浅析虚拟现实技术与数媒专业教学的融合

□王宁宁 王 秒 北海艺术设计学院动画学院

一、虚拟现实艺术与数字媒体艺术专业的融合

2016年被各大媒体和科技界称之为“VR元年”，VR技术呈井喷式发展。Facebook的创始人扎克伯格认为，虚拟现实将是继智能手机之后与世界交流、沟通的全新方式，VR、AR技术终究会进入每个人的生活。

科学与艺术的关系密不可分，科学的进步势必会推动艺术的发展。数字媒体艺术专业是一个融合科学、人文和艺术的综合交叉性学科，涉及现代艺术设计、交互设计、数字图像处理技术等多方面的知识，非常侧重培养学生的艺术设计与数字科技方面的整合能力。将虚拟现实技术作为一种新兴的学习工具，一方面可以逐步培养学生的数字化思维方式，使其考虑受众的行为习惯来进行创作；另一方面也使受众在逼真的虚拟现实空间中，获取真实世界中无法得到的体验与感受。

二、虚拟现实技术在数字媒体艺术设计专业教学中的具体应用

数字媒体艺术专业大致划分为三个设计方向：数字影视制作、网络媒体、数字游戏设计。数字影视制作设计方向是以CG技术和艺术为主导，以互联网为载体，在高清数字应用领域进行的数字影视艺术的探索和实践。网络媒体设计方向是为满足移动通信、物联网、新媒体广告等新兴朝阳行业的发展应运而生的，它运用艺术的创新性思维进行网站页面、人机交互界面、网络广告等应用层面的创意设计。数字游戏设计方向旨在培养熟悉游戏产品设计与开发的流程，具备较高的艺术素养及审美能力，具有较为扎实的计算机应用基础和良好的逻辑思维习惯的高级型复合游戏设计人才。

（一）数字影视制作设计方向的应用

在影片《侏罗纪公园》中，观众们可以看到消失几亿年的恐龙，虚拟侏罗纪时代的视觉震撼使人产生身临其境的感觉。首先，虚拟现实技术的应用，重新构建了人们的游戏心理和想象力。其次，学生可以进入到三维空间中进行创作，通过使用操纵杆，可迅速改变物体的多种属性，并且可以给物体快速添加材质。例如，素有“小美人鱼之父”的迪士尼首席动画师Glen Keane通过虚拟现实眼镜及应用软件程序，实现了虚拟空间的三维绘画创作，这种全新的体验，犹如在进行雕塑创作，从纸张走向一个全新的立体创作空间。并且，学生可在真实的空间里设计虚拟方案，可实现便捷的调整及修改。在教学方面，如在授课过程中讲到巴黎圣母院的建筑设计时，学生可佩戴虚拟的现实技术设备进入到建筑结构内部去虚拟体验，感受会更加强烈和真实。

（二）网络媒体设计方向的应用

网络媒体与传统音视频设备的工作方式不同，其主要依赖IT设备的开发商们所提供的技术传输、存储与处理音视频的信号。最流行的传统SDI串行数字的传输方式是缺乏真正的网络交换特性的，需要进行大量的工作才能利用SDI创建类似于IP所提供的部分网络功能。所以，虚拟现实技术与网络媒体设计的融合应运而生。数字媒体的运用可以突出用户的体验，将产品以各个不同的角度进行展示，还可以突出细节部分，为用户带来非常真实的视觉体验。并且在未来，网络虚拟广告将融入360度的全景体验，虚拟街道上的广告牌都可以是商家宣传产品的渠道。由此可见，网络媒体拥有更广阔的设计内容和技术，其基于一个虚拟的舞台进行交互式美感的设计，这一方面与虚拟现实技术非常的类似。

（三）数字游戏设计方向的应用

数字游戏设计主要包括VR虚拟现实游戏和AR增强现实游戏。其中，VR游戏最大的特点就是沉浸感的体验，营造这种效果主要依靠视听的同步、音乐氛围及交互的体验。虚拟现实数字游戏的交互方式更加考验设计者的创作能力。AR游戏设计通常有两种类型：一种是LBS基于位置定位匹配的游戏；另一种是场景的识别类游戏，通过摄像头将用户的所在位置及视角进行捕捉，把虚拟的动画添加在场景上。例如，AR手游《口袋妖怪》融入了AR的增强现实技术及LBS的位置定位，给用户带来一种全新的游戏体验。因此，可以畅想未来真正意义上的虚拟现实数字游戏终将为人类的教育、娱乐及社会发展做出更大的贡献。

将虚拟现实技术引入到数字媒体艺术设计专业中，对影视产业、电视直播技术及游戏产业等方面带来很大的影响与推动。同时这种技术的引入为社会培养出了更加与时俱进的创新型设计人才，为高校的教学发展提供了一种新的契机和动力。