武 颖
(桂林市第十九中学,广西 桂林 541001)
随着我国新课程的改革,对思想政治教育越来越重视,成为学生课程体系的重要组成部分。高中政治课程作为高中教学中的核心科目,对高中生的性格、素质的形成具有重要作用。高中政治课堂教学是为了对高中学生进行有效的引导,促进学生更好地成长,所以我们要分析高中生思想政治课堂教学存在的问题,希望能提高高中政治课堂教学有效性,从而使得高中课堂教学更加有效率,对学生的成绩有一个良好的提高,培养出符合社会需求的人才。
(一)政治课程课后作业较多,过多占用学生的课后时间
受传统教学思想的影响,在高考的压力下,老师们无奈的使用题海战术,为学生们布置大量的政治课后练习题,希望学生们通过课后练习题目来巩固自己的知识。然而由于这些练习题的质量并不高,学生在进行课后练习的时候,并不能有实质性的提升,做的题枯燥乏味,使得学生对于政治课程越来越讨厌,有时甚至不做题目,直接抄答案,这样下去就会导致学生成绩的下滑,学习的效果差,最后导致学生失去学习思想政治的兴趣,造成高考成绩的不理想。
随着社会经济的发展和进步,我们的教育事业发展越来越良好。然而现在很多的高中政治课程教学模式过于简单,已经不能满足当前教育改革的要求和学生的需求,这样也就没有到达教学的目的了。同时这样对学生来说,也是一种折磨、枯燥的课堂教学,不仅不能学到有用的知识,还让学生逐渐产生厌学心理。单一的教学模式还会降低课堂学习效率,阻碍学生与老师的沟通。这样也不利于培养学生的综合素质,为新时代培养合格的人才。
从事思想政治教育,这对老师本身的专业素养要求就非常高,老师只有在对思想政治教育领域有足够深入的了解,才能更好地在实际的教学中掌握学生的思想变化,对学生的思想情况能进行及时的引导和处理,从而达到教学效果。在目前高中的思想政治课堂教学中,存在教师队伍较为落后的问题,尤其是在教育落后的地区,教师上课的形式往往是根据课本内容来进行板书教学,这样会导致教学的效率低下,学生学习效果不明显。
(一)结合多媒体信息教学,丰富思想政治教育教学方法
老师们在上高中思想政治课程时,可以通过更多趣味性的视频和幻灯片吸引同学们的学习兴趣。比如:老师们在传授《国际社会和我国的对外政策》一课时,老师们就可以提前在网站上下载相关的教学视频,让学生们对当前国际社会的形式有一个基本的了解,并对我国的对外政策进行一定的分析。通过视频和幻灯片教学,能够丰富教学内容,让学生们能学习到更多的知识,能更快地理解课堂内容,从而提升课堂教学的效率。
学生们的作业设计直接关系着课堂教学的提高,对学生们的综合素质有重要影响。老师们要精心为学生们设计课后作业,保证课后作业的质量。比如:在学习《我国的国家制度》时,一定要让学生们通过作业清楚的理解到我国的国家性质、政党制度、国家职能、国家机构等,要让学生们在做题的时候,就能轻松的把知识复习到位,通过作业加深对课堂知识的理解和运用,使得老师的课堂教学效率提高,让学生们学习到更多有用的知识。
(三)在课堂上创设情景教学模式,激发学生学习思想政治的兴趣
兴趣是学生们学习的动力,要全力激发学生们学习思想政治课程的兴趣。所以老师们可以通过在课堂上创设情景教学。比如:在学习《我国的政党和政党制度》时,就可以让同学在课堂上进行模辩,进行情景模拟表演。A同学扮演中国共产党的发言人,B同学和C同学扮演其他民主党派的发言人,让他们在课堂上自由发言,模拟“共商国是”,这样不仅能有效地激发学生们的学习兴趣,还能让学生们对思想政治课程的内容记忆得更加清晰,有效地节省学生的学习时间,提高了学生们学习思想政治的效率。
高中政治课教学能够有效地培养学生的公民意识,提高学生的综合思维能力,让学生能够不断规范个人的言行举止,真正的与他人进行紧密的互动。在新课程改革理念下,高中思想政治课的作用越来越明显,是学生学习和生活的指南针,对学生未来的发展具有重要作用。老师们可以通过自身的教学实践不断地完善,切实可行的为我国高中思想政治教育事业带来更大的帮助。