探析大众音乐文化背景下的中学音乐教育

徐 滔

（无锡大桥实验学校，江苏 无锡 214001）

大众音乐文化对教育的影响十分深远，特别是中学音乐教育。通过不断对中学生的音乐的欣赏能力进行提高，可以根据中学青少年的特点，将其积极向上的审美以及乐观的情绪培养起来，青少年主题培养是当前大众音乐文化的目标之一，提高这部分群体的音乐，能够让其文化素质顺应时代发展，赶上历史发展潮流，从而最终塑造出创作综合音乐并且懂得音乐的素质较高的未来人群。

一、大众音乐文化概述

随着大众音乐文化的普及，当前人类对音乐媒体的兴趣不断高涨，日常生活中已经逐渐融入了大众音乐文化。经历了几百年，甚至上千年的历史积淀发展，大众音乐文化在人类教育以及人类的发展上，有了更深入的研究。经过筛选，留下了一些优秀的音乐，这些大众音乐文能够引导中学生积极向上，而内容不健康的消极的大众音乐，因为其包含的文化容易影响学生的素质发展，因此逐渐被淘汰，还有的出现过违法犯罪的行为，可能引导中学生走向歪路[1]。

二、大众音乐文化与中学音乐教育的关系

大众音乐文化和中学音乐教育在发展上有着密切相关的部分。中学音乐教育要在大众音乐文化发展的前提下，做改革创新之路，强化实际发展需要，从中学生的角度以及音乐文化素养培养的角度进行创新。

大众音乐文化在学术理论界中的定义，缺乏明确的规定，如果从字面上来理解，大众音乐文化属于大众文化的领域。很多中西方学者认为，大众音乐文化是一种被广泛传播的文化形式，通过现代化电子媒介进行传播，而且随着工业的发展大众音乐文化也在不断的发展中，消费时代又助推了大众音乐文化成为市场经济发展的一部分产物，其主要特征就是做引导大众的文化需要消费，让人类广泛参与其中，成为一种普众的文化活动。因此，大众音乐文化是通过媒介产生的一种与历史特定时期共同发展的文化产品。

大众音乐文化与中学音乐教育的相互联系，贯穿在大众音乐文化的发展中，大众音乐文化有其基本的特征，包括民族地域化，创作群体自由化，题材内容自由化等特点，大众音乐文化的这些特征容易受到中学生的喜爱，例如曾经风靡一时的《最炫民族风》、《小苹果》、广场舞神曲，在众多中学生中赢得的好感是非常高的，不仅在学生群体中，在广大人民群众中引起了不小的反响。大众音乐就像春风一样，普及到群众中，而且成为人们日常生活中不可缺少的一部分。这些角度上讲大众音乐文化在中学音乐教学中是可以迅速普及的，因为他符合历史的发展趋势上[2]。

三、大众音乐文化背景下的中学音乐教育发展现状

首先，现阶段大众音乐文化下的中学音乐教育存在一些问题，一些优秀的文化产品能够起到积极的作用。但是不可否认的是还存在一些庸俗的作品，影响学生的审美价值观，这部分学生的价值观还处在波动状态。如果一些消极的不健康的精神文化，成为他们脑海中的主旋律，势必带来很大的生活负面影响。

第二，中学生的人生观还没有确定下来，大众音乐文化在商业化的发展道路上，由于经济利益的驱动往往会产生一些不良的内容，即便是优秀的节目，在中学生音乐教育上也有不利的一面。大众音乐在中学音乐教学中，经过实践证明，其作品和内容的影响，良莠不齐，例如《快乐女声》中，一些不和谐的声音对中学生的影响较大，在中学生中甚至产生的一些盲目的崇拜审美现象，为了追星而放弃学业，这是一种错误的价值观。

四、如何做好大众音乐文化环境背景下的中学生英语教育

首先，社会不断发展，教师也应该不断提升专业技术和专业知识紧跟时代步伐，从学生的角度看待社会音乐文化，提高师资力量。

第二，规范媒体的传播，因为大众音乐文化是需要通过媒体传播的网络和电视媒介进行普及的。如果在传播渠道上不加以管控和把关，一些优秀的文化产品会被埋没，一些消极的文化产品就会被传播，提高媒体工作人员的综合素养，才能帮助优秀的大众文化进行传播[3]。

第三，大众文化传播的大环境正在变得越来越号，大众音乐文化被中学生的认识度和关注度变得非常广泛。初中生面对性能的音乐文化，在自我控制能力上较弱，此时学校和社会就要从各个方面共同联手，有效改变中学音乐教育的现状，从教学模式创新和教学手段的创新方面，奠定大众音乐文化在中学音乐教学中的基础[4]。

五、结语

大众音乐文化的发展是源远流长的，中学音乐教育应从教学现状进行深入分析，提出适应大众音乐文化发展的实施对策，发挥大众音乐在初衷音乐教育中的良性作用，每位中学音乐教师从可以结合自身教学经历，对于存在的问题进行探讨，找到影响中学音乐教育的大众音乐文化的根本原因，分析大众音乐文化的传播利弊，最终进行音乐教育的创新和变革。