新形势下高职院校学生思政工作新探

邵小芬

(浙江建设职业技术学院，浙江 杭州 311231)

随着经济信息化和全球化的发展，高校以及高职院校大幅扩招，学生素质和个性发展差异较大，不少学生价值取向模糊，道德素养不高，对高职院校思政工作提出了前所未有的机遇和挑战。因此，新时期研究高职院校思政工作改革发展路径和模式，探索高职持续健康发展之路，可谓意义深远而又任重道远。

一、高职院校学生思政工作意义深远

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文)里提到：“学校教育要把人才培养作为根本任务，坚持以德育为先、育人为本的原则，把思想政治教育摆在最首要的位置”。思政教育是提高学生思想品德的保证，在高职教育中占举足轻重的地位。高职院校学生思政工作影响高等职业教育人才培养目标的实现，其效果直接影响到高等职业教育的发展。因此，新形势下探索高职院校学生思政工作，不断改革创新，培养德才兼备的复合型人才，以满足新时期社会发展对高职人才的新要求，是我们高职院校亟需解决的迫切问题。

二、高职院校学生思政工作中存在的问题

随着高校扩招以及学生本身的一些因素，高职院校学生思政工作也显现出一系列问题。一是高职院校思政工作没有从学生的现实情况出发，“知行脱节”，存在一定的盲目性。在开展工作前没有进行全面系统的调研评估，往往根据自身现有经验开展工作，导致工作流于形式，成效不明显。二是高职院校学生思政工作方法陈旧，往往采用大班课集中授课形式，没有深入到学生中开展具体有效的针对性工作，切实解决学生可能存在的一系列思想问题。三是高职院校学生思政工作缺乏系统性、专业性，队伍建设有待加强。高职院校思政教育工作者疲于行政工作或教学工作，缺乏走出校门学习和交流机会，在教学实践中缺乏与时俱进和开拓创新的魄力，不利于有效开展工作。

三、高职院校学生思政工作新探

(一)提高认识，加强引导

高职院校需要大力提高认识，强化“立德树人”意识，大刀阔斧推进大学生思想政治教育改革和发展，担负起培养社会主义建设所需人才。高职院校要树立“德育为首”的大德育观，要大力宣传典型和榜样，推出形式各异的先进个体，发挥榜样的力量，让思政工作融入到学生的学习生活中，深入人心，努力提高思政工作的成效。

(二)健全制度，建设团队

加强思政队伍建设，不断提高思政人员的管理水平。首先要建立严格的人才选拔机制，引进优秀人才加入到思政队伍中。其次，考核激励相结合，确保思政队伍稳定性和健康发展，提高思政工作者的自我完善和自我管理能力，为思政工作者搭建提升自我的平台。最后，要加大培训力度和科研投入，鼓励思政教育工作者走出校门多参与学习交流，教学科研相辅相成，不断提高自己各方面的能力和素养。

(三)积极创新，强化落实

加强制度和文化创新，整合有效资源，为思政教育工作创建从校内延伸到校外的全面育人格局。高职院校要高瞻远瞩，建立健全各项管理机制，确保思政工作既有章可循又可大胆创新。利用好校内的大型校园文化活动，发挥文化校园的魅力，增强感染力，树立全员共同建设的意识。通过学生的社会实践和“老带新”帮扶，鼓励学生多参加社会实践活动，引导高年级学生对新生开展帮扶、指导和教育，让学生在参与各类实践活动中理解体会思政理论知识，提高主动学习的自觉性。

(四)教学改革，刻不容缓

加强高职院校思政课教学改革，将思政教育融入渗透到教学改革的方方面面和各个环节，实现立德树人润物无声的作用。思政教师要把握理论前沿，完善人才培养体系，立足学生成长需要，走进学生，强化实践教学环节，在教学组织、教学模式、实践活动和考核方式等方面进行改革，激发学生自主学习主动学习的热情，引导学生深入社会，主动参与教学实践，积极参加各类社团、比赛、主题活动和社会实践活动，主动学习，乐于交流学习，不断完善自身修养。发挥网络教育优势，充分利用信息化技术和手段，搭建网络互动平台，及时掌握学生思想动态，提高高职院校思政教育的广泛性和深入性。