以中国文献看日本音乐教育现状

宋 紫 婷

（中央民族大学，北京 100080）

一、日本学校音乐教育简述

日本从19世纪后期开始翻开历史新的一页，经历了一场翻天覆地的历史变革和深刻的西方文化洗礼。改革了古代延续下来的传统教育体制，建立起了近代学校教育制度，日本从明治时期开始变法图强，西洋音乐开始传入日本。1872年（明治5年）日本模仿法国的教育制度，建立起日本新型学校，并规定了小学中学的教育制度。新型的社会制度和新型的学校迫切需要崭新的教育内容和教学方法，美国音乐教育家梅逊应邀任日本音乐调研所音乐教师。调研所从成立开始便确立了明确的任务与方向：第一，将西洋音乐和日本音乐相“折中”（调和），创作新的歌曲；第二，培养振兴“国乐”的人才；第三，推进各学校音乐教育的实施。

现今日本的学校音乐教育丰富多彩，成绩显著。无论是城市还是农村的中小学，都有正规的音乐教室，各种电教仪器、三角钢琴、打击乐器等设施齐全具备。不仅为所有学生识谱、唱歌、演奏器乐、欣赏音乐奠定了基础，同时也促进了学生的健全发展。而这一切都与其普遍、系统、全面并行之有效的音乐教育密不可分。因此探讨这一音乐教育的结构、特点及成功经验，是一项很有意义的工作，对改进和完善我国的音乐教育提供参考。

二、研究现状分析

笔者在通过文献搜索引擎中国知网、中央音乐学院图书馆、国家图书馆搜集到中国国内关于日本音乐的文献有260篇之多，针对选题和问题本人搜集了一些文献，根据发表情况分成专著、期刊、报纸、学位论文等几个部分，笔者对文献的内容进行分类。

（一）音乐课程改革类

在笔者搜集的文献中许多关于教育课程改革的文献，这些文献梳理了学校教育的所有内容，比如杨如安在《日本第七次中学课程改革及其启示》中以2008年的日本课程改革为例，从改革背景、指导思想主要内容及其特点、日本课改的启示三部分进行论述。高峡在《当前日本义务教育的课程改革及其特点》中，以1988年课程改革为主要论点，从课程改革的指导思想和目标、课程改革的主要内容、日本课程改革的特点三个板块来论述。王婷《美日中小学课程改革的比较研究》对20世纪80年代至90年代美日中小学课程改革的背景、举措和特点进行分析，也是为借鉴可用之处。上述这些论文都是在二战后的大背景下对一个或几个国家的整体课程改革进行的探讨和反思。

（二）比较分析类

有许多采用比较手法的文献，将中日两国的学校音乐教育进行对比，比如胡一曼《中日音乐课程目标的比较分析》，此文一共分为三个板块，音乐课程目标制定理论依据的比较分析、音乐课程目标领域划分的比较分析、音乐课程目标内容表述的比较分析。李明华《面向21世纪的日本中小学教育改革——兼与中国的素质教育相比较》，此文对日本素质教育的优势和不足进行分析，并认为中国有值得参考借鉴的地方。改革内容大多从政府发表的文件中直接摘出。类似的中日音乐教育对比文献还有于慧的硕士毕业论文《中日近现代学校音乐教育思想的比较研究》、牛多林《中日近现代学校音乐教育概况比较》。

（三）材料分析类

笔者搜集到的一些文献的针对日本政府颁布的一些材料分析，如林能杰《日本初中音乐学习知道要领简介》一文属于描述型，概况了教学目标、鉴赏、表现三个部分，也有关于制定课程安排的描述。还有繆裴言《日本90年代初中音乐教学大纲》，是对教学大纲的学制、目标和内容、教学计划和内容安排的分类和描述等。

（四）现象分析描述类

对于日本音乐教育描述型的文献也有很多，如许冰《日本学校音乐教育发展脉络及其特点》从历时性的角度，分析日本学校音乐教育的发展脉络及其特点，了解日本学校音乐教育发展概况，从中汲取借鉴某些对我国学校音乐教育改革发展有益的经验。此外，林能杰、繆力、缪裴言所著的《日本学校音乐教育发展研究》是该领域的研究较为详细的专著，这本专著以历史的发展为线索对日本学校音乐教育的现状做了详细分析。

（五）教材研究类

笔者搜集文献材料中有一些是对日本的教材研究。李晓晖的《日本高中音乐教材的编写特色与几点看法》，分为日本文省部的文件内容概述和国内学校教育的自我反思两部分。马达的《中日初中音乐教科书的比较研究》，主要是将两国教材中各部分所占比例，内容不同之处进行比较。这一类文献笔者搜集到两篇硕士论文，分别是马琳的《日本小学音乐科教材分析研究》和欧阳宏柳《日本高中教科书〈高中音乐I〉文本研究》，都是对某一学习阶段的教材进行分析，这两篇硕士毕业论文都是最后以中国有何可借鉴之处为最后落脚点。

三、对日本学校音乐教育的有待研究之处

综合所有的文献来看，日本教育现状分析的比较多，历史分析也有很多，对日本教材的研究相对比较少，尤其以七次课程改革的音乐教材对比。大多都可归类于历史概述、分析现状、自我反思三个部分，且很多都以看他人反思自我居多。因此，今后的研究可立足于“美国教育是如何影响日本教育”、“日本音乐课程七次改革的教材对比”等方面。希望通过这些分析与归纳对今后音乐研究者带来一些便利，为其他音乐从业者的研究找到不一样的突破口。