校园足球与大课间有效结合的实践研究

福建省永春县实验小学 邱伟民

随着校园足球运动的不断发展，对校园足球运动的研究也越来越多，普及足球，让足球无处不在，让学生在足球的氛围中成长是足球教学的一大进步。为此，我校对足球教学进行了课题研究，在十二五规划足球课题研究中，我校申报了《校园足球与大课间有效结合的实践研究》的课题，对足球在大课间的运用进行了深入的研究。那么，如何合理设计足球大课间呢？

一、设计符合国家意志和学校实际的足球大课间活动

国家对发展校园足球的目的是明确的，既是丰富体育教学内容，又要为我国储备雄厚的足球后备军，所以足球大课间活动的设计理念就要符合加快发展校园足球的国家意志，其导向目标、对足球的定位等都要符合国家意志。当然，在实际的实施过程中，也要同时考虑到不同地区的情况，足球训练与教学策略也应当有所不同，这样有利于发挥基层学校的足球教学作用，根据学生的实际情况进行足球教学，保证足球大课间的实施合理性与可行性。足球大课间活动的理念有：第一，强身健体、快乐参与，这是校园足球的基本导向，也是大课间要贯彻的基本目标，从而增强学生体质和意志品质，普及足球知识和技能，培养足球兴趣爱好。第二，坚持以人为本，重在普及校园足球指导意见，全面提升我市的足球水平，形成特色，追求效益。第三，从实际出发的理念与学生的实际、学校条件的实际相结合，避免足球大课间的形式化与表面化，让足球大课间走向实际，切实对学生、对地区的足球发展发挥积极作用。

二、足球大课间活动设计的原则

我校在进行足球大课间活动的设计与运行中费了很大的周折，但正是这样的不顺利也使我们积累了大量的经验，从中总结出以下实施足球大课间的几个原则：第一，普及性，即要求每个学生都参与。第二，健身性，有一定的练习密度，充分发挥它的锻炼作用。第三，技能性，让学生在大课间活动中掌握足球运动技能并运用在实践之中。第四，趣味性，组织形式新颖，活动内容新颖，让学生百做不厌，让学真心喜欢足球大课间活动。第五，实效性，既锻炼学生的身体，又要培养健康的心理，活动安排合理有效，不走形式主义。第六，适应性，符合学生的实际情况，要与学校的实际联系起来，以便发挥优势。

三、选编足球大课间活动内容方法

与足球体育课教学内容相结合。大课间足球技术的来源就是体育课或者是体育训练，把在体育课上学过的内容安排在大课间活动中，让学生熟悉，从而运用大课间活动来巩固所学技术。

与学生足球技能发展水平相结合。学生的认知能力是不同的，而大课间所要选择的内容要适合于大多数学生，即难度不要太大，而且符合年龄特点，随着年级的升高，足球内容也相应提高难度。

与学校场地条件相结合。条件好的学校，可以分班进行各种球技的练习，包括足球技术练习、足球游戏、专项素质练习等，而场地条件差或者场地狭小的学校，则宜运用集体练习的方法，分组轮换。

与季节变化相结合。足球运动的负荷大，季节不同应该也要注重运动量与强度的设计，秋冬季天气冷，可以多一些行进间的球球练习，到了春夏季则要选择运动量较小的内容，如传授球练习等。

四、加强足球大课间活动的管理

我校作了校园足球大课间课题的研究之后，对实施足球大课间活动进行了积极探索，积累了丰富的经验，感觉到加强足球大课间的管理非常重要，应该加强制度建设，而且在实践中不断改进完善。我校成立了以校长为组长的大课间体育活动领导小组，足见学校领导对足球教学与训练的重视，领导小组全权对学校大课间活动进行策划、运作，并监督实施，对足球大课间活动进行精细化管理。小组成员有明确的分工，体育老师与音乐教师负责足球大课间活动的内容设计与场地规划并配有相应的音乐，教导处人员负责对大课间体育活动进行检查评比，促进各班级积极的行动，做到有序、有效、有成绩。安全保障人员负责器材的维修与供应，并排查活动中的安全隐患，确保大课间安全。我校人数多，足球要求学生每人一个，学校负责供应足球，并随时检查足球，坏的维修，及时充气。校园足球的开展在每所学校所面临的问题是不同的，但我们加强对学校的管理，根据学生的实际情况运行，无论学校的条件好不好，只要领导重视，敢于管理，老师的干劲就会充足，就会想方设法克服困难，把学校足球大课间组织得有声有色。

总之，在新形势下，我校加快发展校园足球，这也符合国家新课程改革的要求，也是积极响应课程改革的表现，我们立足于学校的实际，合理设计并有效组织实施足球大课间活动，是新课程改革下的有益探索，对于营造校园足球文化氛围，普及足球知识技能，给更多的小学生提供更多的接触足球的机会，让他们形成自己的特长和爱好，促进未来人生的发展，都具有积极的意义，也为我国足球事业的发展贡献了力量，注入了新鲜的血液，从校园足球大课间的发展上也促进了学校的足球教学与训练，我们从中看到了国家足球的希望，也给其他学校的足球发展提供了启示。

【参考文献】

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