高校管乐团的建设实践研究

张东旭

（宁夏警官职业学院，宁夏 银川 750021）

管乐团源自军队音乐，发展至现代已逐步脱离单纯为军队服务，并转变成一种在传统音乐殿堂扮演重要角色的演出形式。管乐团在高校的发展是高校美育教育成果重要体现，不仅有助于丰富校园文化，还有助于提高大学生综合素质。由此可见，对高校管乐团的建设实践开展研究，有着十分重要的现实意义。

一、高校管乐团建设意义

伴随近年来我国美育教育的不断推进，美育教育越来越为我国高校所重视，作为美育教育中的重要体现形式，管乐团便得到众多高校的极大关注，并纷纷采取各式各样策略方法，使高校管乐团建设收获了良好的发展成效。然而，管乐团建设即便在一些高校收获了成绩，但在我国依旧处在发展起步阶段，尚未在我国教育中实现普及、推广，有关管乐团的教育计划、教学方式、人员组织等，依旧处在探索阶段[1]。除此之外，管乐团建设存在一定特殊性，其要求成员具备扎实的音乐基础，再结合成员相互间的长期配合、协作方可收获效果。在高校管乐团中，普遍存在成员专业不同，上课时间较为分散等问题，无法获得统一的团队训练时间。管乐团在一些高校的建设有着自发性质，一定程度上加大了管乐团的管理难度。

二、高校管乐团建设实践策略

（一）提高高校的有效重视与支持

首先，高校应当在政策层面为管乐团提供有效支持。例如高校可将管乐合奏课作为必修课程纳入学分制，或是设立管乐艺术、管乐合奏等选修课，在学生获取学分的同时，还可结合学生参加校内外演出活动所获得成绩提供必要奖励。对于管乐团指导教师及管理教师，学校可依据其教学课时及质量提供相应的课时费，以调动起教师教学管理的积极性。其次，高校应当提高对师资力量建设的有效重视。高校应当结合自身实际情况，聘请专业的音乐教师或杰出的表演团队来学校授课或演出，有效利用好校外资源。对于校内教师而言，应当注重对他们专业素质的培养，提高教学团队的专业素质、团体意识及责任心，依托教学与管理的有效结合，促进高校管乐团组织建设。

（二）推进组织管理的制度化

首先，完善高校管乐团管理制度。制度建设，是实现校园良好秩序的一项有力保障机制。要想推进管乐团成员的统一训练，应当推进高校管乐团管理制度的有效完善。管乐团管理制度主要包括有出勤制度、管理制度、考核制度、奖惩制度等，依托规范制度，改善管乐团建设，激发学生参与管乐团的积极性，促进管乐团的发展壮大。其次，改善管乐团硬件条件。高校管乐团建设还离不开办学条件、乐器设备、环境文化等硬件条件的有力支持。因而，高校应当为管乐团配备必需种类及数量的乐器，建造可容纳相应人数的固定合排场地及分声部单独训练场地等，并且还应当为管乐团提供必要的专项经费，用以购买演出服装、训练器材及相关宣传推广等。

（三）增强教学设计的科学理性

首先，推进教学组织建设。高校应当提高对管乐团成员梯队式建设的有效重视，对具有不同音乐基础、接受能力的成员予以区别对待，做到因材施教，提高组织训练的合理性。例如对于音乐基础相对薄弱的学生而言，应当在对他们进行针对培训的基础上，强调对他们学习主观能动性的调动；对于音乐基础较好的学生而言，则应当充分发挥他们的带头作用，进一步彰显管乐团教学组织的严谨性、系统性。其次，加强管乐团教学实践。高校应当鼓励管乐团参与各式各样的社会实践活动，使学生不为专业课所束缚，可不断拓宽自身知识术野，切实展现管乐教育的审美功能，革新传统课堂教学方式，提高学生团队协作精神，进一步帮助大学生在高等教育阶段树立正确的人生观、价值观。

总而言之，管乐团是高校艺术教育中必不可少的一部分，可重要体现高校美育教育水平及校园文化水平，并且还有助于提高学生的综合素质。因此，高校相关人员必须要加大研究力度，提高对高校管乐团建设意义的明确认识，“提高高校的有效重视与支持”“推进组织管理的制度化”“增强教学设计的科学理性”等，积极促进高校管乐团的有序健康发展。