以说明应用对于英语听力的重要性。但是，在日常生活中，由于生活环境的影响，缺少应用英语的环境，使得我们无法检验英语的真实水平，只能通过测试、考试等传统的方式掌握自身的英语能力，而这样的方式存在一定的弊端。由于无法将英语应用在日常生活中，就会降低对英语听力的重视程度，不能有效提高自身的英语听力能力。

2.自主学习能力弱。上文說道兴趣对于学习英语的重要性，但是身边的很多同学缺乏对英语听力的兴趣，进而会降低自主学习能力，导致“哑巴英语”、“死记硬背”成为主要的学习方式，无法通过科学、有效的方式提高自身的英语能力。另外，由于练习英语听力、记忆单词语法的过程较为枯燥，使我们很难主动开展练习，而大多是在英语老师的要求下被动的学习，不能养成自主学习的良好习惯，从而影响英语听力的能力。

3.抵触英语听力学习。由于有些同学的英语听力能力较弱，考试的成绩不理想，影响其学习英语的兴趣，无法形成对英语的正确认知，并且无法理解英语老师、家长殷切的期盼，加之我们正处于青春叛逆期，产生抵触的学习心理。在这样的思想与认知的作用下，抵触英语听力学习的想法或者行为可能会越来越严重，甚至会影响其他学科的成绩，或者形成“偏科”等不良现象。

4.缺乏英语读写自信。读写能力是英语听力能力的重要体现，同时二者之间相互影响。但是，由于在学习的过程中，有些同学不能掌握精准的英语发音，使其无法准确掌握听力的内容，从而降低其读写的自信。另外，有时候忽略英语单词的重要性，虽然可以准确的发音，但是不能拼写出来，影响答题的精准性，进而影响考试成绩。无论哪方面英语能力的欠缺，都会影响英语的整体成绩，因此需要通过行之有效的方式来全面提高英语能力。

三、提升高中英语听力能力的方法和技巧

1.增强英语听力与生活的关系。英语学习离不开环境、氛围的支持，因此要想提高英语听力的水平，就应该拉近生活与英语听力之间的关系。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话的内涵同样适用学习英语。作为学生，可以在课余时间经常接触具有英语氛围的活动，例如：收听英文歌曲、观看英语电影，参与校园的英语剧排练，阅读英语报纸、小说等，全面培养自己的语感，加深对英语的感悟能力，进而更好地掌握英语听力知识。英语作为一门学科，其学习是一个漫长的过程，且不能间断，因此我们应该制定具体的学习计划，恰当的运用碎片时间开展英语学习。例如：早晨起床以后大声朗读一段英文，临睡前记忆几个英文单词，在疲倦期听听广播或者翻阅英文文章，随时将已经掌握的单词、短语、语法运用起来，进而全面提高英语能力。

另外，在课余时间，可以和同学组成英语听力小组，尽可能通过英语完成交流，不仅能够提高英语听力与口语的能力，还能为英语的学习增添全新的内容。例如：在最开始的阶段，可以先通过英语谈论简单的内容，包括Plan for weekend、examination performance、member of family等，不仅能够兼顾身边同学的能力，还能够增强自身学习英语的自信。然后，随着能力的提升可以适当增加英语讨论的难度，更好的将英语应用在生活中，从而提升英语听力能力。endprint

2.提高自主学习能力。自主学习能力是提升英语听力能力的有效措施，主要是因为通过主动的方式接受知识，能够加深对知识的理解与记忆程度，具体的方式为：

（1）在专注与放松中思考。在英语听力考试、检测的过程中，有时无法控制其自身的紧张情绪，导致无法记忆录音的内容。所以，在开始播放录音以前，需要集中精力，不能与身边的同学交谈，让自己以最快的速度进入听力的状态。当拿到试卷以后，首先应该快速读题，抓住有价值的信息，进而保障听力的有效性。例如：题目为：What does the man want to do？选项为A.Buy a bike；B.Go to the theater；C.Repair his pike。在这一题目中，需要仔细捕捉听力文章中关于动作的词汇，以便选择正确的答案。另外，还可以大胆猜测听力的内容，例如：题目为：How far the theater？选项A.Three blocks away；B.two blocks away；C.Four blocks away。当看到这一题目时，可以将其想象为一个人想要去某处，然后问路的场景，进而更好的掌握听力内容。

（2）在语感干扰中明白意图。经过日常的刻苦训练，我们自身已经具备了一定的语感，有助于短文听力的测试。在英语听力考试中，经常会出现较多的生词影响判断，甚至会使用读音相似的单词干扰我们的判断，如将“My mouth is big”听成“My house is big”，将“beat”听成“heat”，影响答题的准确性，因此我们需要掌握题目的意图，获取准确答案。另外，有些题目绕道而行，不直接表达出题的意图，针对这样的现象我们则需要通过语感、语调与语音来判断，集中精力掌握有价值的信息。例如：What does the woman want to be？两个选项分别为A.An actress B.A chemist，在听力材料中通过否定的方式来表达，而题目为肯定的形式，因此需要我们集中精力，选出正确答案。

（3）在多维调动中明确主次。在听力过程中，建议准备笔和纸，由于听力材料的内容较多，并且我们的记忆是有限的，需要借助笔纸记录有价值的信息，明确材料中的主次关系，同时注意其中的细节，避免遗漏隐藏的信息。通过在纸上记录的信息能够整理出听力材料中的重点内容，提高听力的有效性。例如：三个听力题目为What are two speakers mainly talking about？What is the womans opinion？What can we learn form the conversation？对于这类题目，不仅要掌握重点，还要把握细节，并做好整理与总结，提高答案的准确性。由于在听力的过程中有时间限制，因此需要全面提高自身的听力能力，保障自己能够在有限的时间内完成听力考试，并获得理想成绩。

3.培养英语学习兴趣。兴趣是带动学习的最大动力，能够激发自主学习意识，并将其落实在具体行动中，对于学习英语听力来说具有驱动作用：将无效转变为有效，将低效转变为高效。相反，如果没有学习英语的兴趣，就会缺乏学习的动力，无法提高英语的综合能力。英语学习的能力提高了，就会增强自信心，进而激发英语学习的兴趣，为日后的英语学习与应用提供保障。为了能够培养自己对英语学习的兴趣，我们可以在校园晚会中，表演英语小品、英文歌曲等节目，不仅能够锻炼自身的英文能力、表达能力，还能够增强学习英语的兴趣，并感染更多的同学们。在参与活动的过程中，我们更应该积极发言，养成使用英语表达的良好习惯，将“哑巴英语”变“活”，全面提高英语能力，为后续学习提供基础条件。

4.积累知识增强自信。只有在自信的支撑下，我们才能在英语听力中集中精神，提高答题的质量与效率。但在学习的过程中需要积累更多的知识，才能提高自信，可以从以下几方面着手积累：

（1）单词知识。在英语学习中，单词就像是一栋大楼的地基，只有夯实基础，才能保证大楼的稳定程度。单词的记忆可以利用零散的时间，并且使用恰当的记忆方式，如“un”在英文单词中表示“不”的意思，unlike、uncover，同时“dis”也表示“不”的意思，disappointed、disagree等，这就需要我们归类总结。另外，还可以将单词拆分开来，赋予其全新的涵义，增强单词的记忆。

（2）短语知识。在学习英语的过程中，可以将短语看作连接单词的材料，将不同的单词连接在一起，形成一个有意义的句子。首先，需要掌握动词所具有的相关涵义，其次联系短语中其他短语的涵义，以便确切掌握短语的内涵。如up，其含义turn up、add up、stand up等。

（3）语法知识。语法是英语这座大楼中的装饰物，能够提高其美观程度，只有掌握不同的语法形式、应用范围，才能更加准确的掌握听力材料中的内容，明确语句中的重点词汇、中心意思，进而提升自身英语听力的能力。

四、结语

综上所述，英语听力对于高中生来说具有重要意义，影响着对英语课程的兴趣与自信，因此需要通过学习来增强自身的能力。以此为基础，学生能够在练习英语听力的过程中，拉近其与生活的关系，提高了自主学习的能力，增强了英语学习的兴趣，掌握了更多的学习技巧，并且提高了英语听力的自信。所以，为了能够全面提高英语听力能力，学生可以將文中分享的方法、技巧应用在英语听力的学习中。

参考文献：

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