如何走出作文“矫情”的误区

◎李仰臣

写作误区

综观同学们的作文，我们不难发现，它们普遍存在“矫情”的现象，让人读后味同嚼蜡，具体表现如下：

一、无中生有，胡编乱造。本来是朴实的人、事和感情，为了让情感“饱满”而故意夸大，甚至编造……这样的生搬硬套，是无法打动人心的。比如习作《愧疚》片段：

夜深了，我仍难以入眠，于是起身走到窗前。

可天边的星星似乎暗淡了许多，难道它们也在谴责我，不愿见到我吗？此刻，我的眼前又闪现出那幅画面：一个老人吃力地扶起一辆辆被我推倒的自行车，他的额上沁出了细密的汗珠……那倒下的不仅仅是自行车，还有我那颗善良的心。

倦意袭来，我又躺在床上，迷迷糊糊地进入了梦乡。愧疚、悔恨的眼泪不自觉地溢出来，湿润了脸颊。

化茧成蝶

要叙事真实，让人信服。习作《愧疚》片段中叙述的事件本身是真实的，但是最后一段中对“我”神情的描写不够真实，既然“进入了梦乡”，“我”怎知道自己“不自觉”流泪？这样就显得不合常理。“我”在愧疚之余，应该做什么改变？下面是修改后的片段：

夜深人静之时，我仍难以入眠，白天发生的那一幕像放电影似的闪现在眼前：那位头发花白的看车老人正佝偻着背，吃力地扶起那一辆辆被我推倒的自行车，他的额上沁出了细密的汗珠。同学们的声声责备又在我耳边回响……我感到很难过，索性起身走到窗前。

抬头望着深邃的天空，天边的星星时隐时现，显得暗淡极了。“难道连星星也不愿见到我，也在谴责我？”一瞬间，我的心被愧疚、悔恨、自责填满了。“明天我一定要向看车老人道歉，再向同学们说声‘对不起’。”拿定主意后，我长舒一口气。

二、矫揉造作，情感虚假。文章要抒发真情，才能打动读者。然而，不少同学矫揉造作，导致文章思想内容不能为读者所理解和接受。比如习作《因为有爱》片段：

“妈妈，伞移过去点儿，您都淋湿半边身子了。”妈妈用虚弱而又严厉的目光看着我，用尽全身的力量对我说：“妈妈不要紧的，最要紧的是你，你体质差，现在正在长身体，搞垮了身体谁负责？”此时此刻，我不禁流下了热泪。

化茧成蝶

要忠于事实，表达真情。习作《因为有爱》没有深入到人物的内心世界，只是平淡叙事。尽管描写了妈妈的言行，却让人感到虚假不实。比如“虚弱而又严厉的目光”“用尽全身的力量”的描写不符合常理；“搞垮了身体谁负责”又与情境不符合，没有切实表现出妈妈对“我”的爱。尤其是“我不禁流下了热泪”这句话，感动并不一定要流泪，换一种表达，也许情感就会真实、自然了。请看修改后的片段：

“妈妈，伞歪了。”我提醒道。

“没有歪。”妈妈轻轻地说。

我的视线落在倾斜的伞柄上，重复道：“是真的，伞歪了！妈妈，您把伞移过去点儿。看，您半边身子都淋湿了！”

“没事。”妈妈坚持道，“才淋湿一点儿，不要紧的。妈妈是大人了，你还小，体质又不太好，小心淋湿着凉。”

此时此刻，我心头一热，紧紧地挽住了妈妈的胳膊。

三、言过其实，夸大其词。有的同学尽管满怀热情地叙述亲身经历的事，但是既没有打动人，也没有让人有所体悟，反而给人一种言过其实之感。比如习作《苦乐话读书》片段：

我看书更加“投入”了：吃饭时看，上厕所时看，甚至上学路上也边走边看。结果没到一个学期，我就近视了，还戴上了眼镜。于是，我常常被老妈“监视”，书也常常被她没收。我真害怕那些心爱的书会招来“灭顶之灾”，更害怕有一天见不到它们。我就像生活在阴暗角落里的老鼠，心里充满恐惧和不安……

化茧成蝶

要言出由衷，恰如其分。看过电视访谈节目的同学都有体会，听嘉宾讲述自己的故事时，我们总会感动得热泪盈眶。这是因为嘉宾说真话，诉真情。而习作《苦乐话读书》片段就有夸大之嫌。试想：“我”爱读书，妈妈怕因此影响了“我”的学习而反对，但真的会因此而内心充满深深的恐惧吗？这样写，会让人感到夸大、失真，难以信服。所以作文必须写真人、叙真情，切不可夸大其词。我们来看修改后片段：

于是，我只好偷偷地买新的“闲杂之书”，挤时间更加“投入”地看：吃饭时看，上厕所时看，甚至上学路上也边走边看。这样做的结果当然是我每天都被老妈“监视”着，书也经常被她没收。为了要回那些心爱之书，我在老妈面前“大献殷勤”：帮她做家务，给她捶背，说笑话给她听……谁让我是个小书虫呢？

四、缺少铺垫，抒情空洞。我们在作文时总会出现内心感受很真切，却不善于捕捉生活中感人的细节的情况，只一味地说：“我是多么痛苦！”“最近比较烦，比较烦！”导致抒情空洞，感染力大打折扣。比如习作《家乡，心灵的归宿》片段：

不知不觉，夜已深了。贪恋了一天家乡气息的我，头一挨枕头便进入了甜甜的梦乡……好踏实啊！

化茧成蝶

要具体描述，巧妙抒情。习作《家乡，心灵的归宿》片段中的“好踏实啊”，到底怎样踏实？不妨先生动地描述家乡夜晚的静谧，与往日在学校的情形进行对比，在叙述基础上抒发感受，情感有了依托，读者才能触摸到作者的情感脉搏。请看修改后片段：

不知不觉，夜已深了。没有往日难以入眠的烦恼，也不必担心起床铃声的打扰，我仿佛回到了小时候，偎依在妈妈的怀里香甜酣睡。于是，贪恋了一天家乡气息的我，头一挨枕头便进入了甜甜的梦乡……好踏实啊！

五、表述单一，情感不丰。我们在写作时，情感表达方式往往比较单一、呆板，让人感到单调乏味。此外，所抒之情也不是内心情感的自然流露，而是堆砌叠加。比如习作《妈妈，我想对您说》片段：

每当夜深人静之时，我躺在床上，默默地回味着您的爱，倾诉着对您的思念。当我遇到困难与挫折而无助迷茫时，就想到了您对我的安慰和鼓励。那一刻，我爱您，想您！

化茧成蝶

要表述灵活，倾诉衷肠。习作《妈妈，我想对您说》片段，抒发了“我”对妈妈深挚的爱与思念，但缺乏情境铺垫，没有感情积累过程，不利于情感表达。建议先设置一定的情境，运用多种方式抒写内心情感的曲折变化，如“怨恨→想念”。请看修改后片段：

清晰地记得，那个风雨交加的夜晚，我躲在墙角，听着你们如雷般的争吵声……我想劝阻，但小小的我根本无力阻止你们，最后只能眼睁睁地看着您走出了家门。那一刻，我怨您，恨您！

时光荏苒，您已离开我两年。可我对您的思念与日俱增。一次放学后，我独自走在回家的路上，看着同学们在爸爸妈妈的陪同下，说着，笑着，走着，我羡慕极了。我想起了您温暖的怀抱，想起了您温柔的抚摸，想起了您对我的种种关爱……

夜深了，我躺在床上，清冷的月光透过窗户，洒在地上。我又想起了您，想起了您的鼓励，想起了您的呵护，想起了您的关爱……那一刻，我想您，爱你！

小试牛刀

请以“______，我想对你说”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：在横线上填上恰当的词语，将标题补充完整；文体不限。