□方红琴 辽宁科技大学
民俗文化是指我们的社会实践和生活中流传的习俗,经历了时间的推移,这些民俗文化各具特色。现代玉雕创作不仅仅是对现有素材的创作,还是民族文化的瑰宝。因此,我们需要有民族荣誉感和坚定的社会使命,提高自身的专业素养,与时俱进。
民俗文化是在长期的生活实践和社会生活中慢慢形成的稳定习俗。在不同的地域特征下所形成的不同民俗也各具特色,丰富多彩,对此我们要多了解、多学习,坚持与时俱进。
在不同的地域生活中,生活习惯的表现形式也有所不同。例如,北方人生活在寒冷的环境中,他们喜好用肉类和粗粮来抵抗寒冷,性格豪爽。南方一般被称作是水乡,人们生活在水流纵横、山清水秀的地方,所以南方人的性格多是柔情温婉。
1.木雕
由于南北地域的不同,木雕的风格也有所不同。南方木雕多为民间宅院,精致巧妙,充满生活的情趣。而且,由于考虑了南方的地理特色,建筑者通常会在房子的建筑上进行多方面的考虑。
2.泥塑
泥塑是用土来制作,待其做好了之后经过风干,再加上一定的颜色描绘就变得很有韵味,独具特色。该类作品的生活气息比较浓厚,很有艺术价值。
3.石刻
石刻是石头的主要表现形式,如龙门石窟、云冈石窟,这些经典建筑艺术都是很有意义的作品,是中华文化的瑰宝,对我们的影响也是巨大的。因此我们要在前人的基础上更进一步,创造出新的艺术瑰宝。
4.剪纸
剪纸最早流行的地区是扬州,其在视觉上给人以透空的感觉,表达生动形象,有独特的风采。其表现淳厚朴实,粗壮有力。
木雕和玉雕都是在长时间的历史积累下产生的,且各具特色。两者的材质不同,在表达技法上也会有所不同。它们的雕刻技法类似,都是具有观赏价值的工艺品。因此,很多的木雕专业人士开始转行进军玉雕行业,不仅促进了玉雕行业的多方面革新,在创作手法上也有所更新,增加了玉雕行业的竞争力。
泥塑艺术反映了伟大劳动人民的艺术创造能力以及对生活的理解和追求,其表达形式也是生动形象。例如,秦始皇兵马俑就是非常具有代表性的巨作。在玉雕教学的初始阶段,我们必须要让学生学习利用泥塑来构建空间的组成关系,只有理解了空间关系,学生才能具备较强的塑造能力。
民俗文化在社会生活中应运而生,其影响也是潜移默化的。艺术创作离不开生活的积累,艺术源自生活,因此设计要切合实际生活,但也要具有观赏价值。当代玉雕创作中的很多作品是贴近生活的,如《乡情》主要是通过生活的场景来表达对家乡的独特情感的,其生动形象、真情流露。所以我们要多观察生活,发现我们身边的美,在生活的题材下进行创造,这样的作品才会生动感人。
不同时代对于民俗文化的内涵和要求是不一样的。由于大家对新鲜事物的接受能力不同,所以想法和选取的创作题材也不同。一般具有设计感的作品比较受欢迎,这要求我们做到全方面发展,不能使设计局限化,而应该“因材施艺”,创造出属于自己风格,这样我们才会越走越远。
民俗文化有各种各样的表现形式,需要我们不断在传统的基础上推陈出新。例如,剪纸艺术在玉雕创作中可以用于浅浮雕的雕刻,二者在设计上精美低调又富有内涵。这要求我们要紧跟时代的步伐,在玉雕设计的过程中要有独特思维,进而做出精品来。
玉雕设计更加偏向于生活化,如玉枕头、玉石床,它们都预示着玉文化的发展越来越普遍。只有在传统的民俗基础上再次进行生活化的创作,才能更好地感受玉文化的魅力,这也给玉雕创作提供了多元化的创作形式。玉雕传承人在玉雕创作的过程中要相互学习,多吸收民俗文化的精华,这样,设计和制作出来的作品才是符合大众需要的。