中专体育教学优化策略探究

刘秋根

(江西省电子信息工程学校，江西 南昌 330096)

一、目前中专体育教学中存在的主要问题

(一)学生自身缺乏对体育的兴趣

就学生本身来讲，对体育锻炼没有兴趣，这其中也存在很多方面的因素，因为从中国的传统教学观念来看，就学生上学时候开始学校就不注重对学生体育课程的学习，导致学生自身就一直认为体育属于一门可有可无的学习课程，有重专业课程轻体育的行为。所以导致体育老师在组织相关的体育教学活动中，参与到其中的学生比较少，即使是参与到其中的学生也没有展现出比较积极的态度，大多是敷衍的态度，在这方面，中专学生一直处于被动的局面，所以导致学生对于体育并没有浓厚的兴趣，这也就导致体育课程设置的初衷受到影响。另外，很多学校在选择体育训练项目时，采取的是统一训练的形式，这就导致学生可能不喜欢这门课程，也会影响学生对于体育课程学习的兴趣[1]。

(二)体育教师的影响

在中专体育教学工作中，老师也发挥着重要的作用，目前很多中专学校的体育老师采取的教学方式都比较落后，传统的教学模式势必会导致学生缺乏对体育的兴趣。很多中专学校在开展体育教学时，老师主要是采取灌输式的教学模式，将体育知识全部灌输给学生，教学过程处于比较死板的形式，对学生进行各种行为的规范，让学生进行行为的训练，然后学动作，最后对学生进行考核，这就导致学生将体育也作为一门课程来学，但是因为对体育的不重视，就更加导致体育教学工作难以实施，影响学生的体育水平。随着我国体育活动类型的多样化，目前体育教育的设施设备已经比较落后，这也导致中专学校体育教学效率和质量呈现下降的趋势。并且，我国的体育事业也在呈现不断发展的趋势，很多新的项目也在被构建，但是很多中专院校中体育课程的内容仍然比较陈旧，这也会影响了学生对体育的兴趣。

二、中专体育教学改革与创新的措施

(一)利用体育平台提高学生的品质

体育课程不仅能够促进学生实现身体素质的锻炼，同时也能够提高学生的毅力，帮助学生树立吃苦耐劳、克服苦难等优秀品质，促进学生形成顽强向前的品质特点，所以学校需要重视对体育教学的培养，在这一方面学校可以借助于相应的平台提高学生的品质，中专学校可以借助于学校体育教学活动组织体育团体活动，促进学生的合作和协作能力。并且，在这一阶段，学生会将主要的精力放在专业课程的学习上，基于这样的状况，在进行体育课程的学习过程中，中专体育课程应该专门针对学生的兴趣设置有针对性的课程，着重培养学生在这方面的爱好，不应该仅仅限于学校体育课程的教材内容，利用多种多样的教学内容和教学形式，为学生减轻学习的压力，这有利于提高学生的学习兴趣[2]。

(二)完善体育教学设施

首先中专院校应该关注体育教学工作，体育设施是体育教学的重要基础保障，好的体育教学工作需要依靠完善的体育教学设施，学校应该专注于校内的体育设施建设，在这一方面，因为目前很多中专院校在资金上比较缺乏，所以对于基础设施的建设可能会存在一些困难，针对这样的状况，一方面需要学校要重视基础设施建设，另一方面需要学校加强引进外资，寻求政府帮助等，为学校体育教学基础设施建设提供更加全面的保障，在这一基础上，为学校提供更加充足的体育器材，为学生创建一个比较良好的体育锻炼环境，也只有这样学生的体育学习兴趣才能全面提升，保障中专院校体育教学水平的全面的提升。

(三)创新体育教学内容

针对目前中专院校中执着于传统的体育教学内容，中专院校需要不断进行体育教学内容的创新，不应该仅限于传统的体育教学内容，因为社会的不断建设与发展，学生在体育上的兴趣也会出现明显的变化，所以针对这样的情况，学校应该引进社会中比较新的体育教学内容，例如游泳、柔道以及跆拳道等新型的课程内容。除此之外，学校还可以调查了解学生在体育方面的兴趣爱好，将学生的爱好和学校实际相结合，让学生能够根据自己的兴趣爱好选择体育项目，创新体育教学内容能够全面调动学生的体育学习兴趣[3]。

(四)创新教学模式

因为目前很多中专院校中采取的体育教学模式属于填鸭式的教学模式，但是因为社会的不断建设与发展，这种教学模式已经不能适应社会的发展与变化，导致学生体育学习兴趣受到严重影响，针对这样的情况学校需要改变原先传统的教学模式。在体育教学工作中，老师可以利用开展各类体育活动的形式开展体育教学工作，例如可以采取竞赛的形式，将学生分为小组，然后小组之间进行比赛，这样能够有效提高学生参与到体育锻炼中的参与度，保障学生能够积极主动参与到体育锻炼中[4]。

三、总结

综上所述，随着社会的不断建设与发展，目前中专院校中体育学习已经和社会实际之间存在较大的差距，这就导致在新常态的背景下，学生会失去对体育学习的兴趣，影响学生的全面发展，所以针对这样的状况，学校需要加强对中专院校体育教学的改革与创新，采取相应的措施为中专院校体育教学发展打下坚实的基础。